2024年数学教研组期末工作总结报告（4篇）

2024年数学教研组期末工作总结报告（4篇）2024年数学教研组期末工作总结报告篇1

本学年数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。现将工作总结如下：

一、学习新课程，转变教学观念

本学期，教研组每周组织一次教研活动，组织全体中数组老师学习新课程标准及最新的教化理念，正确把握理科(尤其是数学)教化的特点，主动探讨和开展导学案的教学模式，提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期初就支配好每位老师至少上一节组内公开课，并确定一位老师上校级公开课，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。并能胜利有效的把本组每月的优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师共享。

2、进一步探讨导学案的集体备课制度。两个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了中数教研组整体教学教研水平。

3.开展数学学问点竞赛活动。为了提高学生的学习爱好，同时提高课堂的效率，本组特定实行了一次七、八年级数学学问点竞赛。

三、做好常规检查，强化教学管理

在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处进行每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果比较满足。

四、留意自身提高，加快专业发展

我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。

时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

五、存在的问题：

1、老师导学案的制作水平有待提高，今后应在这方面加强学习和沟通。

2、教化教学水平有待进一步提高。

3、切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高信息意识和应用水平。

总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让教研工作更上一层楼。

2024年数学教研组期末工作总结报告篇2

一、指导思想。

本学期我按着数学的教研工作将以“如何进行有效的课堂提问?”为主线，“提高数学计算本领”和“培育孩子解决应用题的本领”为辅线，以课例探讨为抓手，开展扎实有效的探讨工作，以解决课堂的实际问题。促进自我业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。异样是应用题的教学中，培育学生分析、理解本领。

二、主要工作。

1、把教学大纲里规定的学生应当驾驭的学问点都讲授给学生。

2、在教学中提高自我的教学水平，努力做到让学生在“玩中学”、“学中玩”。

3、强调计算题的正确率，让学生养成做题仔细的好习惯。

4、重点培育学生仔细审题的本领，能提高解决应用题的本领。主要是讲授了解方程的思路，让学生从仔细审题中找出应用题的数量关系，从而提高解决应用题的本领。

5、好好完成教案的辅备部分，刚好填写课后反思。上课之前仔细备学生、备教材、备老师，能提高课堂的实效性，课下刚好写课后反思提高自我的业务水平，刚好的驾驭学生学习的情景。

6、读一些教化刊物，努力探究养成学生仔细听讲、仔细做题的有效途径。

7、读一些能提高自身素养的教化专著，仔细做业务笔记。

三、工作中不足。

1、因为教一年级和四年级两个班的关系，有时候作业没有刚好批改，没有做到当天的作业当天改的安排。

2、有时候对自我要求太放松，没有很好的提高自我的业务水平。

3、有一些学生起先出现学习倦怠，家庭作业不爱完成，对这些学生没有做好思想工作。

四、实行措施。

1、下学期要做好学生的思想工作，让那些不爱完成家庭作业的学生改掉坏习惯。

2、下学期要努力抽出时间批改作业，学生不太会的题要刚好给他们讲，否则会越积越多，让学生失去对数学的学习爱好。

3、这个学期读的书还不太多，下学期要多读一些教化专著，提高自我的业务水平。

4、多听一些别人的课，实行别人的优点，弥补自我的缺点，对每件事都要仔细对待。

一份耕耘，一份收获，良好的成果将为我们今后工作带来更大的动力。可是，我们也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

2024年数学教研组期末工作总结报告篇3

时间飞逝，又一个学期接近尾声，回顾一学期的教研组工作，感受许多。在学校教育处的悉心指导下，数学教研组坚固树立“以学生为本，以学生的发展为本”的理念，主动探究老师专业成长新途径，全面提高教化教学质量。

一、加强理论学习，丰富专业素养。

“眼界确定境界”站得更高，才能看得更远。数学老师相较于语文老师等其他学科老师老师，信息的获得渠道可能更窄一些。在商讨的基础上，强化理论学习成为了全组老师的共识。为使得理论学习不流于形式，力争让每一位老师在每一次的学习中都有收获，教研组在每周的教研活动时间中特地开拓了理论学习板块。每次支配一位主讲老师，主讲老师或介绍目前的热点问题和校验动态、或学习经典的教化著作(片段)等。要求主讲老师不仅要讲解并描述自己的学习体会，还要公布自己的学习资料供大家学习商讨，明晰相识，提升才智和精神。把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。

二、扎实基本功训练，提高专业技能。

老师素养大赛是学校本学期教研工作的重点工作。老师要参加全校竞赛，参加率可能是学校三大教研组中的最高的。尽管“粉笔字、钢笔字”、“诵读”、“即兴演讲”和“才艺展示”等是老师最基本的专业技能，但由于多种缘由，老师之间的技能差距是客观存在，更何况教化对数学老师的诵读要求原来就比语文老师低一些。如何开展好训练呢，使得训练有实效?实现以赛促练目标，我们的方法首先是留意营造深厚的学习范围，调动全体老师参加学习的主动性。“身轻者上天堂”只有全身心的投入才能获得志向的效果。教研组留意让参赛老师放下顾虑，体会参加的乐趣。从期初的粗放型诵读、演讲到期中的泛读赏析再到竞赛前的模拟诵读等可以说螺旋式一步一个脚印地开展了培训工作，老师在轻松和开心中都获得了较好的收获。

三、深化课题实践，促进专业成长。

“敬重的教化”是学校的亮点工作。教研组应当是学校在科研工作中的主力军。本学期，数学教研组结合学校教育处的统一支配出一期“晴窗”专刊，组织老师深化学习了学校课题安排主动开展了“我眼中的敬重”大探讨。老师们主动查询资料，主动沟通、研讨，书写了学习小结，张贴于“晴窗”，勾画了敬重课堂的基本框架。活动让老师们明确了敬重内涵，能有效指导课题实践的深化开展。

四、开展师德活动，打造和谐教研团队。

“创优争先”是学校支部本学期3的中心工作。教研组留意引导发挥党员老师先锋模范作用，主动宣扬先进事迹，让老师们感受到身边的典范，勇挑重担，为人师表，仔细执行老师职责，履行老师义务。不断改进完善教化方法，增加服务意识，做到以德治教。

五、主题探讨深化开展，活动扎实有效。

本学期教研组开展了“主体探讨”实践活动。各备课组在主动商讨的基础上各自推出了自己的教研专题。教研组结合专题，制定了严格的教研安排，每月一专题。各备课组仔细结合自己的专题开展了实践，同备课组的老师均围绕专题作课观摩，展示实践成果。本学期，上校级公开课5节，校内公开课10节，听优质教研课4节。教研组适时地组织集中研讨，同组老师是自然的主评人，主评根据本节课在教材的定位教学目标教学构想本节课对于专题探讨的实际意义等程序绽开，引领老师专业成长。

六、注意常规工作，提高教研实效。

教研的主体是老师，老师的重要工作是进行课堂教学。课堂教学是检验教研成果唯一途径。本学期，教研组对备好课、上好课以及改好作业都提出了详细要求，并在教育处的组织下，开展了抽查及其他常规工作，做实了教研工作。

成果厚重了我们探讨的步伐，新的学期会开启我们新的幻想，新的幻想照进新的现实。新的学期我们期盼新收获。

2024年数学教研组期末工作总结报告篇4

本学期，我们数学组依据学期初的教研工作安排，切实开展每学期六次次集体备课活动，以减轻老师备课负担，提高课堂教学效率。现将这一学期的工作简洁总结如下：

一、落实集体备课制度，提高课堂教学效率。

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组老师在学期初，就达成了共识，通过周二下午的集体备课和平常的探讨，为课堂教学铺平道路。

在集体备课时，我们以单元整组的视角，对数学文本进行解读，发表自己的看法，整合资源，形成初步教学思路。当然，有时我们也沟通自己教学中的困惑，探讨改进的措施，以切实地提高自身的教化教学水平。

二、推广数学文化，开展“算24”、“数独”活动，营造浓郁的数学学习氛围。

为了让学生了解更多的数学文化，参加更多的数学活动，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，提升自己的认知。这学期，我们接着开展了“算24”、“数独”活动。我们把活动做了分层次定位，一个是普及，一个是竞赛。让更多人参加这些活动，让喜爱的孩子去探讨这些活动。通过过关和竞赛的考核，大大提高了孩子的计算实力和推理实力。

三、加强互帮互学，创设深厚的教研氛围。

在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。组内的师徒结对活动如火如荼地进行着，组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探究。没有任务，没有吩咐，完全从教学动身自发听课，办公室里也是进行教学和管理阅历沟通的场所。更珍贵的是，组内的成员总能将在外学习后的所得，毫无保留地与同组老师沟通、