小学教科版四年级上册科学期末测试卷带完整答案（历年真题）

小学教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面的食物可以生食的是（

）。A.猪肉

B.苹果

C.大米2.降落伞的伞面（

），降落伞下降的速度就越慢。A.越小

B.越轻

C.越重

D.越大3.用橡皮筋驱动小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕五圈，橡皮筋产生的力的大小是（

）。A.相同的

B.不同的

C.差不多4.流水的声音是由（

）产生的。A.水的振动

B.声带的振动

C.岩石的振动5.一个同学描述自己观察到的牙齿：“牙齿上有个尖，能撕开食物。”他描述的是（

）。A.白齿

B.门齿

C.犬齿6.下列声音中（

）属于人为的制造声音。A.海浪声

B.歌声

C.风声二.填空题(共6题，共18分)1.（

）是传播声音的重要物质，在（

）中声音不能传播。2.手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含（

）的食物。3.某种食物滴上碘酒后变成蓝色，说明含有（

）。4.我们人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸入（

）进入血液，呼出（

）排出体外。5.鼓声是由（

）振动产生；二胡的声音是由（

）的振动产生。6.人的（

）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。三.判断题(共6题，共12分)1.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（

）2.静止的物体也会受到摩擦力的作用。（

）3.音高和音量没有什么区别。（

）4.门齿是用来撕碎食物的。（

）5.运动的小车具有能量。（

）6.从高空落下的物体速度非常快，具有很大的能量，容易给人造成伤害。（

）四.连线题(共2题，共9分)1.把下面器官和主要的功能用线连起来。2.如果我们在同样条件下，拨动拉得较紧的橡皮筋

听到的声音高拨动拉得较松的橡皮筋

听到的声音低五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共4题，共23分)1.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？2.为什么女生的音高比男生高？3.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？4.如何保证我们所摄入的营养均衡？七.综合题(共2题，共21分)1.科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。1.橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（

）。A.大

B.小

C.无法判断2.橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（

）产生。A.拉力

B.弹力

C.反冲力3.通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向（

）。A.相同

B.相反

C.无法判断4.根据实验记录。我发现∶在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（

），它的弹力（

），作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（

）。橡皮筋缠绕的圈数（

），它的弹力（

），作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离（

）。2.请根据绘本《神奇校车—在人体中游览》的节选回答问题。这里可真安静呢，里里外外都在蠕动，不断地把食物压碎，并把它们搅拌成粘稠的液体（食糜）。校车也随着食物翻来翻去，消化液还不断喷到车窗上，现在我们算是知道汉堡进入肚子里的下场了。1.这段文字描写的人体消化器官是（

），它的作用是（

）。2.如图所示，在一个塑料袋里装上水和切碎的食物可以模拟该器官的作用。实验时反复捏挤袋子，此时我们模拟的该器官特点是（

）。A.安静

B.蠕动

C.很大3.实验时，袋子里的水模拟的是这个器官中“会不断喷到车窗上”的（

）。参考答案一.选择题1.B2.D3.B4.A5.C6.B二.填空题1.空气；真空2.维生素3.淀粉4.氧气；二氧化碳5.鼓面；弦6.外耳道三.判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.√四.连线题1.如下：2.如下：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。2.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。3.牙齿负责切碎（咀嚼）食物；舌头负责传送、搅拌食物；唾液负