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文档简介

幼儿部幼小衔接月实施方案本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了幼小衔接的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。一、前期工作1、本校在2月30日在校举办关于幼小衔接工作的新生家长座谈交流活动，让家长进一步了解学校，有效协助子女适应新环境；2、要求各位家长填写有效的联系方式，以助于开学时幼儿不适应学校情况的反馈给家长。二、开学两个星期幼儿重新适应校园环境，进一步了解幼儿大班的学习生活1、培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。（发给家长幼儿最佳作息表记录幼儿三月份作息时间）

2、带领幼师熟悉校园环境。由班主任分批次带领、组织幼儿参观小学一年级的上课情况。3、指导幼儿辨别上课和下课的铃声，并以做游戏的方式让幼儿了解上课的纪律。4、加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，消除安全隐患，杜绝安全事故的发生。（组织幼儿参观消防演练）5、教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。三、开学第三个星期让幼儿初步进入幼儿大班的学习生活中1、

培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。

2、

学会做一些简单的班级管理工作（班长、值日生），有一定的组织能力。

3、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度。

4、培养幼儿养成良好的学习习惯，如：保持文具和书包的整洁（每个星期不定时检查书包，并评出书包整理最好的，让孩子们共同学习）。

5、鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作，通过每周一次的亲子作业让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。四、开学第四个星期注意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应性1、运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。如在班上为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。每天晨会时间或者早餐剩余的时间开展有趣的讲故事游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，鼓励幼儿讲故事让幼儿更大胆放开地说出自己的见解。2、教幼儿认识书包与文具的使用，并学习简单的拼音和汉字。

3、进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。如具前阅读能力的培养，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享，当然学校也向幼儿投放适合的儿童读物。在幼儿阅读过程中，结合《识字宝宝》的课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。

4、每月通过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表现情况，并提出需要家长配合的事项和要求，

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