高中历史必修3（岳麓版）课时同步检测卷：第28课　国运兴衰系于教育

第28课国运兴衰，系于教化 一、选择题1．下图是新中国成立后清华高校院系调整前后的状况。对此材料的理解最精确的是()A．工业化正成为时代的主旋律B．社会主义现代化建设全面绽开C．建国初技术人才匮乏D．国内形势日趋稳定解析留意图片中的院系调整以刚好间信息“1953年”，1953年后，与工业有关的院系大批量设立，客观上反映了国家工业化的快速兴起。答案A2．从1950年至1957年，《人民教化》杂志社在其所出版的77期刊物中刊登有关苏联教化的文章多达170篇。此时，苏联教化凯洛夫的《教化学》在中国出版了29万册。这样做有助于()A．全面推动素养教化改革B．社会主义思想文化建设C．确保苏联对华的主导性D．促进人才培育的多元化解析素养教化改革是在改革开放新时期，故A项错误；学习苏联的教化文章等的做法有利于文化建设，进一步为社会主义服务，故B项正确；材料仅是刊登有关苏联教化的文章，受苏联影响，C、D两项表述错误。答案B3．下图是新中国成立后某一时期的中学语文课本封面，这一时期()A．国家提出“科教兴国”战略B．起先实施“教化大革命”C．高校停止招生D．颁布《义务教化法》解析依据图片中的“彻底安葬帝修反”出现在中学课本封面，体现了国家“以阶级斗争为纲”的特征，是在“文化大革命”时期，C项表述在“文化大革命”时期，故C项正确；A、D两项是在改革开放时期；B项起先于1958年。答案C4．1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是()A．教化领域拨乱反正的重要措施B．实施“科教兴国”战略的重要步骤C．贯彻中共十一届三中全会精神的重要举措D．贯彻“三个面对”教化方针的详细体现解析解题技巧是抓住时间：1977年。A项时间和情境均与题干相符，正确；“科教兴国”战略是20世纪90年头提出的，B项不正确。中共十一届三中全会召开于1978年12月，C项可以解除。“三个面对”教化方针是1983年邓小平提出来的，与题目时间不符，D项不正确。答案A5．导致下图中数据改变的因素中最主要的是()A．“双百”方针的顺当实施B．《义务教化法》的初步形成C．国民教化体系的初步形成D．社会主义教化制度的确立解析A项错误，“双百”方针是1956年提出的，而且是关于科技与文学艺术方面的方针，与材料“文盲、半文盲”不符，解除；C项错误，国民教化体系的初步形成是在1965年，解除；社会主义教化制度的确立是在建国初期，不是图中数据改变的最主要因素；1986年《义务教化法》颁布，推动了中国教化事业蓬勃发展，B项符合史实和题意，正确。答案B6．到2019年，“希望工程”共接收捐款超过30亿元，捐建希望小学12559所，救助农村失学儿童289万名。国家还加大西部教化的发展力度，增加少数民族地区教化经费，使边缘地区教化面貌发生很大改变。这样做是为了()A．实现教化均衡发展B．提升民族地区教化水平C．普及九年义务教化D．落实社会主义教化方针解析依据题干“救助农村失学儿童”“加大西部教化”可知，这样做的目的是实现国家教化均衡发展，故选A项。B项不符合“捐建希望小学12559所，救助农村失学儿童289万名”，应解除；普及九年义务教化在材料中没有体现，故C项错误；D项不是题干主旨，应解除。答案A7．据教化部的相关资料显示，2019年之后，国家起先批准建立独立学院，中国高校出现了公办、民办、公办民助(如独立学院)等多种方式并存的局面，基本实现了高等教化大众化。这种现象的出现是基于()A．市场经济体制对我国高等教化有重要影响B．改革开放以来经济快速发展对人才的需求C．民众对教化需求和弥补国家教化投入不足D．办学方式的多样化和高等教化普及大众化解析题干材料问的是2019年以后，高等教化大众化的主要缘由。D项不是说的缘由，故解除；A、B、C三项都是2019年以后办学方式多样化和高等教化大众化现象出现的缘由，B项是根本缘由。答案B8．下面是新中国成立至2019年我国高等学校在校学生人数和高等教化毛入学率统计表年份高等学校在校学生人数高等教化毛入学率1949年1170000.029%2019年34000005%2019年1700000015%2019年2021000023.3%上表说明()①1949～2019年是我国高等教化毛入学率年平均增长率最低的时期②2019～2019年是我国高等教化入学年平均人数增长最快的时期③2019～2019年是我国高等教化入学年平均人数增长最快的时期④新中国成立以来，高等教化毛入学率平均每年增长近0.5%A．①②③④ B．①② C．②③④ D．③④解析通过计算可知，①叙述正确，当时高等教化毛入学率年平均增长率约为0.1%；②叙述正确，这段时期我国高等教化入学年平均人数增长340万人；2019～2019年每年平均增长53.5万人，故③表述不正确；④表述不正确，高等教化毛入学率年增长率为0.39%，不到0.5%。答案B9．(2019·浙江学业水平模拟)1982年国家将扫盲列入宪法，从根本上说明白()A．教化事关国家、民族的前途和命运B．文盲的大量存在不利于社会稳定C．中国为了尽快摘掉“文盲大国”的帽子D．识字是终身学习的关键解析人民文化素养水平是社会和经济发展的先决条件，国运兴衰，系于教化，将扫盲列入宪法，充分显示了教化在国家发展中的作用。答案A10．(2019·广东学业水平考试)在某个历史时期，中国对旧有教化事业进行改革，主要是：在学校中，起先建立共产党和青年团组织，建立政治工作制度，开设马克思列宁主义理论课，进行专业调整等等，把旧学校改造为面对工农、培育各种建设人才的阵地。该历史时期是()A．“大跃进”运动时期 B．新中国成立初期C．“文化大革命”时期 D．改革开放时期解析“大跃进”运动时期强调教化和文化的大跃进，与材料无关，故A项错误；新中国成立初期我国进行专业院校的调整，把旧学校改造为面对工农、培育各种建设人才的阵地，故B项正确；“文化大革命”时期强调教化要和劳动结合，与材料无关，故C项错误；改革开放时期强调“科教兴国”，与材料无关，故D项错误。答案B11．(2019·山东学业水平模拟)下图是一张中国某一历史时期的脱盲证。毛泽东题词“为歼灭文盲而斗争”，反映了当时中国的一种“文化”现象。依据图片信息推断，此证件应出自()A．土地革命时期 B．新中国成立初期C．“文化大革命”时期 D．改革开放时期解析解答本题，要留意图片上的关键信息，从图中“公社、大队”“图片上的时间”以及岳阳县工农教化委员会的章，联系我国历史发展阶段特征可知是我国在“文化大革命”期间开展的扫盲教化。答案C12．(2019·广东学业水平考试)“文化大革命”结束后，教化界拨乱反正的标记之一是()A．复原高考制度 B．开展扫盲教化C．学问青年上山下乡 D．发展工农教化解析留意题干限制时间“文化大革命”结束后，“文化大革命”结束后，国家对教化工作进行拨乱反正，1977年，复原了统一高考招生的制度。答案A13．(2019·山东学业水平考试)20世纪90年头，为了增加国家的科技实力，提高全民族的科技文化素养，中共中心、国务院作出的重大决策是()A．起先推行扫盲教化B．提出“双百”方针C．复原国家统一高考制度D．实施“科教兴国”战略解析留意时间“20世纪90年头”，且依据“为了增加国家的科技实力”，故是2019年提出的“科教兴国”战略。其他三项的时间不符合题干要求。答案D14．(2019·海南学业水平模拟)校内标语(口号)也能折射出时代发展的脉络。下面的校内标语(口号)按起先流行时间的先后排列，正确的是()①“学问青年到农村去，接受贫下中农的再教化”②教化大革命③“把失去的光阴夺回来”④“教化要面对现代化，面对世界，面对将来”A．①②③④ B．②①③④C．①③②④ D．②③①④解析四个口号分别出现于1968年“文化大革命”时期、1958年全面建设社会主义时期、1977年高考复原初期、1983年。答案B二、非选择题15．阅读下列材料，回答问题。材料一人民教化出版社1958年浙江初中三册语文课本收录的文章统计表类别或者内容马列经典著作和政论文本土文学农业、工业传统教化和忆苦思甜篇数151394材料二2019年，广东教化出版社编写的语文新教材中特设了“走近经济”单元，收录了经济学家王则柯的《钱》、茅于轼的《市场经济中新的道德和法治》等文章。……在人教版小学语文教材中，有关外国选文有92篇，占全部课文的20%，内容涉及科学、人文、自然、风物等各个方面，而且，选文所涉及的国家以西方发达国家为主。——以上材料均摘自中国新闻网《六十年语文书变迁》(1)依据材料一，概括中学语文教材内容的特点，并结合所学学问分析其时代背景。(2)依据材料二，概括21世纪以来语文教材内容的主要改变。并分析导致其改变的缘由。(3)依据不同时期语文教材内容的改变，谈谈你的看法？解析第(1)问，“特点”可以从马列原著和政论文章、本地文学和工农业建设的文章所占比重看出。分析其“时代背景”，即归纳1949～1958年间影响教材编写的重要政治、经济事务。第(2)问，抓住关键信息“走近经济”“涉及科学、人文、自然、风物等各个方面”“选文所涉及的国家以西方发达国家为主”，概括21世纪以来语文教材内容的主要改变。分析导致其改变的缘由，可结合1978年改革开放以来影响教材编写的重要政治、经济、文化事务。第(3)问，不同时期语文教材内容的改变体现了文化教化与社会发展的关系，文化教化受时代特征的影响，是时代特征的反映。答案(1)特点：马列原著和政论文章为主；偏重反映本地和工农业建设的文章。背景：中苏关系渐渐恶化；对社会主义发展的争辩；安排经济体制的建立；社会主义建设大规模绽开，强调有限发展重工业；“大跃进”和“人民公社化”运动等“左”倾错误影响。(2)改变：内容更丰富多样；突出经济；选编外国文学作品以西方发达国家为主。缘由：中共十一届三中全会确定“以经济建设为中心”；改革开放的不断深化；市场经济体制的初步建立；“科教兴国”、“三个面对”等教化方针的提出；人们思想进一步解放；经济全球化的影响。(3)看法：教材作为教化的载体，具有时代特色；为社会发展服务，是肯定时期社会经济发展的产物。(其他言之有理亦可)16．阅读下列材料：材料一科研是靠教化输送人才的，肯定要把教化办好。——邓小平材料二我知道科学、教化是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科学、教化，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。——邓小平《教化战线的拨乱反正问题》材料三“社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是科技的力气，技术的力气。”“依我看，科学技术是第一生产力。……从长远看，要留意教化和科学技术……我们要想方设法，在别的方面忍耐一些，甚至牺牲一点速度，把教化问题解决好。”——邓小平材料四传统经济增长模式可用公式表述为：经济增长(100%)＝劳动增长(75%)＋资本增长(25%)。美国依据1948～1984年经济实际增长数据核算，将传统的经济增长公式调整为：经济增长(100%)＝劳动增长＋资本增长(34%)＋科学技术(66%)。日本1952～1961年的经济增长模式为：经济增长(100%)＝劳动增长＋资本增长(33.4%)＋科学技术(66.6%)。目前，发达国家技术和学问的增加占生产率增长总要素的60%～80%，我国占30%左右。——摘自岳麓版必修Ⅲ教材请回答：(1)依据材料一、二，说明邓小平是如何看待教化、科技与现代化建设三者之间的关系的。(2)材料三与材料一、二相比，邓小平对教化的相识有何发展？(3)材料四说明什么问题？解析第(1)问，依据材料关键信息“科研是靠教化输