《七 小小运动会-9加几》（教案）-一年级上册数学青岛版

/教案：《七小小运动会9加几》一、教学目标1.让学生掌握9加几的计算方法，提高计算速度和准确性。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生积极参与、团队合作的精神。二、教学内容1.9加几的计算方法及应用。2.小小运动会场景的创设，让学生在实际操作中体验数学的乐趣。三、教学重点与难点1.教学重点：9加几的计算方法及应用。2.教学难点：如何引导学生运用9加几解决实际问题。四、教学过程1.导入新课通过创设小小运动会的情境，让学生初步感知数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。2.探究新知（1）教师引导学生观察运动会场景，提出问题：“一共有多少人参加了比赛？”（2）学生分组讨论，尝试用9加几的方法解决问题。（3）教师点评学生的解答，总结9加几的计算方法及应用。3.实践操作（1）教师发放小小运动会操作材料，让学生分组进行实际操作。（2）学生通过操作，加深对9加几计算方法的理解，提高计算速度和准确性。（3）教师巡回指导，解答学生的疑问。4.巩固提高（1）教师出示一些9加几的练习题，让学生独立完成。（2）教师点评学生的练习，指出存在的问题，帮助学生巩固所学知识。5.课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结9加几的计算方法及应用。五、课后作业1.让学生完成课后练习题，巩固9加几的计算方法。2.家长辅助孩子观察生活中的9加几现象，让孩子在实际生活中运用所学知识。六、教学反思1.教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。2.注重培养学生的动手操作能力和团队合作精神。3.针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导，确保每位学生都能掌握9加几的计算方法。本节课通过创设小小运动会的情境，让学生在实际操作中体验数学的乐趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。在教学过程中，教师应注重学生的参与度，充分调动学生的积极性，让每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习数学。重点关注的细节：实践操作环节实践操作环节是本节课的重点环节，通过让学生亲自动手操作，将抽象的数学知识转化为具体的实践活动，有助于加深学生对9加几计算方法的理解，提高计算速度和准确性。同时，实践操作环节还能培养学生的动手操作能力和团队合作精神。以下是对实践操作环节的详细补充和说明：一、实践操作材料准备1.教师提前准备好小小运动会的操作材料，如运动员图片、计数器、数字卡片等。2.操作材料要具有直观性和可操作性，以便学生能够轻松地进行实践操作。二、实践操作步骤1.教师发放操作材料，让学生分组进行实际操作。每组选出一个组长，负责组织协调本组的实践活动。2.学生根据操作材料，用9加几的方法计算参加比赛的人数。例如，运动会上有9个人在跑步，又有3个人加入了比赛，那么一共有多少人参加了比赛呢？学生通过操作，得出答案：93=12。3.学生在操作过程中，可以相互讨论、交流，共同解决问题。教师要巡回指导，解答学生的疑问，确保每位学生都能掌握9加几的计算方法。三、实践操作注意事项1.教师要关注学生在实践操作中的表现，及时发现问题，给予指导和帮助。对于操作中遇到困难的学生，教师要有针对性地进行辅导，确保他们能够跟上课堂进度。2.在实践操作过程中，教师要引导学生积极参与、相互合作，培养学生的团队合作精神。同时，教师还要鼓励学生独立思考，提高解决问题的能力。3.实践操作环节结束后，教师要组织学生进行总结，分享操作过程中的收获和体会。这有助于学生巩固所学知识，提高计算能力。四、实践操作评价1.教师根据学生在实践操作中的表现，给予评价和反馈。评价要客观、公正，注重激励和鼓励。2.教师可以组织学生进行自评和互评，让学生认识到自己在操作过程中的优点和不足，从而不断提高自己的计算能力。通过以上实践操作环节的设计和实施，有助于让学生在实际操作中体验数学的乐趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，实践操作环节还能培养学生的动手操作能力和团队合作精神。在教学过程中，教师应注重学生的参与度，充分调动学生的积极性，让每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习数学。五、实践操作与生活实际相结合在实践操作环节中，教师应引导学生将所学的9加几的计算方法与生活实际相结合，让学生认识到数学知识在日常生活中的重要性。例如，教师可以设计一些与运动会相关的实际问题，让学生用9加几的方法来解决。这样的设计既能让学生在实际问题中运用数学知识，又能增强学生对数学学习的兴趣和积极性。六、实践操作中的差异化教学由于学生的学习能力和计算基础存在差异，教师在进行实践操作环节时，应实施差异化教学。对于基础较好的学生，教师可以提供更具挑战性的问题，让他们在解决问题的过程中进一步提升自己的计算能力和思维能力。而对于基础较弱的学生，教师则应提供更多的支持和指导，确保他们能够理解和掌握9加几的计算方法。七、实践操作中的反馈与调整在实践操作过程中，教师应不断收集学生的反馈信息，了解他们在操作中遇到的问题和困难。根据学生的反馈，教师应及时调整教学策略，例如，提供更多的示例、进行小组讨论或是一对一的辅导，以确保学生能够有效地掌握9加几的计算方法。八、实践操作环节的延伸为了进一步巩固学生的学习成果，教师可以在课后布置一些与9加几相关的实践作业，让学生在家中进行操作练习。同时，教师还可以鼓励学生在家庭生活中寻找9加几的应用场景，将数学知识运用到日常生活中，从而实现数学与生活的无缝对接。通过以上对实践操作环节的详细补充和说明，我们可以