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第第页校长培训座谈会学习感想总结四篇

校长培训座谈会学习感想总结一通过这些天的培训学习，让我学习到了许多东西，讲课的老师从理论的深度与亲生的实践相结合，从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的阐述，使自己收获很大，下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉。

一、学校管理的要素

学校管理的要素有三个方面;人、财、物，管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素。财是办学的基本支持能量，是完成教育教学任务的重要基础，钱肯定要花在真正需要的地方，物是办学实施基础，是实现学校工作目标的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心，规范办学行为，管理上要讲求艺术，调动员工的积极性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为老师搭建展示才华的舞台，实现老师的人生价值。

二、课堂教学要求

要想提高教学质量，关键是要提高课堂教学的效率，要解决过去课堂教学中存在的问题，比如重知识轻创新，重结果轻过程，重形式轻效果，重教法轻学法，在课堂上要有同等和谐的氛围，着重培育同学的情感立场，把课上成充盈的课、丰实的课、平实的课、真实的课。

三、……此处隐蔽2188个字……都有自己的闪光点，要为每个孩子量身定制一把尺子，正所谓“多一把尺子就多一批好同学”。老师不要吝啬自己的表扬、不要一副高高在上的样子，俯下身来去倾听孩子的心声，用真心、真情和真爱去孵化孩子们的真、善、美。有时候，老师的一句简约问候，一个微笑，一个善意的举动都有可能给同学莫大的鼓舞和确定，甚至可能影响孩子的一生。

三、做一个阅读型的老师

王**校长的讲座《让阅读打开教育之门》中提到“教育最大的悲伤是：一群不读书的老师在舍命地教书;教育就是爱读书的校长和爱读书的老师，带领着同学一起读书，就这么简约。”我陷入深思：我有多久没有好好地看过一本书了?我的孩子、同学是否也和我一样呢?我是不是也在用过去的知识教现在的同学去面对将来呢?

“书到用时方恨少!”这些天，我真真实切地体味到其内在的含义，简约的一篇培训心得，却多日找不到切入点，无从下笔!可见阅读的匮乏导致了对思索匮乏。我想，阅读的匮乏也必定会导致对教学本质的认知匮乏、对教材深入解读和分析技能的匮乏。自己所读不多，所思不深，能够予以同学的自然就更少更浅了。我们常说：老师要给同学一杯水，自己首先要有一桶水。试想，假如不读书或者读书少，是无法和同学形成“知识落差”的局面，也就不能挥洒自如地教书育人。我盼望在今后的日子里能够做一个阅读上的“杂食”者，并收获阅读原来意义上的欢乐，用自己的阅读和教学建立起一种类似“无心插柳柳成荫”的抱负关系。

作为诸多教育者中的一员，我深感责任之重，愧疚之深。只盼望日后的漫漫长路中，自己能够在阅读这条路走的更远更坚决，为同学作出应

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