2023年河南省驻马店市西平县中考三模语文试题

2023年河南省中招考试模拟试卷（四）语文注意事项：1．本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共27分）1．阅读下面语段，回答问题。（共4分）传统而精zhàn的中国水墨画是中国国画的代表，也是世界的瑰宝。水墨画是以笔墨运用的技法为基础，由水和墨调配成不同深浅的墨色所画出的画，具有水乳交融，hān畅淋漓的艺术效果。水墨画不仅有水与墨、黑与白，也有工笔花鸟，色彩缤纷，符合中国绘画注重意境的审美理想。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）（2分）A．tiáobīng B．diàobīnC．tiáobīn D．diàobīng（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）精zhàn（） hān畅淋漓（）2．古诗文默写。（8分）家国情怀是中国文学作品中永恒的主题之一。面对破碎山河，杜甫搔首徘徊，用“①______，②______”（《春望》）传达自己深重的忧国思家之痛；李贺直抒胸臆，用“③______，④______”（《雁门太守行》）表明将士们以死报国的决心；范仲淹心系家国，用“⑤______，⑥______”（《岳阳楼记》）展现自己无论身处何地都心忧天下的高尚情怀：苏轼自喻魏尚，用“⑦______，⑧______”（《江城子·密州出猎》）抒发为国建功的雄心壮志。3．名著阅读。（4分）在“读经典·我喜欢·我分享”活动中，大家围绕自己感兴趣的经典名著展开激烈讨论。以下是小明和小青两位同学的对话，请根据所学，补全对话。小明：我这周终于把《西游记》读完了，真的是回味无穷。小青：你也喜欢这本书啊，和我口味一样。你最喜欢谁啊？小明：我最喜欢齐天大圣孙悟空，因为他①______。小青：确实，他这种性格挺招人喜欢的。和他有关的，我印象最深的是在平顶山莲花洞发生的事情。你有印象吗？小明：有啊，就是②______的事。孙悟空斗智斗勇，屡经磨难，才降伏二怪。小青：我们也应该学习他的这种精神，在生活中我们也要③______。4．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（3分）①最终形成独特的抗寒结构，让松柏树的叶子都呈针形、线形或鳞片形，叶片面积小能锁住水分②为什么松柏树在严寒的冬天还枝叶繁茂呢？这是因为松柏树有能够抗寒的本质③松柏树原是寒带和高山生长的树木，因为长期在寒冷的环境中生活④所以，即使在冬季，松柏树也不会因缺水而干枯，松柏叶子依旧绿意盎然⑤同时，松柏树叶片内又含松脂，当气温降低时，可以防止树叶水分蒸发A．②③①⑤④ B．③④①⑤② C．③④①②⑤ D．④③①⑤②5．日渐崛起的中国动画是中国动画人进行传统文化深耕的必然结果，也吸引了同学们的目光。班级围绕中国动画开展语文实践活动，请你参与并完成以下任务。（共8分）（1）小邹同学特别喜欢《中国奇谭》这部动画片，为此他搜集到了下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。（3分）材料一《中国奇谭》这部动画短篇集由八个独立故事组成，到目前为止，该动画短片集播放量达2.5亿次，观众、媒体和专家纷纷评价该片“是对中国动画学派的深情回望和大胆创新”“在表现中国传统文化韵味和中华美学精神的同时，彰显创新求变的时代精神”，让人们对国产动画的未来产生了更多期待。材料二《中国奇谭》中的《小妖怪的夏天》脱胎于国人熟悉的文学经典《西游记》，《鹅鹅鹅》改编自传统志怪小说《阳羡书生》的故事，《玉兔》《飞鸟与鱼》取材于中国古代神话传说或民间传说中的概念，还有《林林》《小满》《小卖部》等，都从中国传统文化中构思选材。材料三《中国奇谭》的精彩不仅在于风格“奇”、画面“美”、情节“趣”，更因为创作者抓住了中国动画学派的精髓，即挖掘与中国式瑰丽奇妙的美学想象相匹配的中国式主旨意蕴，将可见的景观、人物、动作与不可见的思想文化深度、复杂情感变化浓缩于创作中，传达乡土眷恋、科技幻想、生命母题等内容，体现中国人对生命的深刻反思，对生活的深层探索。（2）此次活动引发了同学们对“中国动画如何做出自己的风格和特色，走出一条更具东方美学的动画道路”的热议。作为参与者，请从以下两组词中任选一组，谈谈你对这一问题的思考。80字左右。（5分）①中国水墨与动画构图 ②民俗文化与动画风格二、现代文阅读（共27分）（一）阅读下文，完成6～9题。（共16分）老街里的老先生①城再新，大抵都有条老街。若无几位难舍故园的老先生依然生活于此，绵延着流金岁月醇厚的韵味，那老街也便只是一条老旧的街了。②经人引荐，我陪妻子拨开车水马龙的喧嚣，走入城市里十几年未曾光顾的老街，寻一位姓周的老先生，帮妻子正骨。穿街过巷，弥散着浓浓中药味儿的小院儿便是老先生的住所。推门而入，老先生正为一位老人揉捏按摩，扭头瞅了我俩一眼，说：“你们先坐。这位远道而来的大姐腿疼了二十来年，才找到我，揉了两次，好多了。”片刻，老先生停手，说：“真累，我喘口气！”那位老大姐活动活动被揉过的腿，感激地说：“周医生推拿按摩手法的确不错。”妻子说：“我们也是慕名而来，都说咱这老街里有位‘高人’。”老先生边舒活双手，边说：“算是有点虚名吧。我从十七岁跟父亲学这门手艺，四十多年坚持下来，就是热爱。别说，这是个力气活儿，岁数大了，忙久了手指、胳膊还有些疼。”③轮到妻子正骨按摩了，我扶着她慢慢躺好，并按住了她的肩。摸、按、揉、捏、抬、屈、压……一套流程下来，妻子在我手下不停地“啊呀”。老先生拍一下妻子的腿：“你活动活动，试试！”妻子坐起，在老先生自信的注视里，边轻轻活动腿，边擦掉眼角的泪花，说道：“疼痛明显减轻。”老先生回应：“这就对了。不过，我这手艺怕要失传。儿子从小听着病人的呻吟长大，怕了；女儿手劲儿不足，干不了……”惋惜是有的，可这似乎也在意料之中。走出小院儿，中药味儿渐渐消失，我却记住了老街里会正骨的周老先生。④与老街重逢，似回到从前，令我放缓脚步。一缕缸炉烧饼的幽香，揪住了我的心。老街一处旧门楼下，一位老先生正端坐案板前，专注地擀着面。我和妻子悄声近前，不敢打扰。老先生身形魁梧，头发花白，干瘦的双手使劲擀压出一个个方形面饼，整齐码在案板上；而后用手蘸水，将面饼拍湿；再端起盛了芝麻的长方形托盘，放在腿上一抖，芝麻便均匀地铺了薄薄一层。老先生捏起面饼，将拍了水的一面向下，用力往托盘上一拍，那芝麻便乖巧地、细密地粘满了面饼。浓郁的烧饼香味儿从旁边缸炉里喷出来。老先生握着长柄勺，将烧饼一个个揭下来，放到炉沿儿上晾着。我迫不及待拿起一个，烫手，更烫嘴，但我太喜欢这种滚烫、香脆的“刚出炉”之感了。老先生又拿起一个烧饼，递给妻子：“趁热吃，最香了。”就是这个味道！这味道直通我儿时的味蕾记忆，直通母亲年轻时赶集归来装着烧饼的花兜子。⑤妻子腿刚好些，走不了多久，便要歇歇。那棵千年古槐撒下的满地荫凉，正好铺满了老供销社门前的两层台阶。我们坐下来，稍后，一位老先生也铺下垫子坐了下来。我对妻子说：“这条老街可太有年头了，咱都四十多岁了，再往上数，不知有过多少代人与它熟识！”妻子说：“是呀，我从小在这城里长大，原来这条街是最繁华、最热闹的地段，现在却如此安静！”⑥一旁坐着的老先生应是被我们的话触动了，转头看了我们一眼，又望着空旷的老街，说：“这条街，有三棵古槐。咱头顶的这棵有千年，东头那棵有五百年，西头那棵有八百年。别看我九十了，论岁数、论资历，咱们都是晚辈，古槐才是这条街真正的‘老先生’。”我一听老先生这岁数，忙起身致敬：“老先生说话有力，双目有神，气色真好！”老先生示意我坐下，说：“我参加过解放战争、抗美援朝，后转业在县城工作，离休后一直在这条街生活，日子过得舒坦。”⑦老先生满脸的皱纹似是藏满了故事，一抖落就是历史。他自豪地说：“徐向前元帅年轻时曾在这街上一家杂货店当过学徒，业余时间一直在读书学习。这条街的赵家胡同里，还走出了女共产党员、革命烈士赵云霄。一九三七年十二月十一日，《抗敌报》就是在这条街旁边的文娴街创刊的，其后来改名为《晋察冀日报》（一九四八年六月十五日，《晋察冀日报》和邯郸市晋冀鲁豫《人民日报》合并而成华北局《人民日报》）。当年，商铺、客店、商号、戏台、机关单位等占满了这条街的南北两侧，见证了历史，是几代人的记忆呀！”⑧在这条沧桑幽深的老街里，我知道除逢着的三位外，还居住着不少阅历丰富、涵养深厚、德高望重的老先生。他们隐在闹市之中，居于岁月深处，丰盈了老街的灵魂，点亮了城市的星空。⑨我与妻子约定，一有空就陪她到老街散步，彼此讲讲过去的事情；更希望能再邂逅几位老先生，与之躬身对坐，叩问时光，静慰浮心。（作者：张金刚。有删改）6．请梳理文章内容，简要概括“我”与老街里的老先生们之间的缘分。（3分）7．文章第④段是如何描写“揪住了我的心”的那“一缕缸炉烧饼的幽香”的？请结合文段内容，简要分析。（4分）8．从全文看，“我”是个什么样的人？请从两个方面简要分析。（4分）9．请结合文章内容，探究作者写“老街里的老先生”的用意。（5分）（二）阅读下面两个文本，完成10～12题。（共11分）【文本一】阅读，为学生的终生发展打好精神底色①阅读是文化传承的重要手段，更是学生适应未来发展的基础能力和学习成长的内在需要。开展青少年学生读书行动，是从立德树人“根基”架起教育强国“柱梁”的战略安排，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项举措，是将校园阅读融入全民阅读的有效途径。②让青少年学生爱读书、读好书、善读书，关键在于激发青少年读书兴趣，引导其养成良好的阅读习惯。做任何事情要有兴趣驱动，才会全身心投入。阅读亦是如此。这就需要，一方面要从青少年学生的角度推荐好读物。根据青少年学生认知规律和身心发展特点，引导青少年学生珍惜大好年华，充分利用阅读黄金期，博览群书、拓宽视野。另一方面要充分调动青少年学生读书热情。在书籍的选择上，家长要少一点功利阅读的禁锢，多一些放飞灵魂的兴趣阅读，倡导广泛全面阅读，引导青少年学生在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长。③让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，家长要做好孩子的阅读榜样。言传不如身教。在青少年学生的阅读过程中，家长既是兴趣点燃者又是习惯监督者，既是共读参与者又是阅读示范者。良好的家庭阅读氛围，会使孩子变得更专注，更容易萌发自发学习的劲头。家长要摒弃功利短视思想，立足培养孩子的阅读兴趣、阅读能力与阅读素养。要与孩子共同讨论、共同分享阅读感受，真正参与到孩子的阅读世界中，让家里时刻弥漫着书香的气息，构建互相启发、互相赋能的家庭阅读氛围。④阅读是一项持之以恒、潜移默化的精神活动。学校要组建学生读书社团或兴趣小组，带动学生互助互促开展阅读；实施师生共读行动，引导教师与学生同书共读、同学共进；实施名家领读行动，邀请科学家、文学家、艺术家等专家学者和大国工匠、榜样人物等进校园，开展领读指导；义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作，严格控制书面作业总量，为学生阅读创造空间……让书香弥漫在校园的每个角落，让书香成为校园文化的主旋律，为学生的终生发展打好精神底色。⑤腹有诗书气自华，最是书香能致远。推动青少年阅读是一项系统工程，需要学校、家庭、社会协同，群策群力，久久为功。（作者：孟哲。有删改）【文本二】推动全民阅读高质量发展①进一步推动全民阅读实现高质量发展，健全现代公共文化服务体系，才能让人民享有更加充实、更为丰富、更高质量的精神文化生活。②阅读是获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。数据显示，2021年底，全国公共图书馆实际持证读者数量超1.03亿人，而在2012年，这一数据为2484.51万人。数以亿计的人选择走进图书馆，既是对公共图书馆服务的肯定和认可，也充分说明全民阅读蔚然成风。③最是书香能致远，中华民族自古提倡阅读。如今祖国大江南北、城市乡村，图书馆的覆盖更广、设施更美、服务更暖，人气也随之旺起来。这是社会发展阶段使然，也得益于科学规划的引领带动。党的二十大报告提出：“深化全民阅读活动。”《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》明确，“深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”。自2014年以来，全民阅读连续9年写入《政府工作报告》。一系列重磅举措，共同助力公共文化事业和全民阅读事业加速推进。奋进新征程，进一步推动全民阅读实现高质量发展，健全现代公共文化服务体系，才能让人民享有更加充实、更为丰富、更高质量的精神文化生活。推进全民阅读，需要全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。（作者：郑海鸥。有删改）10．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．文本一第②段从两个方面论述了如何激发青少年读书兴趣，养成阅读习惯。B．文本一第④段围绕学校教育行为展开，是为了论证阅读是一项精神活动。C．文本一和文本二都与读书有关，是围绕“阅读”这一主题展开论述的。D．文本二第②段运用对比论证，表达对公共图书馆服务和全民阅读风气的肯定。11．请简要梳理文本一的论证思路。（4分）12．请结合两个文本内容，联系生活实际，谈谈你要如何成为一个“阅读小达人”。（4分）三、古诗文阅读（共16分）（一）阅读下面两个文段，完成13～16题。（共12分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然①，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵②萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等；河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中③，此岂无得而然哉？【注释】①矍：吃惊注视。②环堵：室内空无所有。③穷山中：荒僻的山中。（节选自苏轼《方山子传》，有删改）13．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A．“念无与为乐者”中的“念”是考虑、想到的意思，说明没有人能理解苏轼。B．“庭下如积水空明”中的“空明”形容水的澄澈，突出月光的皎洁美好。C．“盖竹柏影也”与“盖追先帝之殊遇”两句中的“盖”字具体意思不同。D．“此岂无得而然哉？”中的“岂”字表达了作者对方山子所作所为的赞赏之情。14．请把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）相与步于中庭。15．有人说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可以修改成“夜夜有月，处处有竹柏，但少闲人如吾两人者耳”。你认同这一观点吗？请结合文段内容说说你的理解。（4分）16．甲、乙两个文段都写于作者谪居黄州期间，在情绪的抒发上具有一致性。请分别结合两个文段中的相关语句，谈谈你对作者心境的认知。（4分）（二）阅读下面一首词，完成17～18题。（共4分）南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。17．作为感怀之作，词人对历史的掌握让人叹服。请任选一处进行赏析。（2分）18．《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作，请结合所学完成下表。（2分）题目手法怀古之情《南乡子·登京口北固亭有怀》_______对苟且偷安的南宋朝廷进行了暗讽，表现了词人的______。《山坡羊·潼关怀古》抚今追昔点出封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。四、作文（50分）19．阅读下面材料，按要求作文。莺飞草长、荷衬骄阳、风吹麦浪……自然造物，都值得我们细细品味。文明礼让、谦虚谨慎、互帮互助……人间温暖，都需要我们好好珍惜。生活中总有温馨点滴，那些偶遇的美好都是生活中的闪光，值得我们好好珍藏。请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（1）请以“那些偶遇的美好”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到的那些温暖瞬间。（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文。要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。2023年河南省中招考试模拟试卷（四）语文参考答案注意事项：1．本试卷非选择题部分具有开放性，评卷人员应根据参考答案及评分标准制订出符合实际的评分细则。2．评卷时，考生的答案只要言之有理且与题意相符均应给分。一、积累与运用（27分）1．（1）C（2分）（2）湛酣（每字1分，共2分）2．①白头搔更短②浑欲不胜簪③报君黄金台上意④提携玉龙为君死⑤居庙堂之高则忧其民⑥处江湖之远则忧其君⑦持节云中⑧何日遣冯唐（每空1分，有错该空不得分。共8分）3．①聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇等（只要符合人物性格特征即可，1分）②金角大王、银角大王有紫金红葫芦、羊脂玉净瓶、幌金绳等五件宝器，神通广大，欲捉拿唐僧（说出二怪名字1分，点明捉拿唐僧1分。共2分）③向着目标努力，不怕困难，勇于攀登（围绕“斗智斗勇，屡经磨难”展开都可以，1分）（意思对即可。共4分）4．A（3分）5．（1）示例：《中国奇谭》是中国动画对传统文化的创新式表达。（围绕“《中国奇谭》”“中国动画”“传统文化”概括，能够答到“《中国奇谭》”“传统文化”“创新”也可，一个围绕点1分，意思对即可。共3分）（2）示例一：我选第①组。水墨是中国人的一种审美情怀，是传统美学系统里极具代表性的符号。在进行动画制作的时候，可以遵循水墨的气韵和流动感，使画面设计更加淡雅，更符合传统美学的意境。（“水墨”特点2分，“动画构图”2分，语句通顺1分，共5分。意思对即可）示例二：我选择第②组。传统民俗文化包括各类建筑样式、民俗活动、服装饰品、传统美食等，这些内容都可以转化为动画创作中的各类元素，形成对民俗文化的认知与印象，成为动画中具有文化特色的独特视觉符号。（“民俗文化”内容解释2分，“动画风格”2分，语句通顺1分，共5分。意思对即可）二、现代文阅读（共27分）6．①“我”陪妻子去老街寻一位姓周的老先生正骨，效果明显。②“我”和妻子遇到一位卖烧饼的老先生，吃到了儿时烧饼的香味。③“我”和妻子与同在槐树下歇脚的老先生交流，了解老街的厚重历史。（每点1分，意思对即可。共3分）7．①运用正面描写（直接描写），“浓郁的烧饼香味儿从缸炉里喷出来”“滚烫、香脆”“趁热吃，最香了”等语句，直接写出了烧饼诱人的“香”。②运用侧面描写（间接描写），通过对做烧饼的老先生的外貌描写、动作描写、语言描写，用老先生娴熟精湛的技艺突出烧饼的焦香可口（通过对“我”闻香驻足、迫不及待吃烧饼以及烧饼味道勾起“我”儿时回忆的描写，侧面突出烧饼的美味，揪人心魄）。（每点2分，结合具体内容分析，合理即可。共4分）8．①“我”细心体贴，疼爱妻子。从“我”穿街过巷帮助妻子寻找周先生正骨，妻子腿刚好些我们走走歇歇可知。②“我”温柔纯良，珍惜点滴日常。从“我”尝到烧饼的焦香怀念儿时的味道，想到母亲年轻时赶集归来装着烧饼的花兜子可知。③“我”尊敬老人、虚心求教，从“我”的“起身致敬”，以及和老先生们的交往交流状态可知。（“我”的形象1分，结合文章分析1分。前两点，任意一点2分；第③点为必答，一点2分，不答则不得分。如有其他答案，分析合理亦可酌情给分。共4分）9．①老先生们绵延着流金岁月醇厚的韵味，使得老街独具韵味。②阅历丰富、涵养深厚、德高望重的老先生丰盈了老街的灵魂，是独特的城市文化。③老先生们经过岁月积淀，他们的品质值得我们学习，能让我们叩问时光，静慰浮心。④引导我们关注老街里的老先生的现状，关注、保护和传承老街文化。（前面三点，一点1分；第④点2分，意思对即可。共5分）10．B（3分）11．首先，从“阅读是文化传承的重要手段”切入，点明开展青少年学生读书行动的重要意义；（1分）然后，从激发青少年读书兴趣、引导其养成良好的阅读习惯，家长要做好孩子的阅读榜样，以及学校要引导和指导学生阅读、为学生阅读创造空间这三个方面展开论述，进一步突出要用阅读为学生的终生发展打好精神底色的中心论点；（2分）最后，用对青少年阅读的希冀作结，强调