高考专题复习：小说主要考点-以《祝福》为例

小说阅读主要题型的分析与概括——以《祝福》为例第第页命题角度一：情节1、知识储备（1）情节的运行方式/小说的结构/情节的构成部分（序幕）→开端→发展→高潮→结局→（尾声）（2）情节的曲折在一个小说中，即使开端和结局都很简单，作家也绝不会让人物选择捷径跑到底的，而是让他千折百回，最终才抵达胜利的彼岸，即体现出情节的曲折性。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。（3）情节的出乎意料与情理之中如“欧·亨利式的结尾”——在小说结尾出其不意地揭示真相而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。2、题型分解（1）概括小说情节常见提问方式：①用一句话或简明的语句概括故事情节。②文中共写了哪几件事，请依次加以概括。③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。常用答题模式：（何时何地）何人做何事（人物+事件）（2）小说情节手法情节手法包括情节叙述手法和情节结构手法。情节叙述手法包括叙述方式和叙述人称。①情节结构手法——指悬念、铺垫、伏笔、照应、巧合、误会、抑扬、一波三折、对比、衬托、突转、开门见山、过渡（承上启下）、设置线索、卒章显志、首尾呼应等技巧。②叙述方式——包括顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙。③叙述人称——包括第一人称、第二人称、第三人称。④叙述手法（叙事的方法）平叙——就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫作分叙。使文章条理清楚，便于了解事情的来龙去脉。插叙——在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接着原来的主要事件写。插叙内容不影响主要事件的表达。插叙对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙的内容是基本事件之外的，去掉它，不影响故事的完整性。顺叙——按照时间（空间）的先后顺序来写，使情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙——不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。可以制造悬念，引人入胜。补叙——也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些补充交代，补充另一与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整。对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若无补叙，就会影响故事的完整性。【思考】《祝福》用倒叙的方式来叙述有什么作用？1、从情节安排上看，把悲剧结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，有一定吸引力。2、从人物塑造上看，祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，渲染浓厚的悲剧气氛，以乐景写哀情，反衬人物的悲惨命运。3、从小说主题上看，把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建主题。⑤叙述视角（写作的角度）第一人称（有限视角）：第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。第二人称：严格来说，第二人称算不上一种叙述视角。第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增强了文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称（全知视角）：第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束，相对自由。它可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。【思考】《祝福》从什么角度来叙述故事？有何作用？第一人称“我”（限制角度）的角度，以“我”的视角将读者带入故事中，“我”是故事的叙述者，是祥林嫂悲剧的见证人，是故事的参与者。“我”是一个知识分子的形象，着重表现“我”对祥林嫂同情却又软弱无能，无力给祥林嫂以帮助的窘境。作用：叙述亲切自然，给人以真实、生动的现场感，利于描写和抒情议论，尤其利于写心理。（3）小说情节作用常见提问方式：①文中写了××情景在小说中起到什么作用？②某事物、人物在小说中有什么作用？对于小说题型的考查，只要问情节作用，就一定要牢记手法（尤其结构手法）。常用答题模式：内容+手法+效果。小说等长文涉及的手法主要是结构手法，故常见资料说从内容+结构来答。诗歌涉及的手法主要是抒情手法、描写手法、修辞手法、表现手法（狭义），故常见资料说从内容+手法来答。常考的情节的作用：①设置悬念，引起读者阅读的兴趣。②为后面的情节发展做铺垫，埋下伏笔。③照应前文。④推动情节发展。⑤起线索作用。⑥交代人物活动的环境（社会+自然）。⑦刻画人物性格。⑧表现主题或深化主题。命题角度二：人物形象小说塑造人物形象的方法正面描写：肖像描写、神态描写、语言描写、心理描写、动作描写、细节描写等；侧面描写（也叫间接描写）：含环境描写、衬托、反衬、对比等。人物一、祥林嫂1、三次描写祥林的外貌。2、多次描写祥林嫂的眼睛。3、三次描写祥林嫂的反抗，通过外貌描写、动作描写、细节描写、语言描写等。祥林嫂是旧中国的一个勤劳、安分守己的底层劳动妇女形象，她深受封建礼教毒害，毫无人身自由，最终一步步被逼得无奈而走向死亡。（二）人物形象之答题模式步骤一：人物身份定位如：××是一位怎么样（一般为形容词）的什么人（表示人物身份的，工人，农民，诗人等）步骤二：性格特征+分析如：①+分析；②+分析；③命题角度三：环境（一）小说中的环境描写及其作用环境包括社会环境和自然环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。1、社会环境，主要指故事发生的时代背景。作用：（1）交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；（2）交代人物身份，表现人物性格；影响/决定人物性格；（3）揭示社会本质特征，揭示、深化主题；（4）展开情节，推动情节发展；（5）渲染气氛，暗示人物命运。2、自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：①提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，营造氛围；③烘托人物性格或某种心理，为刻画人物做铺垫；④展开情节，推动情节；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。（二）环境描写作用答题的思考角度：（1）指向环境本身：①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③营造氛围，渲染气氛，奠定感情基调。（2）指向人物方面：①烘托心情；②表现人物的身份、地位、性格等；③暗示人物的命运。（3）指向情节方面：①暗示/推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫/制造悬念；③作为情节发展的线索。（4）指向主题方面：①表达/寄托/暗示/揭示主题；②丰富、深化主旨。社会环境描写的作用：【示例】①旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。②……都在准备着祝福。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，一只要买得起福礼和爆竹之类的一今年自然也如此。（1）环境上：交代祥林嫂生活在封建礼教和迷信思想笼罩的旧中国。（2）情节上：推动情节发展，热闹喜庆的祝福景象与下文祥林嫂的凄惨形成反衬。（3）人物上：勾勒社会环境，揭示祥林嫂悲剧的社会基础，预示祥林嫂悲剧的必然性。自然环境描写的作用：【示例】第一处：天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。指向环境本身：（1）渲染阴暗压抑气氛。（2）给全篇奠定凄凉压抑的基调（开头）。【示例】第二处：雪花落在积得厚厚的雪褥.上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。指向人物：（1）烘托“我”孤寂悲愤心理，表现“我”既同情祥林嫂的遭遇，但又无能为力的矛盾心理。【示例】第三处：微雪点点的下来了…祥林嫂似乎很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。指向情节：推动情节的发展，为后文祥林嫂为求心理安慰而捐门门槛的情节作铺垫。【示例】第四处：远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。指向主题：暗示、深化主题；批判了在封建社会下的人们愚昧落后、麻木不仁的状态和封建礼教对妇女的毒害、摧残。命题角度四：主题1、知识储备概括主题的基本格式：《……》通过记叙……，反映了/表现了……精神；歌颂了/赞扬了……品质；揭示了/揭露了……实质/罪行/问题。【示例】《祝福》通过记叙祥林嫂悲剧的一生，表现了作者对受压迫妇女的同情，揭露了封建思想封建礼教和封建迷信思想吃人的本质。2、知晓命题形式含义类：本文以“××”为题目有什么含义（寓意）？作用类：①结合文本，谈谈本文以“××”为题目有什么好处？②把标题“××”改为“××”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。③这篇小说为什么要用“××”做题目？④小说标题有着丰富的意蕴，请你谈谈。【示例】作者为何会取这些标题？从这些标题中你看出了什么？●《芈月传》明确小说中人物●《裸婚时代》暗示小说内容特征●《北京青年》地点，人物●《笑傲江湖》暗含主人公以及时代的特点●《林黛玉进贾府》交代人物，概括情节●《夜幕下的哈尔滨》环境，地点●《战狼》交代人物以及人物特征3、理解小说标题含义（1）表层含义（2）深层义（主要有比喻义、象征义、反讽义、双关义、主旨义等）《变色龙》：①表层含义：善于变色的蜥蜴。②深层含义：指像奥楚蔑洛夫这样见团使舵、欺上媚下、趋炎附势的沙皇警察。《祝福》：①表层含义：小说中鲁镇的一种习俗。富人们在农历年庇举行大典，置办福礼，请天神和祖宗享用，让他们保佑自己“平安”，祈求来年幸福。②深层含义：反调，指祥林嫂的悲惨遭遇，她无“福”可祝，无“福”可言，暗含反封建主题；“祝福”是整篇文章的线索。4、小说标题的作用①人物上：为塑造和突出人物形象服务，表现人物情感。②情节上：暗示了情节的发展/推动了故事情节的发展。③环境上：交代时间、地点、环境、故事展开的背景，渲染/烘托环境氛围。④主题上：表明作者的观点态度，寄托作者情感。暗示主题。⑤线索上：是小说的线索，贯穿全文。⑥悬念上：激发阅读兴趣。⑦手法上：如比喻、象征、反讽、一语双关等，答手法本身的作用。【总结】1人物2情节3环境4主题5线索6悬念7手法【示例】以“祝福”为题有什么好处？①是小说的线索，贯串起祥林嫂一生的遭遇。②交代了小说的情节（小说起于祝福，终于祝福，中间几次写到祝福）③交代了人物活动的社会环境。④暗示了主题。封建礼教封建思想是杀害祥林嫂的凶手，而祝福是封建礼教封建思想的集中体现，以“祝福”为题，表现了小说反封建的主题。（总结：抓对大方向，答案思路对，答案要点分层不重复，答案的具体表述各有各特色，都是对的。）不同种类标题作用分析1、以人物为题，比如：《桥边的老人》《丹柯》《怪人》《孔乙己》……作用：①突出人物形象；②围绕人物展开故事情节；③紧扣中心，突出主题。2、以物象为题，比如：《面包》《半张纸》《魔盒》《变色龙》《项链》……作用：①对表层含义，深层含义（象征，寄托某种情感）的理解。②作为文章线索，贯穿全文。③设置悬念，引发联想，吸引读者。④突出文章主题。3、以事件为题，比如：《范进中举》《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》……作用：①突出主要故事情节。②紧扣中心、突出主旨。4、以时间、地点、环境为题，比如：《在烈日和暴雨下》《第9车厢》《晚秋》《祝福》《荷花淀》……作用：①交待时间、地点、环境。②作为线索、设置悬念。③写象征、双关、反讽手法的作用④突出主题环境描写的作用“4面1