《桂枝香 金陵怀古》教学设计 统编版高中语文必修下册

赏金陵如画美景品千古兴亡之叹——赏读《桂枝香·金陵怀古》【学习目标】1.置身诗境，赏金陵如画美景。2.缘景明情，品词人兴亡之叹。3.观照古今，悟家国担当之情教学重难点1.置身诗境，赏金陵如画美景。2.缘景明情，品词人兴亡之叹。3.观照古今，悟家国担当之情教学过程【预习任务】一、批注字音，熟读本词二、回顾作者王安石简介王安石（1021—1086），北宋政治家、文学家、思想家。抚州临川（今属江西）人。字介甫，号半山，人称半山居士。封为荆国公，世人又称“王荆公”。王安石是历史上出色的政治家。二十二岁中进士，做过地方官，关心民众疾苦，上万言书，主张宋王朝改革法度。宋神宗时推行新法。由于旧党的阻挠，新法被废止，一腔心血付诸东流。王安石是唐宋八大家之一，北宋四大诗人之一。其词所作不多，但能一洗五代旧习，不受前人绮靡风气的影响，有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。三、复习关于“词”的文化常识词是唐代兴起的一种新的文学样式，五代十国后开始兴盛，至宋代达到顶峰。词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。本词的词牌名是桂枝香，又名“疏帘淡月”，题目是金陵怀古，从题目可知本词的题材是咏史怀古诗。词按字数可分为小令、中调和长调三种，58字以内为小令；59-90字为中调；91字以上为长调，本词是长调。四、结合注释，翻译本词。上片：我登山临水，举目远望，故都金陵正是深秋，天气已变得飒爽清凉。奔腾千里的长江澄澈得好像一条白色的绸缎，青翠的山峰像箭簇耸立。船只在夕阳中往来穿梭，背对西风，斜插的酒旗在小街飘扬。华丽的画船如同在淡云中浮游，江中州上的白鹭翩然飞起，像是在缀满星星的天河里展翅嬉戏。如此美景用图画也难以完备地展现。下片：感念往昔，达官贵人争着过豪华的生活。可叹在朱雀门外结绮阁楼，六朝君主一个个地相继败亡。自古多少人登临高处，面对历史的遗迹，妄自感叹兴亡的荣耀和耻辱。六朝旧事已随流水消逝，剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄。直到如今，歌女依然时时唱着前朝《玉树后庭花》的歌曲。【学习活动】导入：同学们，正如余秋雨所说：“中国传统文学最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情，兴亡之叹。”我校文学社拟以”怀古咏史“为主题，进行一期宋词品鉴汇编。我们班就负责主编今天所学的这首词，现在你们人人都是责任主编，希望大家认真学习，顺利完成任务。（展示学习目标）本节课的学习目标是：置身诗境，赏金陵如画美景；缘景明情，品千古兴亡之叹；观照古今，悟家国担当之情。（展示学习任务）这节课我们有四个任务：绘制插图，撰写文案，辨析背景，最后有一个穿越时光之旅，和王安石面对面交流。下面我们先来检查一下昨天布置的预习任务，看大家准备工作做得如何。【预习检测】王安石（1021—1086），北宋政治家、文学家、思想家。抚州临川（今属江西）人。字，号，人称居士。封为荆国公，世人又称。王安石是之一，北宋之一。词是兴起的，又称。本词的词牌名是，又名“疏帘淡月”，题目是，从题目可知本词的题材是。词按字数可分为小令、中调和长调三种，本词是。归帆去棹残阳里，这里以“帆”和“棹”代指船只，翻译为：船只在夕阳中往来穿梭。彩舟云淡，星河鹭起，翻译为：华丽的画船如同在淡云中浮游，江中洲上的白鹭翩然飞起，像是在缀满星星的天河里展翅嬉戏。各位主编准备工作做的很充足，我相信大家一定能顺利完成任务。【整体感知】诗词非诵读而不能知其味。这首词大家已经读的很熟练了，下面我们来听一听名家朗诵，大家在听的时候注意思考这个问题。本词在题材上属于咏史怀古诗，上片写金陵之景，其特点可概括为“画图难足”，下片抒兴亡之叹，“谩嗟荣辱”一句最能体现作者的情感。【学习任务】“诗中有画，画中有诗”，自从苏轼以此句评价过王摩诘的诗后，这句话便足以概括一切写景诗词的共同优点，王安石的《桂枝香·金陵怀古》也不例外。下面我们进入第一个任务，请各位主编为本词绘制插图。绘制插图前，我们先来看看如何布局此画，做到“胸中有丘壑”。任务一赏评美景绘制插图请一位同学朗诵上阙。“秋山不可画，秋思亦无垠”，如此美景，美不胜收，正如作者所说，“画图难足”，想要绘制好此画，需要花时间，下功夫。我们就留作作业，请大家下去之后完成。“怀古咏史”主题宏大，名家词作各有千秋。接下来我们进入第二个任务。任务二品味词情撰写文案1.请各位编辑为本词撰写特色文案，品评本词怀古之情的独特之处，带领读者走进政治家王安石的内心世界。请一位同学朗诵下阙。自主探究1：抓住词眼叹自主探究2：探究作者为何而“叹”？一叹门外楼头（荒淫误国）二叹悲恨相续（重蹈覆辙）三叹六朝旧事随流水（繁华不再）四叹至今商女犹唱（哀而不鉴）自主探究3：分析作者如何写“叹”（手法）？表现手法：用典抒情借景抒情今昔对比虚实结合通过以上分析，大家再说说下阙中哪一句最能体现作者的情感呢？——谩嗟荣辱。那现在你能概括一下本词作为怀古咏史之作，其情感上与其他词作相比，有什么独特之处呢？（学案展示）《桂枝香·金陵怀古》中，王安石不再局限于哀叹一己之荣辱得失，也不仅仅盼望一朝一朝的盛世太平，而是高屋建瓴，跳出悲恨相续的历史轮回，想要阻止大宋王朝走向必然覆亡的结局。为此，他所能想到的就是变法图强。任务三知人论世辨析背景关于此词背景，一说为1067年，王安石以母丧服除后知江宁期间，一说为1076年再次罢相后，作为编辑的你将选用哪种说法？清说出你的理由。（简介王安石生平）同意1067年，本词登高临远，视野开阔，意境恢宏。作者抚今追昔，见人之所未见，想人之所未想，面对历史覆亡的必然，作者不甘心让自己所爱的家国沦为下一个悲剧，而迫切地想要有所作为。改革变法之心由来已久，只等一个机会，他便能阻止悲剧重演。因此，这首词应当作于他未进行改革变法之前。同意1076年。本词上片写景虽然壮丽，但是深秋之景，已然笼罩上一层萧瑟肃杀之气。下片作者感慨万千，更是发出“谩嗟荣辱”之叹，更像是被罢相之后的无可奈何之语。正因为改革变法不被上下理解，想要避免重蹈覆辙而不能，作者才发出如此深沉的感慨，字里行间充满了无可奈何的心痛。大家说的都很有道理，无论选择哪一种我们都更能理解作为政治家的王安石内心有着多么深沉的爱国之情和何等远大的政治抱负。王安石以一个杰出政治家的敏锐眼光，看到了大宋王朝百年太平盛世之下覆亡的危机，迫切地想要有所作为，而不甘坐以待毙。介甫怎能眼睁睁地看着北宋成为下一个亡陈呢？想到这里，我仿佛看到一位傲岸坚毅的巨人，站在北宋危亡的大厦之下，不顾一切地奋力扶起这将倾的王朝，想要斩断历史兴亡更替的悲剧轮回，愿以一人之力护佑这盛世太平，万年不改。由此，我们可以感知到变法在作者心目中是何等重要的事情。正如他所说：“纵百年身死，负千古骂名，吾志所向，一往无前。”为了改革奋起，他宁愿众叛亲离，即使粉身碎骨，也九死不悔。任务四对话介甫体悟情怀自公元前333年楚王在石头山建金陵邑至今，金陵几度更名，现在被称为南京。物换星移几度秋，距王安石登临怀古又有近一千年之久了。我们来看看如今的金陵是什么模样。播放视频《遇见·南京》同学们，假如有一趟穿越时光之旅，半山老人王安石穿越千年时光，重游今日金陵，你将如何向他介绍眼前的金陵呢？请你写一段介绍词，以慰故宰相之心。介甫，您好！现在是2023年12月27日。您眼前所见的金陵变化很大吧。它现在叫做南京。人们不仅称它为”六朝古都”，还称它为“十朝都会”“天下文枢”。在您之后，金陵在历史的变迁中确实几度易主，经历了许多挫折磨难。但是，宰相，您看，它现在物阜民丰，车水马龙。在社会主义制度下，在改革开放的春风里，它会越来越好。我们小辈会护它万年太平，不蹈轮回，如您当初所愿。【课堂小结】铁肩担道义，妙手著文章。正逢国运之秋，王安石挺身而出，愿以一己之力，推动改革变法，护佑家国太平。今时不同往日，同学们，我们现在正逢可