人教版英语四年级上册 教案 U6-B 第二课时_第1页
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文档简介

Unit6Meetmyfamily!PartBLet’slearn&Let’splay【教学目标】1.掌握单词doctor,nurse,driver,farmer和cook的意思及发音，能听、说、认读。2.掌握句型“What’s…job?”“…isa…”来问答某人的职业，并能灵活运用。3.能够完成Let’splay部分的任务。【教学重难点】重点：能听、说、认读单词：doctor,nurse,driver,farmer和cook。难点：能灵活运用句型：“What\'s…job?”“…isa…”来问答某人的职业，并能灵活做替换练习。【课前准备】单词卡片，教学光盘，教学挂图。【教学过程】1.Let’slearn(1)老师再次展示出自己的全家福，对学生说：“Doyourememberwhotheyare?Thisismyfather,right?Andthisis…”(依次回顾家庭成员单词)(2)老师出示一张自己上课的照片，说：“Look!I’mateacher,right?”学生回答后，老师接着说：“Youarestudents.”老师分别指着自己和学生，反复强调“teacher,student”。(3)老师出示自己家庭成员职业的照片。例如：“Lookatmyfather.Isheateacher,too?No!What’shisJob?He’safarmer.”带领学生读farmer,并做相应的动作，帮助学生理解汉语意思。(4)用同样的方法引出其他的单词。(5)展示本部分教学挂图，让学生观察然后说一说图中人物的职业。(6)播放教学录音，让学生跟读。让学生同桌之间合作模仿对话。老师分别请两位学生就挂图内容模仿编对话。S1:What’syourfather’sjob?S2:Myfatherisacook.…(7)老师用句型询问学生家庭成员的职业，学生会有很多答案。老师在黑板上板书有关职业的单词，和学生们一起总结。(8)做游戏——找一找。老师将单词卡片分别藏在不同学生的课桌内。老师说出一个单词，请学生在规定的时间内找到单词。2.Let’splay(1)老师让学生观察本部分的五幅图片，根据图片说一说图片中的人物正在做什么，并根据他们所做的动作猜一猜他们的职业。(2)老师请两位学生站起来示范读本部分对话。(3)三人一组，一个人做动作，另外两个组织对话。最后老师分别请学生上台表演。【板书设计】【教学反思】本课时主要学习新单词，巩固新句型。教师在学习新单词的时候，根据小学生形象思维占

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