湖南省凤凰县新建官庄乡中学八年级物理上册《2.2 声音的特性》学案_第1页
湖南省凤凰县新建官庄乡中学八年级物理上册《2.2 声音的特性》学案_第2页
湖南省凤凰县新建官庄乡中学八年级物理上册《2.2 声音的特性》学案_第3页
湖南省凤凰县新建官庄乡中学八年级物理上册《2.2 声音的特性》学案_第4页
湖南省凤凰县新建官庄乡中学八年级物理上册《2.2 声音的特性》学案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGE2PAGE3《2.2声音的特性》一、学习目标：1．知道声音的特性。2．理解影响声音三个特性的因素。3．通过亲身体会得出人耳听到的声音的范围，体验现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学。二、重点难点：重点：1.在探究中体会和理解音调、响度和音色。2．通过实验探究音调、响度与什么因素有关。难点：音调与响度的区分三、学习活动：（一）体验与思考：聆听与感受：试唱乐谱1.2.3.4.5.6.7.i。仔细听别人唱，然后自己唱出来。感受两个现象：1.从低音“叨”到高音“叨”各个音有什么不同？2.大声唱和小声唱发出的声音有什么不同？小组讨论：声音的音调指的是上面哪个不同？声音的响度是指上面的哪个不同些？总结一下：音调是指。响度是指。声音为什么会有不同呢？研究问题要追根求源，从本质入手。回忆：声音是怎样产生的？物体的振动会有什么不同呢？有的振动，有的振动，有的振动，有的振动。振动是怎样决定声音的响度、音调的呢？下面我们来探究：探究音调与什么因素有关（教材2-2-1）【猜想与假设】请大胆猜想：【进行实验】

1.先分组实验，思考后回答问题A．将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声音调，音调的高低与什么有关，有什么关系？相互交流，看能不能总结出规律？B．将橡皮筋放在提前设计好的木板上，并能调节松紧程度。用手轻轻拨动后，分别体验一下橡皮筋所发出的声音特征有什么不同？总结：声音的音调与什么有关？它们之间的关系是什么？播放录音：蚊子和老黄牛的叫声。讨论：蚊子和老黄牛的叫声相比，哪个音调高？哪个响度大？2．观察不同音调的波形图（教师演示）：高音调的波形更________一些,声音的频率高；低音调的波形更___________一些，声音的频率低。3．阅读教材P33最后两段，回答：A．人耳能听到的频率范围是从____Hz到____________Hz；B．人们把高于20000Hz声叫______________；把低于20Hz的声叫做_________；C．动物的听觉频率范围一般比人的听觉频率范围要大，如：猫能听到的频率范围是_____到___________Hz；狗能听到的频率范围是从_________到____________Hz，海豚能听到声的上限是___________________Hz。（三）探究响度与什么因素有关【猜想与假设】【进行实验】请利用手中的器材，使它们发出不同响度的声音，并观察发声体的振动有什么不同？

相互交流，看能不能总结出规律？总结：声音的响度与什么有关？它们之间的关系是什么？（四）探究声音的特性之三──音色

1．耳朵“辨”乐器。播放录音：梁祝1（古筝演奏）

梁祝2（二胡演奏）

同学们辨别是何种乐器演奏的2．耳朵“辨”人。请后面的两名同学读屏幕

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论