Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are Section A 第2课时公开课教学设计【人教版九年级英语】

1/4Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?Period2SectionA3a-3b教学设计教学目标【知识与能力目标】1.学习并掌握新词汇：suggest,passby,staff,comeon,atfirst,passby,walkupto.2.学习并掌握重点句式：(1)Ifyou’reafraid,justshoutorholdmyhand(2)Iwasscaredatfirst,butshoutingdidhelp.(3)IsuggestWaterCityRestaurantinWater

(4)Itseemsarockbandplaysthereevening.3.能够用所学句型进行有礼貌的询问。【过程与方法目标】本节课在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，提倡学生参与、体验、独立思考、合作探究，让学生在任务中了解知识、学习知识、掌握和应用知识，从而实现教学目标。【情感态度价值观目标】当向他人询问时，应注意礼貌用语，注意礼节。教学重难点【教学重点】掌握本课的目标语言；得体地运用礼貌语询问信息。【教学难点】疑问句在从句中的正确语序。课前准备1.准备录音机和磁带；2.设计课后巩固练习；3.ppt；教学过程Step1.Revision1)TranslatethesentencesintoEnglish.①请你告诉我，怎样去书店好吗？②打扰了，你知道我在哪能买到一些邮票吗？③我想知道公园今天什么时候关门。④银行和超市之间有一个餐馆。2)Role-playtheconversationin2d.Step2.Presentation1)Showapictureoffunpark.Askstudents:Areyouexcitedtotrytheseinthefunpark?2)Showaridetothemandsay:Howdoyouthinktheride?Isitfunorscary?Doyouwanttohaveatry?Step3.Reading1)Readtheconversationin3aquicklyandtrueorfalsethesentences.①AliceandHeWeiareinWaterWorld.②Thenewridelooksscary.③Alicewasscaryatfirst.④Alicethinksthenewrideisactuallyfun.⑤HeWeithinksFunTimesParkrestaurantseversdeliciousfood.⑥ArockbandplaysinWaterWorldRestauranteveryevening.⑦AliceandHeWeicangolatertotherestaurant.2)Readtheconversationagainandanswerthequestionsin3a.1.WhydidAlicenotwanttogoonthenewride?Howdidshefeelaftertheride?2.WhatisspecialaboutUncleBob’srestaurant?3.ShouldAliceandHeWeigetthereearlyfordinner?Why?Step4.PracticeUnderlinethequestionsorstatementsintheconversationthataskforinformation.Rewritetheminadifferentway.e.g.Iwonderwhereweshouldgonext.Couldyoutellmewherewecouldgonext?Checktheanswerswiththewholeclass.Step5.Languagepoints1.Iwasscaredatfirst,butshoutingdidhelp.此句相当于Iwasscaredatfirst,butshoutingreallyhelped.原句是一种表现强调的句式，英语中，可用助动词do对谓语动词进行强调，构成强调句。e.g.Pleasedobecareful.请一定小心。Idoagreewithyou.我完全同意你的意见。Hedidwarnyouotherday,remember?他前两天就告诫过你，还记得吗？2.Youneverknowuntilyoutrysomething.try的用法1)做名词haveatry试一试

e.g.Whynothaveatry?为什么不试一试？2)做动词

(1)trytodosth.努力做某事

e.g.Well,we’lltrytofinishthehomeworkintime.那好。我们争取及时完成作业。(2)trydoingsth.表示尝试着去做某事e.g.--Iusuallygotherebytrain.

我通常乘火车去那儿。

--Whynottrygoingbyboatforachange?为什么不换乘船呢?(3)tryone’sbest尽某人最大的努力

e.g.Thankyou.Iwilltrymybest.

谢谢你。我会尽力而为的。3.IsuggestWaterCityRestaurantinWaterWorld.suggest作动词，可意为“显示；间接表明”，后可接宾语从句。e.g.Hisbehaviorsuggested(that)hewasakindman.

他的行为显示他是个好人。suggest作“建议”讲时，应注意以下两点：1)suggestdoingsth.建议做某事e.g.Isuggestedgoinghome.我建议回家。2)suggest后接从句时，从句常用虚拟语气，谓语由“should+动词原形”构成，should可以省略。e.g.Isuggestedthatweshouldgohome.我建议我们回家。另外，suggestion是suggest的名词形式，作“建议”讲时，是可数名词。e.g.Doyouhaveanysuggestions?你有什么建议吗？4.Therestaurantisalwaysbusy,atthattimesocomealittleearliertogetatable.用于“就餐”的语境时，形容词busy相当于“吃饭人多；餐厅拥挤”的意思；动词短语togetatable类似于汉语“定餐桌；占位子”等意思。Step6.Homework1.背诵3a。2.用“Couldyoutellme…?”写三个问路的句子。BlackboardDesign:Period2SectionA3a-3b1.Iwasscaredatfirst,butshoutingdidhelp.2.You