第4讲+病句辨析 中考语文语言运用复习

目录0102030401考点综述【考查对象】

语文课要引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过主动地积累、梳理和整合，体会语言文字的特点和运用规律，感受语言文字的丰富内涵，对国家通用语言文字具有深厚感情，培养语言文字运用能力。课标要求初中阶段能熟练地使用字典、词典独立识字，累计认识常用汉字3500个左右，能随文学习基本的词汇、语法知识，理解语言情境。武汉中考考查的要求是在具体语境中完成五个语言运用的客观题。

语言文字运用习题是设定具体的语言情境，在具体的情境中解决问题。材料字数500左右，以思路明晰的文学类文本和实用类文本为主。选材内容广泛，但选段内容精挑细选，为了考查的需要，命题者会对摘选内容进行改编。【新课标要求】考点综述考点精讲课堂演练作业布置课标导航

【考查形式】语言文字运用是基于特定语段在语境中考查学生的语言综合运用能力。考查形式为选择题，包括字音字形、选词填空、标点、病句和句子衔接与排序五种类型。【考查能力】考查学生的语言文字综合运用能力，核心是在语境中对字词句段的理解、分析、运用能力。要求学生能根据语言情境，读准字音，写对字形，理解和运用词语，规范使用标点符号，合理修改病句，根据句子关联恰当表达语意，能处理字与词、词与句、句与段、段与文之间的逻辑关系。具体包括读字识字能力、词义理解能力、规范使用标点能力、病句修改能力和语意关联、语意理解能力。考点综述考点精讲课堂演练作业布置课标导航02考点精讲2.1真题呈现真题精选

考情把握

考点综述考点精讲课堂演练作业布置真题呈现(2023·武汉中考)下列对文中画线句子的修改，正确的一项是()(3分)各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换。A.自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换。B.各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，改换了劳动教育被边缘化的现象。C.各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，改善了劳动教育被边缘化的现象。D.自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得到改善。样题1

考点综述考点精讲课堂演练作业布置真题呈现

（2023·武汉二调)下列对文中画线句子的修改，正确的一项是()(3分)演员身处多场景、多时空的诗化环境，浓缩成了一个象征命运多变的圆形转台。A.演员身处多时空、多场景的诗化环境，呈现出了一个象征命运多变的圆形转台。B.演员身处诗化的多时空、多场景环境，浓缩成了一个象征多变命运的圆形转台。C.演员身处多场景、多时空的诗化环境，呈现出了一个象征命运多变的圆形转台。D.演员身处的多场景、多时空的诗化环境，浓缩成了一个象征命运多变的圆形转台。样题22.2审题引导研读文本

探究文题

考点综述考点精讲课堂演练作业布置审题引导

病句辨析是中考对考生语言应用能力的一项综合考查，它需要考生对句子进行理解、分析，并运用相关的语法知识进行辨析。自2023年中考改革以来，病句辨析的考查方式发生了变化，由原来的从四个句子中选择一个有语病的，变为在一段文字中选择一个表述有问题的句子进行修改。虽然考查的形式发生了变化，但是考查的本质并没有改变。在解答病句辨析题时，需要审读每个选项，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多个方面进行考虑。阅读上下文，可以更好地理解整个句子，从而准确地找出病因并进行修改。

常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。

考点综述考点精讲课堂演练作业布置审题引导搭配不当主要类型：(1)主谓搭配不当例：他那和蔼可亲的笑容，孜孜不倦的教导，时时出现在我眼前。

(主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。)因为“他的教导”是存在于作者的记忆中，是头脑中的印象和信息，而不是实际可以在眼前看到的事物，所以不能直接用“出现在我眼前”来描述。因此，改为“他那和蔼可亲的笑容和孜孜不倦的教导，时时浮现在我脑海”更合适。这里的“浮现在我脑海”更准确地表达了“他的笑容和教导”在作者记忆中的存在和影响。也可以将“孜孜不倦的教导”改为“孜孜不倦教导的场面”。

考点综述考点精讲课堂演练作业布置审题引导(2)动宾搭配不当例：家庭对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。(谓语中心语“降低”和宾语中心语“能力”不搭配。可删掉“和能力”)“降低”通常用于形容某些具体的、可度量的、或者可比较的物体或现象，比如“降低温度”“降低血压”等。然而，在这个句子中，“意识和能力”是更抽象的概念，所以用“降低”来描述它们不合适。更好的表述方式是使用一些更接近抽象概念的动词或表达方式，例如“削弱”“减弱”“降低……的积极性”等。可修改为：“家庭对孩子安全问题的过度关注，可能会削弱孩子自我保护的意识和能力。”或者“家庭对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的积极性和能力。”

考点综述考点精讲课堂演练作业布置审题引导(3)主宾搭配不当例：武汉市三环西主线高架的贯通是汉口居民出城的又一条快速通道。(主语中心语“贯通”和宾语中心语“通道”不搭配。将“贯通”改为“道路”即可)“快速通道”通常是指供车辆或行人快速通过的通道，而“主线高架的贯通”则是指道路的某一部分(在这种情况下是高架桥)的完成或连接。更好的表述方式是将“快速通道”改为更具体的描述，例如“又一条出城道路”或“又一条高速公路”。本句可修改为：“武汉市三环西主线高架的贯通是汉口居民出城的又一条高速公路。”或：“武汉市三环西主线高架的贯通为汉口居民开辟了又一条快速通道。”

考点综述考点精讲课堂演练作业布置审题引导(4)修饰语与中心词搭配不当例：他在培养孩子兴趣爱好方面花费了很大的心血。(修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。)“花费心血”通常是指为了达成某个目标或取得某种成果而付出了努力和牺牲，但在这个句子中，“培养孩子兴趣爱好”更像是一种行为或过程，而不是一种目标或成果。更好的表述方式是将“花费了很大的心血”改为更具体的描述，例如“付出了很多时间和精力”。可修改为：“他在培养孩子兴趣爱好方面付出了很多时间和精力。”

考点综述考点精讲课堂演练作业布置审题引导语意不明主要类型：①否定不当例：车主和行人都应该遵守交通规则，避免不出现事故。(此处在于否定不当造成句子矛盾和语意问题。“避免”本身就是“设法不使某种情形发生”,其后再用否定词，就改变了原句的意思，因此要删掉“不”。)②指代不明例：我做了两个妈妈喜欢吃的菜。(句子歧义，究竟是“两个菜”还是“两个妈妈”表意不明。应改为“我做了妈妈喜欢吃的两个菜”。)③两面词搭配不当例：能否培养学生的思维能力，是衡量一堂课成功的重要标准。(本句两面与一面搭配不当，造成句子语意不明。“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含其中一方面的内容。可去掉“能否”,或者在“成功”前加上“是否”。)2.3解题引导信息提取

精准分析

解题引导考点综述考点精讲课堂演练作业布置对于搭配不当类型，要看主谓搭配、动宾搭配、主宾搭配、修饰语与中心词搭配等，语序不当本质上也算搭配问题。样题1

下列对文中画线句子的修改，正确的一项是()(3分)各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换。A.自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换。B.各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，改换了劳动教育被边缘化的现象。C.各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，改善了劳动教育被边缘化的现象。D.自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得到改善。原句“现象”与“改换”搭配不当。常用搭配是：改善—现象、改换——面貌。C、D项都采用了“改善——现象”的搭配，但“改善了劳动教育被边缘化的现象”缺主语，导致语意不明。故选择D项。D

解题引导考点综述考点精讲课堂演练作业布置样题2

下列对文中画线句子的修改，正确的一项是()(3分)演员身处多场景、多时空的诗化环境，浓缩成了一个象征命运多变的圆形转台。A.演员身处多时空、多场景的诗化环境，呈现出了一个象征命运多变的圆形转台。B.演员身处诗化的多时空、多场景环境，浓缩成了一个象征多变命运的圆形转台。C.演员身处多场景、多时空的诗化环境，呈现出了一个象征命运多变的圆形转台。D.演员身处的多场景、多时空的诗化环境，浓缩成了一个象征命运多变的圆形转台。主语为“演员”,宾语是“圆形转台”,人和物显然没有对应关系，是主宾搭配不当问题。看选项，前三项主语都是“演员”,而D项主语是“演员身处的诗化环境”,“环境”与“圆形转台”可以搭配。故选择D项。D03课堂演练

考点综述考点精讲课堂演练作业布置课堂演练(2023·武汉中考)下列对文中画线句子的修改，正确的一项是()(3分)各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换。A.自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换。B.各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，改换了劳动教育被边缘化的现象。C.各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，改善了劳动教育被边缘化的现象。D.自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得到改善。原句“现象”与“改换”搭配不当。一般用改善—现象、改换—面貌搭配。C、D项都采用了“改善——现象”搭配，但“改善了劳动教育被边缘化的现象”此处缺主语，导致语意不明。则正确答案为D。D

考点综述考点精讲课堂演练作业布置课堂演练（2023·武汉二调)下列对文中画线句子的修改，正确的一项是()(3分)演员身处多场景、多时空的诗化环境，浓缩成了一个象征命运多变的圆形转台。A.演员身处多时空、多场景的诗化环境，呈现出了一个象征命运多变的圆形转台。B.演员身处诗化的多时空、多场景环境，浓缩成了一个象征多变命运的圆形转台。C.演员身处多场景、多时空的诗化环境，呈现出了一个象征命运多变的圆形转台。D.演员身处的多场景、多时空的诗化环境，浓缩成了一个象征命运多变的圆形转台。主语为“演员”，宾语是“圆形转台”，人和物显然没有对应关系，是主宾搭配不当问题。看选项，前三项主语都是“演员”，而D项主语是演员所处的诗化环境，“环境”与“圆形转台”是正确搭配。则正确答案为D。D

考点综述考点精讲课堂演练作业布置课堂演练

1.(2020·武汉中考改编)下列各句中有语病的一项是()(3分)A.中央对武汉的政策支持，为经济重振和社会高质量发展注入了一股强劲动力。B.北斗系统在其“收官星”发射后成功布阵太空，将为全球用户提供高精度定位导航服务。C.政府严格而专业的信息发布制度，第一时间有效地回应了公众关切和社会共识。D.为解决因管网“肠梗阻”导致的渍水问题，我市一批排水明渠的改造工程相继上马。

本题属于动宾搭配不当问题。“回应”搭配了两个宾语——“公众关切”“社会共识”，回应可以与“关切”搭配，不能搭配“共识”，应把“共识”改成“关注”。则正确答案为C。C

考点综述考点精讲课堂演练作业布置课堂演练成分残缺主要是缺主语、缺谓语、缺宾语中心语等情况。主语残缺往往是主语被介词淹没。例：通过这次参观学习，使我们更多了解了武汉的历史。(“通过”和“使”连用，使主语被淹没，去掉“使”即可。)谓语残缺一般比较明显，我们只要找出句子主干就很好发现。例：有些地区，一些孩子吃不饱，穿不暖的生活。(缺谓语，应为孩子“过着吃不饱、穿不暖的生活”。)缺宾语中心语比较常见，我们要注意一些常用搭配，比如提出——建议、举行——活动、具备——特点等。例：为了提高点名效率，班主任决定采取按照学号点名。(缺宾语中心语，采取……的方法或采取……的措施，此处在“点名”后面加的“方法”即可。)

考点综述考点精讲课堂演练作业布置课堂演练2.(2022·武汉中考)下列各句中有语病的一项是()(3分)A.武汉新增四条快速公交线路，改善了区域间的交通状况，提高了通勤效率。B.湖北高新技术产品出口总值不断上升，突破了千亿元大关，创下了历史新高。C.在神舟十四号载人飞船成功发射之后，将于任务期间完成组装建造中国空间站。D.可再生能源发电的竞争力将随着全球能源结构转型的加速推进而得到进一步增强。“将于任务期间完成组装建造中国空间站”既缺主语，又缺宾语中心语，应为“宇航员将于任务期间完成组装建造中国空间站的任务”。则正确答案为C。C

考点综述考点精讲课堂演练作业布置课堂演练3.(2022·武汉四调)下列各句中有语病的一项是()(3分)A.加强科技伦理治理，是防控科技伦理风险，推动科技向善、造福人类的有效途径。B.作为生态城市，武汉将打造四季植物组合景观，满足市民休闲娱乐、观水亲绿。C.随着长江保护战略深入推进，长江经济带已成为推动我国经济发展的重要引擎。D.电视剧《人世间》的热播，让观众们重新认识到严肃文学影视改编的重要价值。B项缺宾语中心语，应为“满足市民休闲娱乐、观水亲绿的需要”。则正确答案为B。B

考点综述考点精讲课堂演练作业布置课堂演练4.(2021·武汉四调)下列各句中有语病的一项是()(3分)A.在移动终端日益普及的背景下，基于移动平台的短视频迎来了飞速发展的阶段。B.武汉有产业基地雄厚、科教资源丰富、人民群众支持，有战疫、战汛、战贫的豪气。C.作为“樱花第一城”，武汉的樱花之约年年火爆，但从未像今年这样热出新高度。D.网络并非法外之地，空间的开放性并不意味着能越过道德与法规的界限去攻击他人。

B项缺定语中心语。应为“武汉有产业基地雄厚、科教资源丰富、人民群众支持的优势”。故选项B项。B

考点综述考点精讲课堂演练作业布置课堂演练5.(2023·武汉四调)下列对文中画线句子的修改，正确的一项是()(3分)读者看到这些细节，自然就明白为何他要冒着生命危险去抓蛇，从而理解他的深意。A.读者看到这些细节，自然就明白他为何要冒着生命危险去抓蛇，从而理解他的深意。B.读者看到这些细节，自然就明白为何他要冒着生命危险去抓蛇的原因，从而理解他的深意。C.读者看到这些细节，自然就明白为何他要冒着生命危险去抓蛇，从而理解作者的深意。D.读者看到这些细节，自然就明白他为何冒着生命危险抓蛇的原因，从而理解作者的深意。画线句结尾“理解他的深意”中“他”表意不明，应改为“作者”。同时B、D两项“为何”与“的原因”句式杂糅。则正确答案为C。C

考点综述考点精讲课堂演练作业布置课堂演练6.(2021·武汉元调改编)下列各句中有语病的一项是()(3分)A.文化产品所传递的审美趣味和价值理念，无时无刻不在影响着消费者。B.喜剧是丰富而理性的，必须经过观众思考，才能品尝到笑声的多重滋味。C.我们与困境作战的同时，不忘发展经济，取得了科学防控与经济发展的双胜利。D.新兴职业百花齐放，是科学技术不断进步和社会分工不断细化的结果。B项因偷换主语造成语意不明，可改为“观众必须经过思考”。则正确答案为B。B

考点综述考点精讲课堂演练作业布置课堂演练7.(2014·武汉元调改编)下列各句中有语病的一项是()(3分)A.我省环保产业的规模将达千亿级，其中空气治理占整个环保产业的半壁江山。B.“嫦娥三号”的研究团队在减速、着陆等多个方面有着令人惊叹的技术创新。C.我国科学家已克隆了8个中国人的致聋基因，绘制了3个中国人主要致聋基因的突变频谱。D.湖北省教育厅厅长在学校安全工作会议上透露，我省中小学将进行游泳课试点。

C项数字的语序不当造成语言歧义，应将数字放在宾语中心语之前。应改为“克隆了中国人的8个致聋基因”“绘制了中国人主要致聋基因的3个突变频谱”。则正确答案为C。C

考点综述考点精讲课堂演练作业布置课堂演练句式杂糅是一种语法错误，它指的是将两种或多种不同的句法结构混合在同一个表达式中，导致句子结构混乱，意义不明确。这种错误通常是由于表达者想使用一种句式，但又想使用另一种更适合于表达意思的句式，结果造成句子结构混乱、表意不清。因此，在表达时应该尽量避免使用多种句式，以避免造成不必要的混乱。同时，应尽可能地保持句子结构的清晰和简洁，以使表达更容易理解。

考点综述考点精讲课堂演练作业布置课堂演练8.(2022·武汉元调)下列各句中有语病的一项是()(3分)A.面对复杂的局面，优先解决主要矛盾是我们学习和工作中极为重要的原则和方法。B.不少乡村结合自己的特点入手，将绿水青山融入村容村貌，打造出桃源般的美景。C.毗邻昙华林的粮道街