2023-2024学年五年级下册综合实践活动五谷杂粮画“世界”（教案）

/五年级下册综合实践活动——五谷杂粮画“世界”课程目标：1.让学生了解五谷杂粮的种类、特点和营养价值，提高学生对农业的认识和关注。2.培养学生的创新意识和动手能力，通过五谷杂粮画创作，激发学生的艺术潜能。3.增强学生的团队协作意识，培养学生积极参与、乐于分享的良好品质。4.培养学生的环保意识，让学生明白珍惜粮食、节约资源的重要性。教学内容：1.五谷杂粮的种类和特点2.五谷杂粮的营养价值3.五谷杂粮画的创作方法4.团队合作与分享教学重点：1.五谷杂粮的种类、特点和营养价值2.五谷杂粮画的创作方法3.团队合作与分享教学难点：1.五谷杂粮画的创作方法2.团队合作与分享教学准备：1.五谷杂粮（大米、小米、绿豆、红豆、黄豆等）2.画纸、画笔、胶水等绘画工具3.相关图片和视频资料教学过程：一、导入1.教师出示五谷杂粮实物，引导学生认识五谷杂粮，并提问：谁知道这些五谷杂粮的名字？它们有什么特点和营养价值？2.学生回答，教师总结五谷杂粮的种类、特点和营养价值。二、新课内容1.教师讲解五谷杂粮画的创作方法，并示范制作过程。2.学生分组，每组选定一个主题，进行五谷杂粮画的创作。3.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。三、作品展示与评价1.各小组展示自己的作品，并分享创作心得。2.教师和其他学生对作品进行评价，提出改进意见。四、总结与反思1.教师引导学生总结本节课的学习内容，强调五谷杂粮的营养价值和珍惜粮食的重要性。2.学生反思自己在创作过程中的表现，提出今后需要改进的地方。教学延伸：1.开展“我为家人做顿饭”活动，让学生利用五谷杂粮为家人制作美食，培养家庭责任感和动手能力。2.组织学生参观农田，了解五谷杂粮的生长过程，增强学生的农业知识。教学反思：本节课通过五谷杂粮画的创作，让学生了解了五谷杂粮的种类、特点和营养价值，培养了学生的创新意识和动手能力。在团队合作与分享环节，学生积极参与，乐于交流，体现了良好的团队精神。但在教学过程中，部分学生对五谷杂粮的认识不足，需要在今后的教学中加强相关知识点的讲解。此外，部分学生在创作过程中遇到困难，需要教师及时关注和指导。附录：五谷杂粮画作品欣赏重点关注的细节：五谷杂粮画的创作方法五谷杂粮画的创作方法详细补充和说明：一、前期准备在进行五谷杂粮画创作之前，需要进行充分的准备工作。首先，教师需要准备好各种五谷杂粮，如大米、小米、绿豆、红豆、黄豆等。这些五谷杂粮可以提前让学生收集，也可以由教师统一购买。同时，还需要准备画纸、画笔、胶水等绘画工具。此外，教师还需要收集一些与五谷杂粮相关的图片和视频资料，以便在课堂上进行展示和讲解。这些资料可以帮助学生更好地了解五谷杂粮的种类、特点和营养价值，为创作五谷杂粮画提供灵感。二、创作方法讲解与示范在课堂上，教师需要详细讲解五谷杂粮画的创作方法，并进行示范。具体创作方法如下：1.设计草图：首先，学生在画纸上用铅笔画出自己设计的草图。草图可以是任意形状，如动物、植物、人物等。草图的设计需要考虑到五谷杂粮的大小、形状和颜色，以便在后续创作中更好地利用五谷杂粮。2.上胶水：在草图的基础上，学生用画笔在画纸上涂抹一层薄薄的胶水。胶水不宜太厚，否则五谷杂粮容易滑动。胶水涂抹的范围要与草图中的图案相匹配。3.贴五谷杂粮：待胶水稍干后，学生开始贴五谷杂粮。根据草图的设计，选择合适的五谷杂粮进行粘贴。粘贴时，要注意五谷杂粮的排列和颜色搭配，使画面更加美观。4.干燥与固定：五谷杂粮贴好后，需要放置在通风处干燥。干燥过程中，五谷杂粮会固定在画纸上。干燥时间视天气和温度而定，一般需要24小时左右。5.表框与展示：干燥固定后的五谷杂粮画可以进行表框，以便长期保存和展示。表框时，可以选择与画面风格相匹配的框子，使作品更具观赏性。三、创作过程中的注意事项在五谷杂粮画创作过程中，教师需要提醒学生注意以下几点：1.安全：在使用胶水等工具时，要注意安全，避免胶水进入眼睛或口中。同时，要注意保持教室的清洁和整洁。2.环保：在创作过程中，要教育学生珍惜五谷杂粮，避免浪费。创作完成后，剩余的五谷杂粮可以回收利用，用于其他活动或食用。3.创新：鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的五谷杂粮画作品。同时，可以引导学生关注五谷杂粮的营养价值，将作品与生活实际相结合。4.合作：在团队合作创作过程中，学生需要学会相互沟通、协作和分享。教师要引导学生尊重他人的意见，学会倾听和表达，共同完成作品。四、作品展示与评价作品完成后，各小组进行作品展示，并分享创作心得。教师和其他学生针对作品进行评价，提出改进意见。评价可以从以下几个方面进行：1.创意：作品是否具有独特的创意，设计新颖。2.技巧：五谷杂粮的粘贴是否整齐，颜色搭配是否协调。3.艺术性：作品整体是否具有美感，是否能够吸引观众的眼球。4.合作：小组成员在创作过程中是否能够积极沟通、协作，共同完成任务。通过以上详细的补充和说明，学生对五谷杂粮画的创作方法有了更深入的了解，为今后的创作奠定了基础。同时，教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高教学效果。五谷杂粮画的创作方法补充说明：五、创作后的反思与总结在五谷杂粮画创作活动结束后，教师应引导学生进行反思与总结，这有助于学生从实践中学习和成长。反思与总结可以包括以下几个方面：1.创作过程中的困难与解决方法：学生可以分享在创作过程中遇到的问题，以及他们是如何解决这些问题的。这有助于学生学会独立思考和解决问题的能力。2.创作感受与体验：学生可以表达自己在创作过程中的感受，包括对五谷杂粮的认识、对艺术创作的理解等。这有助于学生提升自我表达能力。3.团队合作的经验：学生可以谈谈在团队合作中的体验，包括如何分配任务、如何协作、如何处理意见分歧等。这有助于学生提升团队合作能力。4.对作品的评价与改进：学生可以对自己的作品进行评价，指出作品的优点和不足，并提出改进的想法。这有助于学生培养批判性思维和自我提升的能力。六、教学延伸活动的实施为了进一步巩固学生的学习成果，教师可以设计一些教学延伸活动。例如：1.举办五谷杂粮画展览：在校园内举办五谷杂粮画展览，让学生展示自己的作品，同时也可以邀请其他年级的学生和教师参观，以此提升学生的自信心和成就感。2.开展五谷杂粮知识竞赛：教师可以组织五谷杂粮知识竞赛，让学生在游戏中学习五谷杂粮的知识，提高学生的学习兴趣。3.制作五谷杂粮美食：教师可