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文档简介

幼儿园大班班会活动方案及流程《幼儿园大班班会活动方案及流程》篇一幼儿园大班班会活动方案及流程一、活动目的本次班会旨在通过丰富多彩的活动,增强大班幼儿的社会适应能力、团队协作精神和自我表达能力,同时加深幼儿对班级和幼儿园的归属感,促进幼儿的全面发展。二、活动主题"我们的成长故事"三、活动时间2023年6月15日(星期五)上午9:00-10:30四、活动地点幼儿园大班教室五、活动对象幼儿园大班全体幼儿及教师六、活动准备1.环境布置:提前布置教室,营造温馨、活泼的活动氛围。2.活动材料:准备各种游戏道具、手工材料、绘画工具等。3.邀请家长:提前一周向家长发出邀请,邀请部分家长参与活动。4.节目排练:提前组织幼儿排练节目,准备才艺展示。5.安全检查:活动前对活动场地和设施进行检查,确保安全。七、活动流程(一)开场1.主持人开场白,欢迎家长和幼儿。2.介绍活动目的和流程。(二)成长回顾1.观看成长视频:播放幼儿在幼儿园的成长记录视频。2.照片墙展示:设置照片墙,展示幼儿在幼儿园的精彩瞬间。(三)才艺展示1.幼儿才艺表演:唱歌、跳舞、诗歌朗诵等。2.家长互动:邀请家长与幼儿共同完成一个小节目。(四)团队游戏1.游戏名称:《团结协作》△游戏目的:培养幼儿的团队协作能力。△游戏规则:将幼儿分成若干小组,每组完成一个团队任务。2.游戏名称:《我是小记者》△游戏目的:锻炼幼儿的语言表达能力和社交能力。△游戏规则:幼儿扮演小记者,采访家长和老师,记录成长故事。(五)手工制作1.手工主题:《我的成长树》△手工目的:让幼儿通过手工制作表达自己的成长感受。△手工材料:彩纸、画笔、胶水等。(六)分享与感恩1.分享时刻:幼儿分享自己的成长故事和感受。2.感恩环节:幼儿向家长和老师表达感谢之情。(七)结束环节1.班主任总结讲话。2.幼儿合唱《毕业歌》。3.主持人宣布活动结束,感谢家长参与。八、注意事项1.安全第一:确保活动过程中的安全,防止意外发生。2.秩序维持:保持活动秩序,确保每个环节顺利进行。3.家长参与:鼓励家长积极参与活动,与幼儿共同体验成长乐趣。4.活动记录:拍摄照片和视频,记录活动过程,分享给家长。九、活动评估活动后,通过幼儿、家长和教师的反馈,评估活动效果,总结经验教训,为今后的活动提供参考。十、预算根据实际需要,合理预算活动经费,包括材料费、场地布置费、餐费等。十一、附录1.活动通知模板2.家长邀请函模板3.活动签到表4.活动反馈表通过这次班会活动,我们希望给大班幼儿的幼儿园生活留下美好回忆,同时为他们即将进入小学做好准备,让他们带着自信和勇气走向新的学习旅程。《幼儿园大班班会活动方案及流程》篇二幼儿园大班班会活动方案及流程一、活动目的本次班会旨在通过丰富多彩的活动,让大班幼儿在游戏中学习,在互动中成长,增强幼儿的团队协作能力、社交能力以及独立解决问题的能力。同时,通过活动激发幼儿的想象力和创造力,让他们在轻松愉快的氛围中感受学习的乐趣。二、活动主题“快乐成长,勇敢前行”三、活动对象幼儿园大班全体幼儿四、活动时间2023年5月12日(星期五)上午9:00-11:00五、活动地点幼儿园大班教室及户外活动场地六、活动流程1.开场热身(10分钟)△教师带领幼儿围坐成一个圆圈,进行简单的问候和热身活动,如唱儿歌、做手指游戏等。2.主题活动一:团队协作游戏(20分钟)△游戏名称:《小火车钻山洞》△游戏目的:培养幼儿的团队协作能力和空间感知能力。△游戏规则:幼儿分成两组,一组扮演火车,一组扮演山洞。火车组需要排成长队,山洞组需要蹲下形成“山洞”。火车组需要依次通过山洞,过程中不能碰到山洞。3.主题活动二:创意手工(20分钟)△活动名称:《我的成长树》△活动目的:培养幼儿的动手能力和创造力,同时让幼儿回顾自己的成长历程。△活动准备:彩纸、画笔、剪刀、胶水等。△活动过程:教师指导幼儿制作一棵“成长树”,让幼儿在树上画上自己的成长印记,如学会的新本领、去过的新地方等。4.主题活动三:勇敢者挑战(20分钟)△挑战项目:攀爬架、平衡木、跳圈等。△挑战目的:鼓励幼儿勇敢尝试,挑战自我,增强自信心。△挑战规则:每位幼儿选择自己想要挑战的项目,在教师的指导下进行尝试,成功后获得小奖章。5.分享与总结(10分钟)△教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。△给表现优秀的幼儿颁发小奖状或奖品。6.结束与整理(10分钟)△教师带领幼儿收拾活动场地,恢复教室整洁。△教师总结本次活动,提醒幼儿回家后与家人分享今天的快乐。七、注意事项△确保活动场地安全,清除可能存在的安全隐患。△活动过程中,教师应密切关注幼儿的表现,及时给予指导和帮助。△准备应急预案,以应对可能出现的突发状况。△活动结束后,及时与家长沟通,反馈幼儿的表现和活动情况。八、活动准备△提前准备活动所需的道具和材料。△通知家长活动的时间和内容,以便家长了解幼儿在园的活动情况。△教师提前熟悉活动流程,确保活

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