2023六年级数学教师个人工作计划范文（17篇）

2023六年级数学教师个人工作计划范文（17篇）

2023六年级数学教师个人工作计划范文（精选17篇）

2023六年级数学教师个人工作计划范文篇1

一、指导思想

本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导，加强

课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身

的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习

习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改

理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在

课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。

二、工作目标

1、加强平时的教学研究活动，因为各位教师工作都比较紧张,

对于教学研究工作我们采取集中与分散相结合的办法，灵活利用

时间，积极进行研究活动，为课堂教学服务，对教学过程中出现

的问题，及时集中，及时研究处理。

2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素

养，提高教学水平。

3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生

的综合素质。

三、工作措施

1、联系实际，扎实开展教研活动

我教研组为进一步执行教改理念，完成教学目标，我们注重

研究总结在教学过程中出现的各种问题，以求提高教学效率。充

分利用周四下午教研时间，隔周一次的研讨活动，及时对教育教

学情况进行交流沟通。

2、精心备好每一节课

本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充

分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨

论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。

重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及

时写好教学反思。

3、认真上好每一节课

本学期根据学校要求，认真上好每一节数学课，积极参加示

范课、教研课和汇报课等教学研讨课，做到各种课型都能上到。

在集体磨课中提高教师课堂教学艺术。

4、做好培优补差工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放

弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关

心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在

数学学习上有所进步。

2023六年级数学教师个人工作计划范文篇2

1、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、

统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复

习是本册教材的重点教学内容。

2、教学目标

(1)了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

(2)理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反

比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例

知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数

据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另

一个量的值。

(3)会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图

形放大或缩小。

(4)认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆

锥的体积。

(5)能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并

能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

⑹经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决

问题的能力。

(7)经历对抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽

屉原理解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

(8)通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识

的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能

力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

(9)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

(10)养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

3、教学重点

(1)在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数

和负数，知道0既不是正数也不是负数。

(2)认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、

侧面和高。认识圆锥的底面和高。

(3)探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、

圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实

际问题。

(4)理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反

比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运

用比例知识解决简单的实际问题。

(5)认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数

据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中

找出或估计出另一个量的值。

(6)了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上

距离或实际距离。

(7)会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计

信息，能够正确解释统计结果。

2023六年级数学教师个人工作计划范文篇3

一、教材分析：

这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分

数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百

分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排

了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教

学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四

则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的

有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。在空

间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实

的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数

对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空

间观念的进一步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一

步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在数学

解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解

决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学

的魅力，发展学生解决问题的能力。教材安排了两个数学综合应

用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的

愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

二、本学期本课程教学目标要求和任务

（一）知识与技能：

1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，

比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混

合运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比

的简单实际问题。

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面

积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平

移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算,

能够解决有关百分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

（二）过程与方法

1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决

问题的能力。

2、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解

决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意

识，初步形成观察、分析及推理的能力。

（三）情感态度价值观

1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

重点：

分数乘法和除法，圆，百分数等。

难点：

1、学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运

算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

2、理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单

的有关百分数的实际问题。

3、通过对曲线图形一一圆的特征和有关知识的探索与学习，

初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步

发展。

三、教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决

问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理

解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张

探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思

维能力。

7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各

抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快

乐。

8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提

高。

9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学

习方法。

10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的

设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属

于符合学生认知规律的教学过程。

四、教学进度

2023六年级数学教师个人工作计划范文篇4

一、指导思想

以学校工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化

教学改革，以促进学生全面、持续、和谐的发展为出发点。以提

高教学质量为目标，规范教学行为，加强教学质量的调研和监控，

积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质，促进专业化

水平的提高。

二、工作目标

1.培养学生数学学习的兴趣和良好习惯

数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。在本学期的教学中

我要注意激发学生的学习兴趣，利用教材所提供的素材，组织学

生开展多种多样的学习活动。教学时，首先应关注学生参与学习

活动的热情，要多鼓励学生的积极参与。更要注意倾听学生的发

言，特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允

许学生用自己的语言表达想法。要让每个学生首先喜欢上课、喜

欢教师，进而喜欢学数学。

2.让学生在生动具体的情境中学习数学

教学中，我要充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直

观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表

演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和

认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的

学习过程。

3.引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流

独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，

作为老师要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己

的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，提供适当

的帮助和指导，选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展

讨论，以寻找问题的答案。我要有意识地培养学生与人交流的愿

望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学

会注意倾听他人的意见。

4.培养学生初步的提出问题和解决问题的能力

要注重培养学生提出问题的意识和能力，设立“问题银行”

等栏目，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以

放在“问题银行”以后解决。教学中，我要充分利用学生已有的

知识经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解

决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数

学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

三、学情分析

我班有学生一人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好

的。我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度

端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于家庭教育脱节，

平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，导

致学习成绩不理想。因此，在本学期的数学教学过程中，要充分

挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特

别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于

思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的

全过程。

四、教学目标

本册是小学数学第二学段的第五册教材。主要包括以下七个

单元内容：

（一）圆：

1.能正确描述圆的特征，会用圆规画圆。

2.能正确计算圆的周长和面积。

3.能解决一些与圆的周长和面积相关的简单的实际问题。

（二）分数混合运算；

1.掌握分数混合运算的运算顺序，并能正确计算。

2.能解决有关分数混合运算的简单的实际问题。

3.能用方程解决有关分数混合运算的实际问题。

（三）观察物体；

1.能正确辨认并画出从不同方向观察到的简单的物体的形状。

2.根据观察到的平面图形还原物体和立体图形。

3.根据给定的两个方向看到的平面图形，确定搭成这个立体

图形所需要的正方形个数范围。

（四）百分数;

L理解百分数的意义，能正确用百分数表示生活中的问题。

2.能正确读写百分数。

3.能正确进行小数，分数和百分数的互花

4.能解决有关百分数的应用题。

（五）数据处理；

1.能读懂扇形统计图。

2.根据需要，选择合适的统计图，直观，有效地表示数据。

3.能读懂简单的统计图，能从分组表示数据的图表中获取有

用的信息。

（六）比的认识:

1.在实际情境中理解比的意义，能用比表示具体情境中的数

量关系。

2.能正确读，写比，会求比值，理解比与除法，分数的关系。

3.会用商不变的规律或分数的基本性质化简比。

4.能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题。

（七）百分数的应用：

1.解决增加百分之几或减少百分之几的实际问题。

2.解决比一个数增加或减少百分之几的数的实际问题。

3.列方程解决有关百分数的实际问题。

4.能解决与储蓄有关的实际问题。

五、教学策略

在本学期中，继续提高教学质量，我想应从以下几个方面入

手加以解决：

1.关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的

学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

2.踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度,

满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，

共同做好对学生的培养。

六、辅导计划：

1.注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学

困生结对，达到手拉手同进步的目的。

2.上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学

习上的难点，予以解决。

3.为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优

生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、

设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的

层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完

成练习题。

4.重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基

础性作业，直至学生真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面

改。

2023六年级数学教师个人工作计划范文篇5

为进一步加强教研教改活动，提高我校数学教育教学质量，

本学期，数学组在学校教学教研方面的总体要求下，特制订如下

计划：

一、指导思想

严格落实金坛区教育局和学校的工作要点，在区教师发展中

心、学校教导处工作计划的指导下，制定我们高年级数学教研组

工作计划。

2.以“提升教学质量”活动为抓手，转变教研理念，改进教

研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重

点，教研活动继续以理论学习为先导，课堂案例分析为载体，以

问题会诊为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、

教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生

共同发展，努力提高数学教学质量。

二、工作思路

本学期以“—区教育研训中心20_年秋学期小学数学研训工

作计划”和“金坛区尧塘中心小学教导处工作计划”为指导思想,

将做好以下几方面的重点工作：

1.落实教学常规。加强教学常规的落实和提升教学质量之间

的联系。有针对性的研究，奠定小升初良好基础。继续结合教导

处做好每月一次的教学常规检查，督促每位教师教学常规达标，

特别关注九月份的区级常规达标。

2.主抓课堂教学。课堂教学学环节中呈现”提出问题&自主探

索&呈现资源&自我完善”的教学结构，着力提升课堂教学效益；提

升学生数学素养、加强学业质量监控，促进教学质量的进一步提

升。组织教师积极参加“金坛区第六届小学数学教师自主命题设

计与评比”。

3.实施开发课程。结合学校的推进，根据学科特点和学生发

展需求，积极开发有利于学生学科发展的课程，帮助学生提升学

科素养。着力做好现有的过关、达标性项目的组织、实施和总结。

4.开展课题研究。以校本研训为保障，围绕教学实际问题，

着力开展好案例研究、主题研究、课题研究，积极开展“培养中

高学段学生积累数学基本活动经验的研究”的小课题研究，提升

教研组内教师的科研能力。

5.认真参加各类培训。培训主要内容有全区各年级的小数教

材分析“研训魔灯平台”；新教材深入解读的主题教研活动；区

小学数学课程实施成果系列展示的活动品牌；金坛区陈东栋小数

名师工作室活动；“金坛区20_-20—小学数学潜力教师团队”活

动；”金坛区20_-20__小数青年教师基本功培训团队”活动，做

好基本功项目系统训练，为第三届小数青年教师基本功比赛做好

准备。

6.扎实开展三项评比。根据常州市教科院的工作思路，本学

期将扎实做好三项评比活动：第一，组织我区陈玲芳老师参加20__

年江苏省小数评优课前期磨课；第二，组织参加常州市20_年小

数年会论文评比活动；第三是学生活动，组织做好“金坛区第六届

数学小论文评比”。

三、主要工作

（一）开展读书活动，提高教师理论素养

1.同读规定书籍。继续开展《数学课程标准解读》、《数学课

程课程范式》、《小学数学内容分析与教学指导》的学习和研讨活

动。

2.选读教育专著。鼓励教师阅读教师阅览室提供的数学专著,

同时倡导教师自觉诵读教育经典，开展教师读书沙龙活动，全面

提升数学教师的教育教学素养。

3.继续加强“小学高段数学思维导图”学习，并将学习的指

导思想和所得与平时的教学相结合。

（二）加强数学教学的五个常规工作

1.备课。集体备课与手写备课相结合。上学期，学校改革了

教师备课模式，要求备课遵循“集体研讨&个性备课&课后反思”

的模式。在备课前，备课组内教师先对某一单元的教材、教法等

进行集体研讨，以便组内教师准确把握教材，采取适当教法，融

合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进

行独立的备课。备课中不仅有个性化的设计，还有分层作业的体

现和对后进生的关注，每节课后及时记录学生的课堂生成，特别

要关注教学后记即教学反思的即时性、针对性。要求35周岁以下

教师每节课后必反思。反思要结合实际，有实际意义和价值。

2.上课。各数学教师在课前应熟悉集体备课教案，上课中注

重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格

执行课堂常规，在课堂教学中仍然要体现“目标性学习”，并进

行及时、有效的反思。

3.作业。严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作

业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精

练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必

纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，

调动学习积极性。作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导

使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批改要及时、认

真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。作业

批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，对

学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，

提高学习成绩。

同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学

生的作业进行检查。另外，平行班之间保持高度一致，无论作业

量、作业的批改等都要步调一致。

4.辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。

课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，

了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要继续做

好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，

努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5.测试。做到讲完一单元内容后同年级统一考试，统一批改,

统一讲评。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，制定有效

的改进措施。

（三）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1.按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人

员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师

的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、

学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评

课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课环节，

提高教研水平。

2.坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、

教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公

开教学活动。继续发挥教研网络的作用，加强教研联合体学校之

间的课堂教学研究交流活动，锻练和提高青年教师，逐步提高活

动档次，增强精品意识。

3.认真开展教研组活动

以打造数学教研组学习型团队活动为契机，提升教师的教科

研水平。坚持每两周开展一次活动，活动内容包括：听课议课、

沙龙研讨、专题讲座等，通过多种形式的活动，完善我们的课堂，

增强教研组的整体建设。

4.做好教研组网站建设

每一次的教研活动都整理记录，并上传至教研组网站。本学

期，我们将认真开展每一次教研活动，并将主持、整理记录任务

分配到每一位数学组成员，及时将每一次活动记录都上传至网站。

5.加强学生良好的学习习惯的培养

良好学习习惯包括的内容很多，针对各年级学生特点进行，

着重培养学生以下几个方面：

(1)听课。我们首先要对学生进行“听课”教育，使其充分认

识“听课”的重要性，培养认真听讲的好习惯。

(2)表达。在数学课上应注重学生“讲话”能力的培养，为学

生多创造一些说话的机会，并鼓励他们多说话，多表达，从而培

养他们学习数学的兴趣。

(3)思考。课堂上启发学生多问几个为什么，鼓励学生追根问

底。

(4)观察。重点是对图文并茂进一步的理解，从而培养学生的

观察能力。

(5)合作。在数学课的学习中，初步教会学生通过合作操作、

同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。逐步学会表达自

己的观点和见解，学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，

学会接受他人的意见。

6.开展好学生活动。

(1)准备好“20—年江苏省义务教育阶段学生学业质量监

测”。时间为10月份。按往年惯例，将抽样选取四年级学生进行

学业质量监测，旨在建立“江苏省中小学生学生质量分析、反馈

与指导系统”。为此，我校将认真做好组织工作，同时，将认真

分析省测试卷，深刻领会省测的命题方向，同时认真学习省测的

分析报告，发现问题，商讨对策，以利于更好地提升教学水平。

(2)”依据区域标准，做好口算调研和数学小论文评比。”上

一学年出台了“金坛区小学数学1-6年级口算达标标准(试行

稿)”。针对区域口算技能达标标准，进一步鼓励学校依据标准,

自主达标，后期进行数据对比;本学期将进一步做好区域常态的口

算调研，积累数据，完善并修订后续标准。同时，坚持做好提升

区域学生数学素养的系列活动，本学期将继续组织学生参加一年

一次的“小小数学家评比”活动。

7.积极参加教师区级培训。包括：参加各年级新教材的解读

培训；参加常州市、金坛区课程实施成果系列展示活动；参加12月

份“常州市青年教师成长研讨活动”。

(四)认真开展主题研究工作

本学期高年级数学教研组依托校小数的研究主题，积极开展

“培养中高学段学生积累数学基本活动经验的研究”的小课题研

究，拟汇编成教研成果。

（五）开展数学学科活动

结合上学期工作总结，这学期将继续开展几项数学学科活动。

在开学初制定口算、运算过关检测方案，每个年级专人负责方案

的制定、计算练习训练、出好过关检测试卷，并做好检测后的统

计、总结和反思工作。学期初讨论每个年级的数学学科活动，要

求结合教学内容，有一定的趣味性和积极性，对学生的后续数学

学习有一定的影响力和调动力。

总之，本学期，我们数学教研组将围绕学校制定的工作目标，

结合本组的实际情况，严要求、敢创新，认真做好每一件事。

2023六年级数学教师个人工作计划范文篇6

为进一步加强教研教改活动，提高我校数学教育教学质量，

本学期，数学组在学校教学教研方面的总体要求下，特制订如下

计划：

一、指导思想

严格落实金坛区教育局和学校的工作要点，在区教师发展中

心、学校教导处工作计划的指导下，制定我们高年级数学教研组

工作计划。

2.以提升教学质量活动为抓手，转变教研理念，改进教研方

法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，

教研活动继续以理论学习为先导，课堂案例分析为载体，以问题

会诊为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教

学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共

同发展，努力提高数学教学质量。

二、工作思路

本学期以—区教育研训中心20_年秋学期小学数学研训工作

计划和金坛区尧塘中心小学教导处工作计划为指导思想，将做好

以下几方面的重点工作：

1.落实教学常规。加强教学常规的落实和提升教学质量之间

的联系。有针对性的研究，奠定小升初良好基础。继续结合教导

处做好每月一次的教学常规检查，督促每位教师教学常规达标，

特别关注九月份的区级常规达标。

2.主抓课堂教学。课堂教学学环节中呈现提出问题&自主探索

&呈现资源&自我完善的教学结构，着力提升课堂教学效益；提升学

生数学素养、加强学业质量监控，促进教学质量的进一步提升。

组织教师积极参加金坛区第六届小学数学教师自主命题设计与评

比。

3.实施开发课程。结合学校的推进，根据学科特点和学生发

展需求，积极开发有利于学生学科发展的课程，帮助学生提升学

科素养。着力做好现有的过关、达标性项目的组织、实施和总结。

4.开展课题研究。以校本研训为保障，围绕教学实际问题，

着力开展好案例研究、主题研究、课题研究，积极开展培养中高

学段学生积累数学基本活动经验的研究的小课题研究，提升教研

组内教师的科研能力。

5.认真参加各类培训。培训主要内容有全区各年级的小数教

材分析研训魔灯平台；新教材深入解读的主题教研活动；区小学

数学课程实施成果系列展示的活动品牌；金坛区陈东栋小数名师

工作室活动；金坛区20__-20_小学数学潜力教师团队活动；金坛

区20__-20_小数青年教师基本功培训团队活动，做好基本功项

目系统训练，为第三届小数青年教师基本功比赛做好准备。

6.扎实开展三项评比。根据常州市教科院的工作思路，本学

期将扎实做好三项评比活动：第一，组织我区陈玲芳老师参加20__

年江苏省小数评优课前期磨课；第二，组织参加常州市20_年小

数年会论文评比活动；第三是学生活动，组织做好金坛区第六届数

学小论文评比。

三、主要工作

（一）开展读书活动，提高教师理论素养

1.同读规定书籍。继续开展《数学课程标准解读》、《数学课

程课程范式》、《小学数学内容分析与教学指导》的学习和研讨活

动。

2.选读教育专著。鼓励教师阅读教师阅览室提供的数学专著,

同时倡导教师自觉诵读教育经典，开展教师读书沙龙活动，全面

提升数学教师的教育教学素养。

3.继续加强小学高段数学思维导图学习，并将学习的指导思

想和所得与平时的教学相结合。

（二）加强数学教学的五个常规工作

1.备课。集体备课与手写备课相结合。上学期，学校改革了

教师备课模式，要求备课遵循集体研讨&个性备课&课后反思的模

式。在备课前，备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行

集体研讨，以便组内教师准确把握教材，采取适当教法，融合集

体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行独

立的备课。备课中不仅有个性化的设计，还有分层作业的体现和

对后进生的关注，每节课后及时记录学生的课堂生成，特别要关

注教学后记即教学反思的即时性、针对性。要求35周岁以下教师

每节课后必反思。反思要结合实际，有实际意义和价值。

2.上课。各数学教师在课前应熟悉集体备课教案，上课中注

重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格

执行课堂常规，在课堂教学中仍然要体现目标性学习，并进行及

时、有效的反思。

3.作业。严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作

业的设计、布置、批改，力求做到四精四必，即精选、精练、精

批、精讲和有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。严格控制

作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。

作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，

激发学生学习的自信心。作业批改要及时、认真、细致、规范，不

允许错批、漏批、学生代批的现象发生。作业批改中尤其要加强

对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，对学困生的作业要尽

量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学

生的作业进行检查。另外，平行班之间保持高度一致，无论作业

量、作业的批改等都要步调一致。

4.辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。

课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，

了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要继续做

好辅优补差工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力

使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5.测试。做到讲完一单元内容后同年级统一考试，统一批改，

统一讲评。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，制定有效

的改进措施。

（三）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1.按照学校教导处要求，以三定（定时间、定地点、定人员）

方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的

新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学

习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课

为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课环节，提

高教研水平。

2.坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、

教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公

开教学活动。继续发挥教研网络的作用，加强教研联合体学校之

间的课堂教学研究交流活动，锻练和提高青年教师，逐步提高活

动档次，增强精品意识。

3.认真开展教研组活动

以打造数学教研组学习型团队活动为契机，提升教师的教科

研水平。坚持每两周开展一次活动，活动内容包括：听课议课、

沙龙研讨、专题讲座等，通过多种形式的活动，完善我们的课堂，

增强教研组的整体建设。

4.做好教研组网站建设

每一次的教研活动都整理记录，并上传至教研组网站。本学

期，我们将认真开展每一次教研活动，并将主持、整理记录任务

分配到每一位数学组成员，及时将每一次活动记录都上传至网站。

5.加强学生良好的学习习惯的培养

良好学习习惯包括的内容很多，针对各年级学生特点进行,

着重培养学生以下几个方面：

(1)听课。我们首先要对学生进行听课教育，使其充分认识听

课的重要性，培养认真听讲的好习惯。

(2)表达。在数学课上应注重学生讲话能力的培养，为学生多

创造一些说话的机会，并鼓励他们多说话，多表达，从而培养他

们学习数学的兴趣。

(3)思考。课堂上启发学生多问几个为什么，鼓励学生追根问

底。

(4)观察。重点是对图文并茂进一步的理解，从而培养学生的

观察能力。

(5)合作。在数学课的学习中，初步教会学生通过合作操作、

同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。逐步学会表达自

己的观点和见解，学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，

学会接受他人的意见。

6.开展好学生活动。

(1)准备好20—年江苏省义务教育阶段学生学业质量监测。

时间为10月份。按往年惯例，将抽样选取四年级学生进行学业质

量监测，旨在建立江苏省中小学生学生质量分析、反馈与指导系

统。为此，我校将认真做好组织工作，同时，将认真分析省测试

卷，深刻领会省测的命题方向，同时认真学习省测的分析报告,

发现问题，商讨对策，以利于更好地提升教学水平。

（2）依据区域标准，做好口算调研和数学小论文评比。上一学

年出台了金坛区小学数学「6年级口算达标标准（试行稿）。针对

区域口算技能达标标准，进一步鼓励学校依据标准，自主达标，

后期进行数据对比；本学期将进一步做好区域常态的口算调研，积

累数据，完善并修订后续标准。同时，坚持做好提升区域学生数

学素养的系列活动，本学期将继续组织学生参加一年一次的小小

数学家评比活动。

7.积极参加教师区级培训。包括：参加各年级新教材的解读

培训；参加常州市、金坛区课程实施成果系列展示活动；参加12月

份常州市青年教师成长研讨活动。

（四）认真开展主题研究工作

本学期高年级数学教研组依托校小数的研究主题，积极开展

培养中高学段学生积累数学基本活动经验的研究的小课题研究，

拟汇编成教研成果。

（五）开展数学学科活动

结合上学期工作总结，这学期将继续开展几项数学学科活动。

在开学初制定口算、运算过关检测方案，每个年级专人负责方案

的制定、计算练习训练、出好过关检测试卷，并做好检测后的统

计、总结和反思工作。学期初讨论每个年级的数学学科活动，要

求结合教学内容，有一定的趣味性和积极性，对学生的后续数学

学习有一定的影响力和调动力。

总之，本学期，我们数学教研组将围绕学校制定的工作目标，

结合本组的实际情况，严要求、敢创新，认真做好每一件事。

2023六年级数学教师个人工作计划范文篇7

今年，我作为小学六年级数学教师，为了适应新时期教学工

作的要求，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教

学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，

制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有

步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的

进步，现对今年教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克服

不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、注重集体备课

今年我们教师的办公室是按照教研组进行分配的，这样的工

作组合有利于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交

流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，

对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相

促进是我们的教学更加有序。

在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟

定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细

的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都

在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣

教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按

搜集知识要点相关的资料，归纳起来。

二、利用网络资源进行学习

现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。

在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的

认识”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还

看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、

课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好的

教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清

晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在

课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激

情些，让学生学得轻松愉快。

三、认真批改作业

作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这

点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时

候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行

筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合

他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改及时、

认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问

题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教

学方法，做到有的放矢。

四、分层教学，做好课后辅导工作

十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学

生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有

懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注

重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满

足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后

进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，

更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决

他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌

发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到

学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学

的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并

认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存

在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学

习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，

兴趣和求知欲也会随之增加。

还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等

各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散

惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是

经常少写、不写作业。于是我就经常去这些懒、马虎的孩子家去

家访，让家长协助教育孩子。

五、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要

停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能

力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知

识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创

新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、狠抓学风

我在自己所教的班担任班主任和数学教师工作，因此学生比

较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，

课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责

备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人

的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，

严厉批评抄袭作业的行为。单元检测采用“单人独桌”的策略，

这样学生就觉得没有抄袭的希望了，在学习中有难题知道主动来

问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常

不及格。

我找差生了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数

学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣;有

些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下

学习目标，时时督促和帮助他们。

一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，

考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，

鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个

为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过

一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断

地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。

七、家、校联系

对于学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够了。

这学期我比以往每学期都更注重家访，我会经常利用周末、中午

的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，

对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。

保持和家长的联系，如果有时作业不写，就一定要在学校补

好了，哪怕让别的学生带信给家长让家长送假来，也一定得把作

业写好。通过一段时间的努力，有的学生已经彻底得改掉了不做

作业的习惯，还有些学生行为上还有反复。

有些家庭把教育孩子完全寄托在老师身上，学校里老师在教:

要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放纵孩子，迁就孩子。我曾

经在星期天家访了一个学生家，只有一个孩子在家写作业，是家长

要求的，另外的一个孩子都出去玩了，家长有的知道孩子出去玩了

说是让他在家写作业孩子不肯，还有家长不知道孩子到哪去玩了，

让教师要多管孩子，说孩子最听老师的话了，这让我觉得很不是

滋味，不知道作何感想，其实我有时候觉得家庭给予学校教育的

期望值太高了，他们从来没有意识到自己的责任。

总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当

作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争

把教学工作做得更好。

2023六年级数学教师个人工作计划范文篇8

新的学期，新的开始，新的一学期我们们也将继续努力。关

于本学期的数学备课组教学计划如下：

一、指导思想

本学期以市教育局、镇教卫办的“慧教育”、“慧教研”、

“慧课堂”理念为指导，结合慕课及我校文化特色教育开展“智

慧课堂”等研究活动。数学科组全面贯彻和落实校长的讲话内容。

在教育教学中努力践行社会主义核心价值观：富强、民主、文明、

和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。全面推

进“高效课堂教学”建设，以提高教育教学质量、促进学生全面

发展为核心。在学校领导下，严格执行学校的各项教育教学制度

和要求，提倡教学严谨、科学、务实，认真完成各项教学任务和

做好教研工作。

二、教研目标

1、继续加强教研组建设，充分发挥科组自身优秀教师，骨干

教师的力量，做好示范、引领、指导作用，发挥优势，改进不足，

聚集全组教师的力量，努力打造业务精良的数学教师队伍。

2、以“高效课堂教学”建设为核心，积极开展各项关于“高

效课堂”的教研活动。做好各项常规工作，落实好减负增效，努

力提升教育教学质量。

3、以“科研促教”为科研目的。调动科组老师们积极参与科

研工作，提升老师的科研整体水平。

三、主要工作

1、开展好数学科组的特色课程。

用好校本教材，做好特色课程的展示，凸显我校真正的教育

教学特色。如结合我们科组的数学单元知识手抄报活动，开展单

元知识的整理与复习的高效课堂整合，研究出具有特色的数学单

元知识复习课。本学期黄一老师将承担展示课的任务，科组成员共

同协助。

2、在教育教学中践行社会主义核心价值观。

富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治;爱国、敬

业、诚信、友善。这二十四字社会主义核心价值观，我们每一位

中国人必须认识、领悟并践行。教师要，学生也要。如何在教育

教学中践行，在我们科组工作中，要求数学教师在教育教学过程

中善于挖掘教材中的有关社会主义核心价值观的题材或创设情境

等，通过多种形式的教育活动，让学生认识社会主义核心价值观

的含义，推进社会主义核心价值观被学生及社会所感知、所认同、

所接受，内化为人们的思想观念，外化为人们的自觉行动。要求

教师在教育教学过程中做到：一是弘扬爱国主义，增强爱国主义

责任感。二是以学生为本，促进学生的全面发展。教师要用社会

主义核心价值观武装头脑，指导实践，帮助学生从点滴做起，培

养人生品格，弘扬友爱互助的精神，塑造正确的世界观、人生观

和价值观。

3、与时俱进，奋斗不止，博采众长，加强学习，更新教师观

念，提升意识，提高技能。

(1)做好教材培训工作。教材是一种课程资源，是落实课程标

准、实现教学计划的重要载体，是学生学习的基本素材，也是教

师进行课堂教学的主要依据。在课堂教学中依纲靠本，灵活使用

教材，把握好教材。虽然新教材已全面实施，但科组还有几位老

师是第一次接触任教年级的教材和刚毕业的，需要老师更认真祥

细地钻研教材教参，借鉴资料，个性理解，做好记录等，务求能

做到更好地熟悉教材，吃透教材，使用教材，驾驭教材，增强对

教材的把握力，更好地实施课堂教学活动，提升教学效益。本学

期继续秉承本小学一贯的作风，不定时不定点地分学段，分年级

开展个人与集体结合的教材学习工作。增强对教材的把握力，更

好地实施课堂教学活动，提升教学效益。

(2)做好对新时期新教学模式―-慕课(微课、翻转课堂、双师

教学等)的培训与学习工作。大数据时代背景下，互联网+的教育

已铺天盖地而来，时代的进步与发展推着教师不断往前行。为了

紧时代步伐，不被淘汰，教师也要积极学习，秉承孙中山中的与

时俱进，奋斗不止，博采众长的虚心好学精神。期望通过学习培

训，使教师们在教学中尝试实践，边学习边实践边探索反思，努

力寻求一种能提高课堂教学效率，提升学生学习能力的新时代教

学模式。

4、“用心做好每件事”一一强化常规管理，提高教学质量。

做好常规，对教学常规我们要严把四个关口：一是严把备课

关。二是严把课堂教学关，强化质量意识，效率意识。三是严把

作业批改关。四是严把辅导关。本学期的常规检查一般在第四周

和第十四周，

(1)备课：备课要有余粮，要求格式规范统一，与新教材内容

相符同步，在备课中体现以生为本，融入新教育理念，课程标准

思想理念，体现新教法、学法，对教案的实施能起到提升教学质

量，保证高效课堂，及时真实地写好教学后记。

(2)学生作业，作业本要统一落实好作业格式规范，如日期写

在一行的正中间，下一行再抄题做作业。老师批阅时要逐题批阅，

评价统一用ABCD等等级评价，对于字体特别工整而又全对，格式

很规范的，可给予A力口。对于练习册的使用，要做到争取全做，

有做就要评讲、批改、同时也要注意学生的解题质量。严格控制

作业时间，一二年级不写书面作业，三至六年级三科不超过一小

时。我们数学科更要体现学科特色，少布置家庭作业，尽量在课

堂上完成作业，努力打造高效、高质量的数学课堂。

(3)要重视培养学生良好的学习习惯，如：坐姿端正，精神饱

满，不搞小动作和玩弄文具书籍等，专心听课，用心倾听同学发

言，善于思考，积极发言，认真作业等。

(4)单元检测结束后，认真做好分析，及时反馈教学现状，提

出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，帮助他们提高。

(5)做好听课、评课工作，提出亮点、不足点与建议点。要做

到勤于思考，善于学习交流，取他人之长补己所短。

(6)认真做好业务(案例)学习。

(7)做好平常课堂教学，保证课堂教学效率。努力做到高效课

堂常态化。

(8)做好培优补差的工作，提高教学质量。

5、积极开展各种有效的教研活动。

(1)开展好专题汇报课。

本学期的汇报课将以专题研究为主题。围绕计算教学专题、

问题解决专题、空间几何专题、数学广角专题等开展汇报课教研

活动。本学期汇报课的老师有廖忠、孙乐其、李翠红、李已邦主

任、梁志平、梁瑞芝、萧伟贤主任、徐砚祥等几位老师。为了更好

地将专题研究课有效落实，这星期以上这些老师先选好汇报课的

主题，汇报课的时间，或者定好时间，再确定主题。在专题研讨

汇报课中，我们可以大胆尝试，善于整合课本内容，同一知识内

容整合成一节课，一节课的容量相当于几节课的内容，但前提是

保证课堂教学质量。

(2)开展好特色课程展示课的磨课、研课活动。

按学校部署，为更好地做好中山文化特色工作，数学科组要

上一节特色课程，就是与手抄报、微课等结合的单元知识整理复

习课。希望黄老师抓紧时间准备好，初定于第四周进行试教磨课。

(3)开展好新教师的指导课，做好对新老师的结队帮扶工作。

由于韦老师是刚毕业的老师，希望同年级老师和有经验的老

师多给予指导与帮助，韦老师也要积极主动去学习请教，努力提

升自己的课堂教学艺术，提高课堂教学质量，提升自己的专业水

平。本学期镇有新教师教学技能竞赛，韦老师积极备赛，科组成

员积极协助，希望通过竞赛，展示新教师课堂教学技能及才艺，

增强新教师学习意识，促进其专业成长。

(4)积极参加教学能手选拔活动。

本学期镇数学教学能手竞赛，我校冯石群老师和孙笑兄老师

勇于承担，挑战难度，代表科组参赛。希望这两位老师积极认真

备赛，科组成员出谋献策，同心同德，群策群力，争取取得理想

效果。促进教师专业发展，提升数学科组的整体教师专业水平，

建设高素质专业化教师队伍。

(5)组织同年级或分学段等就教学情况进行交流分享。

为了培养教师的能力，促进教师专业技能，促进科组持续健

康发展。每位老师可以根据自己班或自身的教学实际情况，就一

些教学点子、心得体会、教学困惑，教学短板等为题材展开交流

研讨，通过请教、献教等方式，出谋献策，共商对策，分享好教

学、好学法，共同解决教学中的一些共性或个别问题。通过这样，

发挥经验丰富的教师的引领与辐射作用。让他们把好教学，好点

子，介绍给大家，共同分享，共同学习，借鉴采用。

6、继续做好与民办学校的结队研修工作。

本学期将继续做好与中天小学、德爱小学两所民办学校的结

队研修工作，本学期的慕课联盟（结队研修）主要采用两种形式，

一种是送课到民办学校活动，主要从汇报课中抽取好课开展。一

种是“双师教学”，主要是民办学校的老师上课，我们学校的骨

干教师进行课前指导，或新课部分由我校老师通过视频形式进行

讲授等。具体以实际开展的内容与形式为准。

7、教育科研工作。已经在研究中的课题继续做好研究工作。

我们教师要结合自己的教学经验，善于发现有价值的问题，让问

题变成课题并展开研究，开展科研课题。冯石群老师的个人课题

积极做好期中研究工作。

希望在这个学期，我们小学六年级的数学成绩能更上一层楼,

为进入初中打下坚实的基础。

2023六年级数学教师个人工作计划范文篇9

做一位优秀数学教师始终是我的奋斗目标。一年来我始终以

勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一年来的工作

进行总结。

一、思想品德方面

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,

热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为

一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、

教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养

出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面

一年来我一直担任六年级数学教学工作，在工作中严格要求

自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探

索教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，深刻体会到要

以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学

生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生

的思维成果。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事

自觉请假。在工作中，尊敬领导团结同事，能正确处理好与领导

同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处

处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行，积极参加校本培训,

毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之

余，还挤时间自学教育教学理论，掌握了更多媒体课件制作的方

法。在这一年的工作中，得到了学校领导的认可，我严格要求自

己加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个

台阶！

2023六年级数学教师个人工作计划范文篇10

一、指导思想

以“以人为本，文化关怀”为教学理念，遵循数学课程标准

的要求，着力进行“自主合作、静思能群”课题的研究和实践，

构建适合学生思维能力培养和综合素质提升的六年级数学课堂教

学模式，增进对数学的理解和学好数学的信心，培养学生的创新

思想和实践能力，使学生在情感态度和一般能力方面都得到充分

发展。

二、课程目标

1、转变学生学习方式目标。

充分利用学习指要，指导学生利用在家时间和自习课时间充

分自学，做到独立学习、静心思考，把学生自学与组长和教师的

检查、评价有机结合，不断提高学生自学能力。在课上采用“兵

交兵”“兵强兵”“兵练兵”方式，达到一对一、一对红。群学

要做到有的放矢，要内容明确，组织到位，全员参与，增强群学

的实效性。在展示上，做到双色、身正、字工、声亮、脱稿、背

板，做到重点展示，全员参与，师生互动。

2、情感、态度与价值观：

(1)培养学生善于倾听的良好习惯，于听中思考，对于倾听投

入的小组要酌情加分。

(2)在学习过程中，鼓励学生积极提出问题，实现有效的生生

互动。

(3)无论课上、课下，都要适时培养学生合作意识和能力，使

学生在合作交流中共同提高。

(4)鼓励学生结合重点问题进行讨论和评价，使知识愈辩愈清,

使在伙伴评价中不断提高。

3、知识与技能目标。

(1)使学生认识圆柱和圆锥的特征，认识它们的展开图；能准

确的计算圆柱表面积和体积以及圆锥体积的计算方法。

(2)使学生理解比例的意义和基本性质，会看比例尺，通过具

体问题认识成正比例、反比例的量，能找出生活中成正比例、反

比例的实例。

(3)使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，会看和初步

绘制简单的统计图。

(4)使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学数学

知识的理解和掌握，提高综合运用所学数学知识，解决简单的实

际问题的能力。

⑸通过观察、操作、分析和推理，感受圆柱和圆锥的特征,

探索并掌握圆柱表面积和体积以及圆锥体积的计算方法。

(6)感受身边的比例尺和生活中正比例和反比例的知识，走进

生活学比例。

(7)根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效的表

示数据。

(8)能够对小学阶段所学知识进行系统的整理和复习，感受数

学知识间的相互联系，逐步形成知识网络，培养学生的分析、类

比、总结和概括能力。

三、方法措施

1、我的课堂我做主。必须树立学生是课堂主人的理念，无论

哪个学习环节无比组织学生充分参与，教师的职责只是组织、引

领与合作。逐步构建有六年级特色的“自主合作、静思能群”的

课堂教学模式，建设高效课堂，实现学生幸福的学，教师幸福的

教。

2、进一步完善学习指要的编制、使用和管理，使学习指要真

正成为学生学习的助手，促进学生学习能力的提升。采用积分评

价学生学习的过程和结果，把个人学习与小组成绩结合起来。对

于学习进步的学生定期奖励学习进取星并颁发奖状，以激励学生

不断进步。并采用周考形式检测学生成绩，使学生时时明确自己

的学习状况，并树立自身近期学习目标。

3、指导并鼓励小组长开展好组内学习工作，要充分发挥小组

长的榜样示范作用和组织引领作用，使组内工作有条不紊，并双

周召开一次小组学习提高会议。在组内实施“一帮一、一对红”

工程，建立帮扶对子，力争实现一名优秀学生帮扶一名潜能生，

在合作中共同提升。

4、本学期加强“预习、巩固、提升”三种展示课课型研究,

构建三种课型的基本模式，实现高效课堂向幸福课堂的转变。

5、潜能生提高是本学期工作的重点之一，首先要对潜能生加

大关注力度，做到课课关注、事事关注，不但老师要关注，组长

也要关注，组长要帮扶组内最薄弱的学生，老师要帮扶全班最薄

弱学生，一名优秀学生要帮扶一名普通薄弱学生，实现这样的“三

个一”工程。定期召开潜能生家长会，取得家长的支持和理解，

家校形成合力，促进潜能生转化。搞好潜能生数学拉力赛，找出

不足，培养自信。

6、加强纠错本的使用和管理，不但随时收集、整理错题，而

且要定期借助纠错本复习和巩固，使学生真正利用好错误资源，

加深对知识的理解和掌握。

2023六年级数学教师个人工作计划范文篇11

一、本学期本课程教学目标要求和任务

（一）知识与技能理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除

法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简

单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比

的简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面

积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平

移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，

能够解决有关百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

（二）过程与方法

经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决

问题的能力。

2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法

解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的

意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

（三）情感态度价值观

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

重点

分数乘法和除法，圆，百分数等。

难点

1、学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运

算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

2、理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单

的有关百分数的实际问题。

3、通过对曲线图形&&圆的特征和有关知识的探索与学习，初

步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发

展。

2023六年级数学教师个人工作计划范文篇12

教学要求

1、理解比例的意义和基本性质。会解比例。理解正、反比例

的意义。会判断两个量是否成正比例或反比例。通过比例的教学，

使学生进一步受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。

2、认识圆柱和圆锥。会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体

积。

3、会制作简单的统计表，利用作图纸绘制简单的统计图。会

对统计图表进行一些简单的分析，使学生受到国情教育。绘制统

计图表要注意整洁、美观。

4、通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一

步感受数学的作用。

5、通过系统的整理和复习，巩固和加深理解小学阶段所学的

数学知识。能够比较合理、灵活地进行计算，会按照题目的具体

情况选择简便的解答方法，运用所学的知识解决生活中一些简单

的实际问题。

全册内容分析

本册教材包括的教学内容：圆柱和圆锥，简单的统计（六）,

比例以及小学六年来所学数学内容的总复习。

在前几册的基础上完成小学教学的全部教学任务，使学生继

续认识一些常见的立体图形，掌握它们体积的计算方法，进一步

发展学生的空间观念；继续学习一些统计知识，提高收集、整理、

表达、分析数据的能力；理解比例、正比例和反比例的概念，加

深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用

题；然后把小学所学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩

固所学的数学知识，能够综合运用所学的数学知识解决比较简单

的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发

展学生的思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

圆柱和圆锥是小学数学中几何初步知识的重要内容之一。教

材先安排圆柱的认识和圆柱的表面积、体积的计算，再让学生认

识圆锥和学习圆锥的体积计算。

简单的统计（六）先安排复