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第第页高三地理教学工作总结
高三地理教学工作总结1一年一度的高考在同学、老师、家长的高度关注下，落下了帷幕。纵观几套高考试卷，不难发觉，高考命题已经从"以知识立意"转向"以技能立意"
高考考查的不是一年的功夫，而是多年的实力，仅凭突击想得高分可能性不大。从高一、高二就要开始着重知识积累，从大处着眼，从细处入手。地理技能的提高要依靠于对基础知识的掌控和基本技能的培育，离开基础知识的掌控和基本技能的培育，技能就变成了无源之水，无本之木。
从地理学科来看，知识比较庞杂，学习枯燥，与理科相比好像又较为简约，与文史相比又比较难，教学中培育同学的学习爱好、学习方法和学习习惯，熬炼同学独立思索、提高学习技能是根本原那么。而技能的积累一是平常需要紧紧抓住课堂，提高课堂学习效率。二是提高高考考前复习过程的合理科学性。
一、平常地理课堂的教学调整
1、重视知识的探究过程
在地理课堂教学中，需要强化探究意识，把思维的全过程呈现出来，才能达到培育制造性思维的技能的目的。教材中每个概念的形成、每个原理的推导、每种物……此处隐蔽30353个字……听课，留意学习组里老师的教学阅历，尤其听刘龙飞主任的课对我启发很大。之后努力找到适合自己的教学模式。通过听课，学习其他同事的优点优点，对自己的教学促进很大。
5、为了拓展自己的知识面，我业余时间多看关于地理教学的图书，仔细的阅读并做好笔记。此外利用网络搜寻课件、教案、习题，并把它用于日常教学。在课堂教学中起到了很大的作用。
6、积极响应学校组织的周练考试，仔细出试卷，批改试卷，讲评试卷，真正做到训练目的。在试卷当中常常把09年的高考题拿来训练，同学即提高技能，又增加知识面，让同学能提前感受到高考题目。
7、另外，我着重教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂；备课教案资料齐全，实时总结教学中的阅历体会，实时调整教学思想和教学方法。学到了一些新的教学理念和方法，并应用到实际教学。
本学期就要结束了，通过这学期的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步。当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使同学产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到：
1、以同学为主体，留意基础知识教学，调动同学的学习爱好
2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果
3、重视地理概念和规律的教学方法
4、重视地理知识的应用
5、在开展教学活动的过程中，着重对同学进行心理教育
6、着重高考热点问题的讲解，复习。着重培育同学解题技能，以
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