浙江省绍兴市柯桥区2023-2024学年高二上学期期末语文试题2

2023学年第一学期期末教学质量调测高二语文试卷注意事项：1．本试题卷分四部分，全卷共8页。满分150分，考试时间150分钟。2．请考生按照规定用笔将所有试题的答案填写在答题纸上。一、现代文阅读（37分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：海明威大概是世界上最喜欢也最擅长在小说中写对话的作家。像《白象似的群山》《杀人者》《世上的光》《十个印第安人》《拳击家》《最后一片净土》《弗朗西斯·麦康伯短促的幸福生活》《乞力马扎罗的雪》等小说，几乎全是由对话构成的，我们不妨称之为对话小说。即使在《老人与海》中，老人桑提亚哥一个人到海上去钓鱼，海明威也通过让他用自言自语，或与鱼、鸟等说话的方式，写了那么多的对话。这样写，不仅使孤身在大海上的一个老人的形象真实可信，而且使小说充满了声音，使小说叙述显得丰富和生动。更为重要的一点，这些对话，体现了一个历尽沧桑的孤独老人与自然的那种亲如兄弟、熟稔如故、相契相融的关系，让读者觉得特亲切、感动。海明威的对话小说把对话艺术发挥到了极致，简直是学写对话的教材和典范。海明威之所以喜欢写对话，其实与他的冰山理论和简洁的文学风格是一脉相承的。海明威的冰山理论及小说实践经常被称为“文学革命”。在人们的印象里，海明威首先是个拿着一把板斧的作家。他要把长期以来英语文学中的浮华、啰嗦、烦琐的东西砍掉，把雍塞昏暗的语言森林中的那些冗言赘语伐掉。他要剔除那些习惯性的解释、社会难题探讨、哲理性议论。他认为经过时间的淘洗，有些东西会消失湮没：哲理很快会有霉味，社会难题早被人忘怀，流行的道德风尚已经变得面目全非，能够保留下来的只有小说中的那些人物、故事、声音、画面。他孜孜以求的是表现和描绘具体的对象，让眼睛和对象之间、对象和读者之间直接相通，产生光鲜如面的感受，让读者的阅读目光变得光明通透，一目了然。在海明威的具体叙述中，他删去了解释和议论，砍掉了花花绿绿的声响，清除了传统的毫无生气的文章俗套，丢掉了不必要的定语和状语，伐掉了那些多余的语言枝叶，只留下清爽疏朗的枝干，只留下了最为简洁的景色描绘，只留下了名词和动词，画面和声音，只留下了干净利索曲尽其妙的对话。的确，海明威最得心应手的是写对话。批评家们指出海明威有一副极为敏感的耳朵，他的听觉极为细腻发达，能够辨别人们谈话中极为细微的差别，而且善于将其用一种“风格化了的口语”表达出来。据说，他从亨利·詹姆斯那里学到对话的戏剧化，但不像亨利·詹姆斯那样需要使用那么多“舞台指示”来说明对话的背景、说话人的思路和姿势。相反，他可以用巧妙得当的对话来暗示背景、说话人的思路，以及说话时的神情。一句话，他善于用对话来代替叙述。（选自张亦辉《叙事之魅——中外小说十讲》）材料二：小说家在设计对话时，与他的人物一样，随着对话犹如剥笋一般一步一步地进行，也会因为对话力度的一步步的加强，所有的一切正一步一步地趋向紧张、饱和与圆满，也会充满愉悦。那时，他就不再是一个旁听者，他将自己分裂为甲乙双方，一会儿站在甲的视点上，一会儿站在乙的视点上，他既是自己的朋友，又是自己的对手，他分别站在甲乙双方的视点上，在心中酝酿着以自己的智慧与技能置对方于死地。他在甲乙双方间穿梭，没有疲惫，只有快意。在整个对话过程中，他时有惊呼。对话的延续，竟能有如此出神入化的效能。（选自曹文轩《摇摆：小说对话的基本方式》）1.下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（）A.海明威的小说被称为“对话小说”，将“对话艺术”发挥到极致，因此可以作为学写对话的教材和典范。B.海明威小说创作坚持“冰山理论”和“极简风格”，这是他擅长用对话来表现小说的艺术性的最主要原因。C.海明威对英语文学中的浮华、啰嗦、烦琐进行了大胆的割除，主张表现和描绘具体的对象。D.批评家们认为，海明威小说创作基于他极为细腻发达的听觉，能够辨别人们谈话中极为细微的差别。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.海明威的小说中留下了主要的枝干，而这其中大多数枝干又是以对话的形式出现。B.海明威将从詹姆斯处学到的对话戏剧化进行了改良，与詹姆斯截然不同的是其善于用对话来代替叙述。C.小说家设计对话，就如同将自己分裂开来，各持一方的观点，一直保持对立与对抗。D.好的小说对话能让人物更圆满地表达意愿，在对话的延续中，达到快意的效能。3.下列小说中的对话，不符合海明威“对话艺术”中曲尽其妙特点的一项是（）A.“我想请求您……给些钱，要是您答应的话。不多……只要十个卢布就行。”她突然说。“行，行。”聂赫留朵夫窘态毕露地说，伸手去掏皮夹子。（列夫·托尔斯泰《复活》）B.“孩子们也都醒着。”印第安女人的话里带着宿命意味，“这病一旦进了家门，谁也逃不了。”（加西亚·马尔克斯《百年孤独》）C.“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”（孙犁《荷花淀》）D.区长问小二黑道：“刘二黑，你愿意不愿意？”小二黑说：“不愿意！”（赵树理《小二黑结婚》）4.结合材料一，概述海明威小说中“对话艺术”的具体做法。5.《红楼梦》第三回，黛玉刚到贾府，与贾母闲聊，贾母问及念何书，黛玉答：“只刚念了《四书》。”然而片刻之后，黛玉与宝玉叙谈中却说：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”结合材料二画波浪线的句子，分析这里体现了怎样的“对话艺术”。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。鱼苇之事孙犁多年不到白洋淀去，关于菱茨鱼苇之事，印象也淡了。近日，一位妇女，闲时和我谈些她家乡的事，引起我对水乡的怀念。她家住在D村。这个小地方，曾有一京二卫三D村之称。原来是个水旱码头，很是繁华热闹。大清河在村南流过，下水直达天津。又是一个闸口，每天黄昏，帆樯林立。旱路通往保定，是过路客商打尖的地方。我记得在同口教书时，前往保定，就是在这里吃午饭，但当时的街道市面，都忘记了。她家很贫苦，父亲好赌博，曾在赌场上，把土改分得的地，当场卖掉，家里的人都哭了。但他有妻子和五个小孩，也要照顾一家人的衣食。一年之中，他除去赌博，不是给人家去打坯，换些粮食；就是在河边治鱼，卖些零钱。她是头大的孩子，很小就知道为生活操劳了。她先学会编席，母亲告诫她，织席这勾当，“抬头误三根，低头一大片”，整天忙得连梳头洗脸的工夫都没有。母亲见她太疲乏、太困倦，就给她讲故事。她回忆说，那些故事，古老，冗长，千篇一律。故事中，总是有一个傻子，傻子又总是很走运，常常逢凶化吉，转危为安，娶到漂亮的媳妇，发家致富。有一年，发了一场大水，她家的房冲倒了，搬到堤坡上，临时搭了一间小屋。秋后，水渐渐落去，河里出了鱼，全村的人，买网捕捞。买一片大缯，要一百多元，她家买不起。父亲买了几丈蚊帐布，用猪血血了，缝制了一具小缯。小网有小网的好处，除去她父亲，母亲和她都可以去搬缯捕鱼了。鱼实在很多，特别是一种名叫石鲢的小鱼，浮满了河面。这种小鱼，一寸多长，圆身子黑花条，没有刺，油很多。炖熟了，上面漂着一层黄油，别提多香了。外地的鱼贩子都来了，就地收货加工。但因为鱼太多，后来就只收大鱼，不收小鱼。她只好自己卤了，和大弟弟挑到上高地集市上去卖。她从小逃过荒，出过工，也做过运输，就是没有卖过东西。她看好一个地段，把鱼放在地下，和弟弟站在那里，弟弟比她还腼腆，只是低着头看着自家的鱼。赶集的人从她们眼前走过，可是没有一个人照顾她们的鱼。她想吆喝几声，心里十分害臊，喊不出来。最后还是红着脸吆喝起来：“买鱼呀，好香的鱼！”过了一会儿，又喊：“买鱼呀，贱卖呀！”终于引起了人们的注意，有几个人蹲在她们的摊子前面了。买卖开始了，她掌秤，弟弟收钱。卖出几份以后，围上来的人更多了，你挑我拣，她简直忙不过来。她忽然看见有一张五元的票子，掉在了她的筐子下面。她看好一个空子，赶紧捡起来，扔进书包。她很兴奋，买卖做得也很顺利，不到晌午，鱼就卖完了，一共卖了十多元。赶紧收摊，带着弟弟去赶集。她手里有十五元钱。她手里从来没有这么多的钱，但她除去衣食二字，没有想到要买什么别的东西，她首先想到的是父亲。“谁要这件皮袄？”有一个老太太，提着一件破旧的短皮袄，在大声吆喝。她心里一动。天渐渐凉了，父亲一早一晚还要去河上搬缯。她只见过别人家的老人穿皮袄。她从来也没想到过自己的父亲穿皮袄，现在，好像父亲也有穿一件皮袄的份儿了。她走上前去，摸了摸皮袄。毛色很旧，有的地方，还露着皮子。但这总是一件皮袄。她问：“多少钱？”“不还价，你给十五元。”老太太说。“值吗？”“不值，你就走你的。”老太太又吆喝起来。她走了几步，终于又回去，把钱交给老太太，换来这件皮袄。回家的路上，虽然天气并不冷，她还是往自己身上，披了披这件皮袄，确实暖和呀。现在，父亲早已去世，她讲起这段事情，还很得意。她对我说，为了不再织席，她和家在这个大城市的人结了婚，现在很少再回娘家住。那里的河，早已经干了，更不会有鱼；也没有人再织席，人们有别的致富之路了。我听到的，好像也是一个古老的故事。6.下列对小说相关内容理解不正确的一项是（）A.鱼和苇是水乡的两大特色，鱼在水中游弋，苇在岸边摇曳，两者相互依存，共同演绎着白洋淀的和谐画卷。B.外地鱼贩子和卖旧皮袄的老太太都是过去生活中的人物，是小说中主要人物形象表现的托举之力。C.文中母亲讲的“傻子走运”的故事看似一处闲笔，却体现了母亲对美好生活的期盼，也隐喻后文“她”幸运地捡到钱。D.“她”的故事和“母亲”所讲的故事一样，都给人一种时代辽远的感觉，也给小说蒙上了一层浓重的悲凉之感。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）A.小说开头以平淡的叙事语言，引出“她”讲述故事，为下文回忆内容铺垫，并奠定了全文情感基调。B.小说中的叙述者“我”隐藏在故事背后，对“她”的故事进行纯客观的转述，冷静的叙事距离，使读者产生特别的阅读感受。C.小说语言清新简明，如对小鱼的介绍，“一寸多长，圆身子黑花条，没有刺，油很多”，多用短句，简洁明快。D.小说人物细节描写逼真，“只是低着头看着自家的鱼”形象地写出弟弟的腼腆；“看好一个空子”，“赶紧捡”，“扔进书包”，生动地写出她捡钱时紧张又兴奋的心情。8.有人评价小说中的“她”和父亲瑕瑜互见，充分体现了“圆形人物”的特点，这样的人物形象更能给人以真实性和亲切感，请结合文本简要分析。9.孙犁的作品“叙事平淡而意蕴丰富”。请结合全文，说说文中划线句子包含的情感意蕴。二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄梫棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絮大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。（节选自贾谊《过秦论》）材料二：是日见范雎，见者无不变色易容者。秦王屏左右，宫中虚无人。秦王跪而进曰：“先生何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯。”有间，秦王复请，范雎曰：“唯唯。”若是者三。秦王跽曰：“先生不幸教寡人乎？”范雎谢曰：“非敢然也。臣闻昔者吕尚之遇文王也，身为渔父而钓于渭阳之滨耳。若是者，交疏也。已一说而立为太师，载与俱归者，其言深也。故文王果收功于吕尚，卒擅天下而身立为帝王。即使文王疏吕望而弗与深言，是周无天子之德，而文、武无与成其王也。今臣，羁旅之臣也，交疏于王，而所愿陈者，皆匡君臣之事，处人骨肉之间。愿以陈臣之陋忠，而未知王心也，所以王三问而不对者是也。“臣非有所畏而不敢言也，知今日言之于前，而明日伏诛于后，然臣弗敢畏也。大王信行臣之言，死不足以为臣患，亡不足以为臣忧，漆身而为厉，被发而为狂，不足以为臣耻。五帝之圣而死，三王之仁而死，五霸之贤而死，乌获之力而死，奔、育之勇而死。死者，人之所必不免。处必然之势可以少有补于秦此臣之所大愿也臣何患乎？“伍子胥橐载而出昭关，夜行而昼伏，至于濩水，无以糊其口，膝行蒲伏，乞食于吴市，卒兴吴国，阖闾为霸。使臣得进谋如伍子胥，加之以幽囚不复见，是臣说之行也，臣何忧乎？箕子、接舆，漆身而为厉，被发而为狂，无益于殷、楚。使臣得同行于箕子、接舆，可以补所贤之主，是臣之大荣也，臣又何耻乎？“臣之所恐者，独恐臣死之后，天下见臣尽忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳。足下上畏太后之严，下惑奸臣之态；居深宫之中，不离保傅之手，终身暗惑，无与照奸，大者宗庙灭覆，小者身以孤危，此臣之所恐耳！若夫穷辱之事，死亡之患，臣弗敢畏也。臣死而秦治，贤于生也。”秦王跪曰：“先生是何言也！夫秦国僻远，寡人愚不肖，先生乃幸至此，此天以寡人恩先生，而存先王之庙也。寡人得受命于先生，此天所以幸先王而不弃其孤也。先生奈何而言若此！事无大小，上及太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人，无疑寡人也。”范雎再拜，秦王亦再拜。（节选自《战国策·范雎说秦王》）10.材料二画波浪线的部分有三处需加句读，将需断句对应的标号写在答题纸上。处必然A之势B可C以D少有E补F于G秦H此臣I之所J大愿也K臣何L患乎？11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.跪：古人席地而坐，姿势是双膝着地，臀部坐在自己脚跟上。“踢”是双膝仍然着地，而把上身挺直起来；是一种表示恭敬，有所请求的姿势。也称为长跪。B.八州，指兖州、雍州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。C.太师：商周之际高级武官名，军队的最高统帅。与后世作为太子的辅导官或乐师的“太师”，名同实异。D.五帝：传说中的上古帝王，《史记》据《世本》《大戴礼》定为黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料一运用对比手法，选段涉及“秦与陈涉的对比”“陈涉与九国的对比”。对比交织，自然宏伟，气势磅礴，论说有力量。B.材料一对陈涉寓褒于贬，这就更加体现出秦之灭亡实有自取其祸之道了。C.材料二成功地勾勒了一位处事严谨，卓尔不凡，具有雄奇胆略和高超的论辩艺术的高士范雎形象，给读者的印象深刻。D.范雎以一介布衣的身份游说秦昭王，自卑敏感。因此，他必须先加试探，察言观色。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？（2）臣之所恐者，独恐臣死之后，天下见臣尽忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳。14.简要分析材料二的语言艺术特色。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。蝶恋花①陆游桐叶晨飘蛩夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处，散关清渭应如故。江海轻舟今已具。一卷兵书，叹息无人付。早信此生终不遇，当年悔草《长杨赋》②。注：①这首词是陆游晚年被罢官后所作。②《长杨赋》：汉代扬雄为讽谏汉成帝游幸长杨宫而作。15.对这首宋词的内容理解和艺术手法表述不正确的一项是（）A.开头一句“桐叶晨飘蛩夜语”，词人托物起兴，桐叶飘零，寒蚤夜鸣，都引发的是悲秋之景，充分渲染了时代气氛，和词人的心境形成鲜明的对应。B.“江海轻舟今已具”，承上片“旅思”而来，其意来源于苏轼《临江仙》“小舟从此逝，江海寄余生”，内含想隐归江湖之意。C.下片借用《长杨赋》的典故，表明自己如果早知不被知遇，就不会陈述恢复方略了，“悔”的后面一定是“恨”，直接透露出词人的愤愤不平之气。D.全词共四个层次，第一层抚今，第二层思昔，第三层再回到现实，第四层又回顾以往，今昔交织，回环往复。16.有人说：陆游的《蝶恋花·桐叶晨飘蛩夜语》写得“悲凉沉郁”，将其免职后的心声写得婉转动人。请结合全词，谈谈你的理解。（三）名篇名句默写（本小题共1题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人有鱼儿传书一说，在《春江花月夜》中作者借“______，______”一说，暗示鱼儿不能传书。（2）《李凭箜篌引》中，“______”这句，以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“______”这句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。（3）在《过秦论》中，最能体现诸侯各国“合纵”政策失败的句子是“______，______”。三、语言文字运用（18分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，5分）阅读下面的文字，完成下面小题。我认为怜悯心是我们这样柔弱和最容易遭受苦难折磨的人最应具备的______，是最普遍的和最有用的美德；人类在开始运用头脑思考以前就有怜悯心了；它是那样地合乎自然，______动物有时候也有明显的怜悯之心的表现。且不说母兽对幼兽的温情和在危险时刻不惜牺牲性命保护它们，我们经常看到，就连马也不是愿意踩着活着的一个生物的身体跑过去的。一个动物在它的同类的尸体旁边走过时，总是感到不安的；有些动物甚至还以某种方式______它们死去的同类。走进屠宰场的动物发出的哀鸣，表明它们对所看到的恐怖情景是______的。（节选自卢梭《怜悯是人的天性》）18.填入文中横线处词语正确的一组是（）A.秉性甚至掩藏身临其境B.禀性甚至掩埋感同身受C秉性然而掩藏感同身受D.禀性然而掩埋身临其境19.文中画波浪线的句子有语病，请修改病句，写出正确的语句。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题首届山阴城隍庙会于12月29日在绍兴府横街热闹开场，丰富的演艺活动与琳琅满目的市集摊位，可谓氛围感拉满。从传统庙会到新式市集，其形式与内容供应或许变化，但它所代表的对美好生活的向往与追求却是亘古不变的。作为信仰与世俗的完美结合，庙会寄托了人们对幸福生活的向往与祝愿。如今随着时代变迁，原南镇庙、府城城隍庙已成遗址，①，但庙会习俗在绍兴人心中深深扎根。近几十年来的庙会习俗逐渐与城镇经济挂钩，其宗教氛围减弱，庙会更多承担起消费场景的功能。事实上，市集并非近年才有的新事物，2006年开始，特色市集就在国内逐渐兴起。绍兴曾经举办过的书法创意市集、动漫电竞创意市集、农夫市集等也广受好评。时至今日，②：美