虚拟现实(VR)互动训练在网球教学中的应用分析研究

第第页虚拟现实(VR)互动训练在网球教学中的应用分析研究

虚拟现实(ＶＲ)互动训练在网球教学中的

应用分析讨论①

帅赟杰一帅赟祺

摘一要:当前高校网球教学仍旧连续传统教学方法?先由老师在课堂上讲解理论知识?再由老师进行动作示范?同学分组开展练习?往往存在着同学难以精准掌控关键技术动作?学习主动性二积极性较差等问题?已经对高校网球教学的进展造成了较大的制约?本文首先分析了虚拟现实技术的概况?其次?深入探讨了在高校网球教学中虚拟现实(ＶＲ)互动训练的应用?关键词:虚拟现实技术?互动训练?网球教学

一二前言

网球是全球第二大球类运动?以其竞赛激烈二运动量大而盛行全世界?高校学校同样也不例外?近年来越来越多的高校高校生喜欢上了网球运动?在这种趋势之下?有相当数量的高校都开设网球初级课程?但当前高校网球教学仍旧连续传统教学方法?先由老师在课堂上讲解理论知识?再由老师进行动作示范?同学分组开展练习?往往存在着同学难以精准掌控关键技术动作?学习主动性二积极性较差等问题?已经对高校网球教学的进展造成了较大的制约?随着当前信息技术二计算机技术的迅猛进展?虚拟现实技术(ＶＲ技术)也就应运而生?并且虚拟现实技术能够较好地打破高校网球教学的局限性?将高校网球教学的延伸空间予以很大程度的扩展?可多层次二多角度来满意莘莘学子对网球学习的实际的需求?尤其是教育部办公厅在２０１７年颁布出台的２０１７~２０２２年开展示范性虚拟仿真实教学项目建设文件通知之后?较好地推动了虚拟现实(ＶＲ)互动训练在网球教学中的应用?本文就虚拟现实(ＶＲ)互动训练在网球教学中的应用进行相关的分析与讨论?

二二虚拟现实技术的概况

虚拟现实技术是近年来科研人员研发出来的一种高新技术?将仿真技术二电子信息技术二计算机技术二图形处理技术等结合在一起?通过计算机来对三维虚拟空间进行模拟?再以人工智能二传感器二多媒体等为载体来为运用者模拟出一系列的感官刺激(或为听觉刺激二或为触觉刺激二或为视觉刺激等)?让人有环境沉醉感?虚拟现实技术的仿真性超强?真正实现了人机交互?人只需任意操作即可实时猎取最为真实的反馈信息?也正是由于虚拟现实技术具有交互性二多感知性二存在性等较多优点而备受人们的喜欢?其应用范围也越来越广?涵盖了教育领域二军事领域二石油勘探领域二海洋领域二考古领域二博物馆领域等?

三二讨论条件

(一)讨论对象

讨论对象为某高校５０名选修网球的同学?其中?男生２７人?女生２３人?全部同学之前均未接受过与网球运动相关的学习和培训?基于随机数字法将其分为２组?每组２５人?试验组采纳ＶＲ网球教学?对比组采纳传统网球教学?两组同学的教学时间均为１年?待教学完毕之后?开展技能测定二理论考核与问卷调查?技能测定主要包括放小球截击球切削球等指标?理论考核主要包括网球规章发球知识击球知识等６个指标?问卷调查只有１个指标?分别包括了３个分指标?分别是接受度二认可度二新鲜感?(二)讨论结果

１.对同学学习爱好的影响

与对比组相比?试验组的学习爱好成果平均提高了２３.２％?其中新鲜感指标提高了２２.８％?认可度指标提

高了２７.３％?接受率指标提高了１９.７％?

主要缘由:虚拟现实(ＶＲ)技术具有３Ｄ即时体验二直观等显著特点?其性能很像网络游戏?往往能够激发同学的学习爱好?由于ＶＲ网球教学是建立在全新ＶＲ体验之上的?同学在网球理论课堂上就很简单产生身临其境的真实感觉?不会犹如传统网球理论教学一般感觉到枯燥感?待同学认同ＶＲ网球教学效果之后?就会转变为主动学习?而不再停留于原来的被动学习状态?与此同时?同学在体验了ＶＲ网球教学之后?通常都会相互沟通?发觉问题二找出缘由二解决问题?在后续学习过程中?他们必定会自觉采纳ＶＲ场景去独立思索二主动解决问题?这必定有利于他们更好地掌控网球运动技术与网球理论知识?

２.对同学理论知识掌控的影响

与传统网球教学方式相比?ＶＲ网球教学能够让同学更好地掌控网球理论知识?平均提高了１６.１％?其中?网球规章指标提高了１７.５％?发球知识指标提高了１５.５％?击球知识指标提高了１４％?主要缘由在于:在高校网球教学中应用虚拟现实(ＶＲ)互动训练?同学可基于ＶＲ画面来反复观看网球实战视频二网球动作演示案例等?在课余时间自我探究二自我实践之时必定能够更好地掌控网球理论知识?但是在网球历史场地特性网球卓越人物等指标方面却提高不大?平均只提高了２％~３％?主要缘由在于:传统教学方式也会采纳人物故事二场景教学等形式来讲解网球历史场地特性网球卓越人物?与ＶＲ网球教学效果区分不大?

３.对同学技能操作掌控的影响

与对比组相比?试验组的技能操作水平平均提高了１５％?其中?发球指标提高了１７.３％?正反手击落地球指

标提高了１５.３％?放小球指标提高了１６％?截击球指标提高了１０％?切削球指标提高了１５％?

主要缘由:虚拟现实(ＶＲ)技术在理论知识教学阶段就会让同学通过虚拟场景来感性认识网球技能操作?再加上后续还可基于ＶＲ画面来反复观看网球实战视频二网球动作演示案例等?同学的技能操作娴熟程度与掌控速度得到明显提高?与此同时?同学在ＶＲ网球教学中可利用配重与模拟器来体验发球能量与发球角度?尤其是能够对每次接发球角度的改变进行反复观测?还可实现慢动作回放等?以便能够对个人操作错误进行订正与优化?