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第第页个人教育见习总结范文

教育见习心得感悟1  教育见习是师范学校教育工作的一个重要环节，是同学理论联系实际，提高综合素养，成为合格老师的基础。为使同学了解教学工作的各个环节，依据教学计划安排，师范学院08数学一班41名同学自20**年*月*日至10月*日，都在学校的安排下进行了教育见习。现将我08数学一班的见习工作做如下总结：

  一、七天的行程，凸显匆忙无措，却寄予我班每位同学记忆之中最美妙的一笔勾抹。

  孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与老师授课时梳理成章的知识网络，留给我们班每位同学弥足宝贵的财宝，以下是我班教育见习工作的基本状况：

  1、在见习的七天旅程之中，同学们深入中学校课堂，对中学校环境、管理、老师和同学之间的关系等有了只管真实的认识；体会到同学们那不被世俗玷污的童真和老师的辛苦与光荣，与老师和可爱的孩子们建立了纯真而深厚的又情。

  2、通过见习，同学们认识到中学校教育内容有以下几点：

  ①既符合学校生爱好和现有阅历，有有助形成新阅历，如有些老师的课独具创新，一改死扣教材的做法，不以教材为唯一，而是补充了比教材多出数倍的课外知识，丰富了课堂的分化内涵，要讲究课堂艺术。

  ②既表达出教……此处隐蔽4638个字……适当的引导，要让他们自我去找问题的答案，而不要自我作答。

  最终，一个必不可少的环节是总结。可由老师总结，也能够由同学总结。如“我们这堂课主要讲了什么资料?”、“从这节课中你们主要学到了什么?”、“受到了什么启示”等，使同学对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到许多资料，总结能够让同学“取其精髓，去其糟粕”，抓住重点，消化难点，到达教学目标。

  总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求非常高。老师钻研教材的程度、对课堂的驾御潜力的高低、教学技巧的敏捷处理等等都会影响整堂课的效果。所以，需要要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对同学也要有所了解，要顾及全部同学而不单是那些上心的想发言的同学。一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你上心做了，就会有成果。设问析疑、老师点拨法是我运用得较多的教学模式，它取得了意料不到的胜利，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师“非常好”的评价时，当同学不谋而合的说“老师，你的课让我听得入迷了”，“你是个优秀的语文老师”时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。

  这次实习，听过十几位老师的不一样的授课方式，吸取了很多的阅历，发觉每个老师都会有各自不一样的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。就应说这次实习，给我感受最深的不是设问析疑这一教学模式，而是使我那种老师就应塑造性格化教学的观念越来越明显、清楚。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师就应依据个人的不一样、同学

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