小学教育研究方法智慧树知到期末考试答案2024年

小学教育研究方法智慧树知到期末考试答案2024年小学教育研究方法基于科学的经验事实或理论基础，对已有的认识成果进一步验证，从而对实验结果进行修正和完善的教育实验是（）。

A:探索性实验B:推广性实验C:发现性实验D:验证性实验答案:验证性实验确立小学教育研究选题的重要依据源于（）。

A:问题的应用价值B:问题的研究意义C:问题的热度D:问题的范围答案:问题的研究意义教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）。

A:行动B:观察C:反思D:计划答案:反思关于教育行动研究的理解不正确的是（）。

A:它是以解决实际问题为导向的研究B:它是以实践经验为基础的研究C:它是一种具有动态性的研究D:它是在虚拟的环境中进行研究答案:它是在虚拟的环境中进行研究不属于教育研究方法基本原则的是（）。

A:伦理性B:综合性C:客观性D:科学性答案:综合性教育观察是研究者（）、有目的地考察并描述教育活动发展变化的研究方法。

A:有计划B:参与性C:合理性D:非参与性答案:有计划进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是（）。

A:RB:XC:CD:0答案:0会议文献属于教育文献的（）。

A:网络数据类B:档案类C:报刊类D:书籍类答案:档案类德国心理学家梅伊曼1901年首次提出（），并进行有关感觉、语言发展方面的实验。

A:实验心理学B:科学心理学C:科学教育学D:实验教育学答案:实验教育学资料整理的基础工作和资料分析的首要工作，是对资料进行（）。

A:审核B:分类C:归纳D:演绎答案:分类获取间接资料的原则不包括下面哪一项（）。

A:经济性原则B:相关性原则C:真实性原则D:创新性原则答案:创新性原则根据实验进行的场所，教育实验可分为（）。

A:单因素实验和多因素实验B:实验室实验与自然实验C:探索性实验和验证性实验D:前实验、准实验和真实验答案:实验室实验与自然实验教育行动研究的对象是对（）进行研究。

A:教育改革B:教育行动C:教育管理D:教育实践答案:教育行动为明确所要解决的问题，减少调查的盲目性，教育调查研究应当首先确定（）。

A:调查方法B:调查对象C:调查课题D:调查计划答案:调查课题关于教育叙事研究说法不正确的是（）。

A:教育叙事研究应当有明确的叙事主题B:教育叙事研究以实践反思为媒介C:教育叙事研究以意义建构为目的D:教育叙事研究实际就是记流水账答案:教育叙事研究实际就是记流水账研究成果的科学性主要体现在（）。

A:其余三个选项均包括B:教育研究选题具有科学性C:资料收集和分析的科学性D:研究结论的科学性答案:其余三个选项均包括统计检验可以分为参数检验和非参数检验两大类，其中非参数检验包括（）。

A:F检验B:χ2检验C:Z检验D:t检验答案:χ2检验研究假设的判断要有科学理论和实践经验的依托，是由演绎或归纳而得来的，这表明研究假设具有（）。

A:科学性B:预见性C:明确性D:可检验性答案:科学性以下关于教育实验的说法，不正确的是（）。

A:为了得到预设的研究结果，必须对实验过程进行有效的控制B:教育实验的研究对象具有动态性、复杂性和特殊性C:教育实验法是从自然科学引入社会科学的一种研究方法D:教育实验法归根到底是建设变量之间的关系答案:教育实验法归根到底是建设变量之间的关系根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为（）。

A:问卷调查和访谈调查B:普遍调查和个案调查C:常模调查和比较调查D:综合调查和专题调查答案:普遍调查和个案调查根据收集资料本身的性质，教育观察可分为（）

A:定量观察B:自然观察C:定性观察D:直接观察答案:定性观察###定量观察教育行动研究的类型包括（）

A:教例研究B:理论研究C:合作研究D:问题研究答案:教例研究;问题研究;合作研究对于选题的基本要求，下列表述正确的是（）

A:选题要有科学性和客观性B:选题要有可行性C:选题制约着研究的基本方向D:选题表述大致方向即可答案:选题要有科学性和客观性###选题制约着研究的基本方向###选题要有可行性关于学术论文的参考文献，下列表述正确的是（）

A:参考文献可根据喜好放在文章任意位置B:参考文献可以供他人进行文献查找C:参考文献是对他人成果的尊重D:可反映出学者课题研究领域的了解程度答案:参考文献是对他人成果的尊重###可反映出学者课题研究领域的了解程度###参考文献可以供他人进行文献查找教育调查法的作用包括（）

A:反应教育现实B:发现教育问题C:推动教育改革D:探索教育规律答案:反应教育现实###发现教育问题###探索教育规律###推动教育改革根据加工程度不同，文献可划分为（）

A:一次文献B:三次文献C:二次文献D:四次文献答案:一次文献###二次文献###三次文献小学教育研究所要满足的需要，按需要的范围大小来划分可分为（）

A:社会团体的需要B:个人层面的需要C:国家层面的需要D:地方层面的需要答案:国家层面的需要###地方层面的需要###个人层面的需要学术论文的题目表述形式是多样的，主要分为（）几类。

A:发散式B:非立论式C:立论式D:问题式答案:立论式###非立论式###问题式教育实践是小学教育研究课题的直接来源，主要可以从（）方面进行选题。

A:相关书籍的介绍B:小学教育评价活动C:小学日常管理活动D:小学日常教育教学活动答案:小学日常教育教学活动###小学日常管理活动###小学教育评价活动关于教育观察，下列叙述正确的是（）

A:教育观察法是完成教育研究任务的重要方法B:通过教育观察获得的经验和事实可以验证教育理论的正确性C:通过教育观察可以获得比较客观的第一手资料D:教育观察行为可以在短期内完成答案:通过教育观察可以获得比较客观的第一手资料###通过教育观察获得的经验和事实可以验证教育理论的正确性###教育观察法是完成教育研究任务的重要方法教育调查法的优点有（）

A:随意性B:盲目性C:间接性D:自然性答案:自然性###间接性常用的叙述体系的记录方式包括（）

A:轶事记录或重要事件记录B:样本描述C:日记D:实地笔记答案:日记###轶事记录或重要事件记录###样本描述###实地笔记小学教育研究选题的原则包括（）

A:适宜性原则B:科学性原则C:需要性原则D:综合性原则答案:需要性原则###适宜性原则###科学性原则验证研究资料的真实性问题，可以从（）方面进行审核

A:审核研究对象B:审核研究者C:审核研究方法D:审核研究重要性答案:审核研究者###审核研究对象###审核研究方法关于学术论文的摘要，表述正确的是（）

A:摘要的字数一般没有要求B:内容不与题目重复C:结构要完整，能独立成篇D:语言表述客观答案:语言表述客观###结构要完整,能独立成篇###内容不与题目重复有关“被试”的伦理问题，下列哪些行为是不合适的（）

A:侵犯“被试”的肖像权B:剥夺“被试”的知情权C:严重干扰“被试”的生活D:尊重“被试”的隐私答案:严重干扰“被试”的生活;剥夺“被试”的知情权;侵犯“被试”的肖像权小学教育研究的特征一般包括（）。

A:遵循历史性B:客观真实性C:系统规范性D:拓展创新性答案:客观真实性###系统规范性###拓展创新性埃利奥特的行动研究主要以（）方式进行。

A:访谈B:传记C:实验D:日记答案:日记###传记###访谈不属于以发生时间为检索始点的查找方式的是（）

A:顺查法B:引文查找法C:逆查法D:综合查找法答案:引文查找法###综合查找法根据观察方式不同，教育观察可分为（）

A:自然观察B:间接观察C:直接观察D:实验室观察答案:直接观察###间接观察研究成果初稿完成以后，还要进行反馈指导，主要包括（）几个方面。

A:论证严谨B:字数要求C:格式规范D:语言精炼答案:字数要求###论证严谨###语言精炼###格式规范不属于教育叙事研究成果表现形式的是（）

A:记叙文B:说明文C:议论文D:喜剧答案:说明文###议论文###喜剧教育叙事研究的特征有（）

A:教育叙事内容具有主题性B:强调研究参与者的体会C:教育叙事内容具有情节性D:叙事内容具有匿名性答案:强调研究参与者的体会;教育叙事内容具有情节性;教育叙事内容具有主题性20世纪80年代（）将叙事研究运用到教师的研究中

A:克莱丁宁B:保罗•利科C:康纳利D:热奈特答案:康纳利;克莱丁宁根据研究范围，小学教育研究可以分为（）

A:综合教育研究B:中观教育研究C:宏观教育研究D:微观教育研究答案:宏观教育研究###中观教育研究###微观教育研究在教育研究中通常作为因变量的因素包括（）

A:个性B:性格C:智力D:教法答案:性格###智力###个性关于访谈调查，下列表述正确的是（）

A:在访谈时要直接提问B:在被访谈者容忍沉默时试探性询问C:不轻易打断被访谈者的叙述D:提问时从简单的问题入手答案:在被访谈者容忍沉默时试探性询问###不轻易打断被访谈者的叙述###提问时从简单的问题入手关于教育行动研究，下列说法正确的是（）

A:教育行动研究具有灵活性B:具有一定实践性C:可提高教师专业化水平D:反馈具有滞后性答案:教育行动研究具有灵活性;具有一定实践性;可提高教师专业化水平下列属于一次文献的是（）

A:学术专著B:检索性工具书C:文献综述D:未经发表的手稿答案:文献综述关于教育调查法，下列说法正确的是（）

A:对调查结果做解释时存在一定复杂性B:调查研究时对研究工具的设计要求比较高C:调查结果的可靠性在很大程度上取决于被调查对象D:与其他研究方法相比教育调查法没有太多难度答案:调查研究时对研究工具的设计要求比较高;调查结果的可靠性在很大程度上取决于被调查对象;对调查结果做解释时存在一定复杂性教育叙事研究必须以教育故事为载体。（）

A:对B:错答案:对研究假设是整个研究过程中的核心内容，具有预见性、科学性和可检验性的特点。（）

A:错B:对答案:对教育观察法具有客观性、目的性等特点。（）

A:错B:对答案:对研讨型教育论文、实证型教育论文、经验型教育论文、报告型教育论文、评述型教育论文、阐述型教育论文和综合型教育论文这些分类完全没有必要。（）

A:错B:对答案:错小学教育研究的原则包括伦理性与教育性相统一的原则、方向性与科学性相统一的原则、客观性与全面性相统一的原则、理论性与实践性相结合的原则、继承性与创造性相统一的原则、定性研究与定量研究相结合的原则。（）

A:错B:对答案:对在调查问卷中，对问题的表述应当具有幽默趣味性。（）

A:错误B:正确答案:错误任何现象和事物都拥有质和量两个方面的性质，而且这两个方面是相互联系、不可分割的。（）

A:对B:错答案:对在教育行动研究中，理论学习是其研究的出发点。（）

A:错B:对答案:错常模调查是以对比不同类别的两种以上的事物和现象或一种事物及现象的不同方面、不同发展阶段为目的的调查。（）

A:对B:错答案:错在定量分析中，有效度必定有信度。（）

A:错B:对答案:对文献综述中的参考文献可以省略。（）

A:对B:错答案:错随机分派控制组前后测设计属于准实验设计。（）

A:对B:错答案:错问卷调查可以确保结果的真实性及科学性，并对复杂的问题进行深度调查。（）

A:错B:对答案:错观察法包括日常的观察和科学的观察。（）

A:对B:错答案:对教育科研选题的没有方法可循。