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文档简介

学校社会工作发展背景制作人：谢泰澍一、境外国家与地区发展简述美国学校实行的是以社会工作为核心的学生人事服务制度学校社会工作者属于学生人事服务团队的一员，和学校心理学家、学校咨询人员、学校护士、查勤人员等，共同组成服务团队，为学生提供服务学校社会工作者，在团队中通常是总的协调角色。（资料来源：许莉娅，《专业社会工作在学校现有学生工作体制内的嵌入》，《学海》2012.01）一、境外国家与地区发展简述北欧各国，要求学校提供学生教育，必须赋予福利服务，以支持学生的生理、心理、社会等方面的福利。在德国将传统的社会教育学与社会工作相结合，通过社会教育者与社会工作者的合作，在学校为学生提供照顾、咨询、建言，并协助发展社会技巧，人际关系和个人成长。一、境外国家与地区发展简述在我国香港地区，则实现了一校一社工的制度。台湾地区，学校社会工作者，直属于学校辅导体系的一员，与心理辅导及教育咨询人员共同协助学生。每个国家和地区，其学校社会工作的制度不尽相同，各自在相应的学校体制内都发挥着帮助学生，提高福祉

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