部编版三年级上学期语文第七单元第23课《带刺的朋友》同步课时测

第第页部编版三年级上学期语文第七单元第23课《带刺的朋友》同步课时测部编版三班级上学期语文第七单元第23课《带刺的伙伴》同步课时测试〔I〕卷姓名:________班级:________成果:________

心爱的同学，经过一段时间的学习，你们肯定学到不少知识，今日就让我们大显身手吧！

一、基础运用(共7题；共16分)

1.〔1分〕数一数，填一填。

〔1〕“白”共有几画________，第三画是________，组词________。

〔2〕“牙”共有几画________，第二画是________，组词________。

〔3〕“己”共有几画________，第三画是________，组词________。

2.〔3分〕这些字都有两个名字，请你为它们注音并组词。

还________________________________

弹________________________________

扎________________________________

拧________________________________

3.〔1分〕找出句子中的错别字并改正

①蜘蛛从新扯起细丝再次结网。________

②他照样重头干起。________

③他召集被打撒的军队。________

4.〔3分〕一字组多词。

创：________

5.〔2分〕句式训练

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；可以变换为：

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________桃花潭的水有千尺深，________比不上汪伦送我的情意深

啊！

6.〔2分〕课内阅读。

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，庄重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最珍贵的画吗？”

“是啊，莹儿，你也好好好保存！这梅花，是我们中国最出名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷〔〕愈是风欺雪压花开得愈精神〔〕愈秀气〔〕她是最有品行〔〕最有灵魂〔〕最有骨气的〔〕几千年来，我们中华民族出了很多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

〔1〕给文中缺标点的地方加上标点。

〔2〕文中连用四个“愈”字，写出了梅花________的特点。

〔3〕结合课文说说你对“气节”的理解。

7.〔4分〕阅读下文，回答下列问题

玉林绽琼花

雾凇之美，美在壮丽、奇绝。人们把欣赏雾凇的过程叫“夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花”。“夜看雾”，是在雾凇形成的前夜观看松花江上涌现的雾景。大约在黑夜里十点多钟，松花江上开始有缕缕雾气，继而越来越大，越来越浓，那大团大团的白雾，从江面滚滚而起，不停地向江岸漂流，使江边路上的行人，像是在云中走来走去。

“晨看挂”，是早起看树挂。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，棵棵杨柳犹如玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放，江风吹拂，银丝闪闪，玉菊摇曳，太阳升起，晴空万里，雾凇晶莹多姿。

“待到近午赏落花”，是说树挂脱落的情景。一般在上午10时左右，树挂开始一片一片脱落，接着是成串地往下滑落。微风吹起脱落的银片在空中飘舞，明丽的阳光辉映到上面，空中形成了五彩缤纷的雪帘。

吉林雾凇这一罕见的自然奇观，吸引了越来越多的海内外游客。每年凡来吉林参与雾凇节并亲眼欣赏过吉林雾凇的人，都对这飘逸绝妙的风姿叹为观止，赞美吉林雾凇是“美之绝境”。

〔1〕读了文章，雾凇给你留下的总体印象用一个字来描述就是“________”。

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〔2〕人们把欣赏雾凇的过程叫作“________”。海内外游客赞美吉林雾凇是“________”。〔3〕在文中找出一处比方句。

〔4〕默读第一自然段和最末一个自然段，这两段的关系是________。

〔5〕读了这篇课文，你有什么话想说？

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参考答案一、基础运用(共7题；共16分)

答案：1-1、

答案：1-2、

答案：1-3、

考点：

答案：2-1、

考点：

解析：

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答案：3-1、

考点：

解析：

答案：4-1、

考点：

解析：

答案：5-1、

考点：

解析：

答案：6-1、

答案：6-2、

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答案：6-3、

考点：

解析：

答案：