一上试卷设计意图

第第页一上试卷设计意图试卷设计

试卷设计意图：一班级同学刚从幼儿园上来，经过这半年的学习生活，已经开始有了很好的学习习惯，本次的试卷命题内容为两大块：一是汉语拼音乐园，二是字词句读写天地。其体型较新奇，能贴近同学生活，掩盖面较广，既考查了同学对字、词、句的积累、理解、运用的状况，又检测了同学阅读的技能，符合低年段要求，表达了《语文课程标准》的精神。

考查对象：一班级同学

一、试卷评价

本次试卷能依纲据本，题型敏捷多样，与平常做过的练习差不多，其中连线题占33%，考核内容以基础知识为主，要求同学基本功非常扎实，同时渗透同学对文本的理解以及课外识字状况，。

二、试卷题型分析

第二道题，找出整体认读音节，对于一班级同学来说拼音是很重要的学习内容，考查同学是否坚固掌控了拼音的分类。

第三道连线题，考得比较全面，有考拼音与识字。

第四题，对于一些差生来说，“坐、云”二个字平舌和翘舌，前鼻音和后鼻音分不清晰，所以完成起来有肯定困难。

第五题，考察同学看拼音写字，同学完成得很好。

第六题，我会连线组词，再抄写，同学完成的比较好。

第七题，这是连线题，连出反义词，同学都能很好的理解和完成。

第八题，比一比，再组词，同学能很好的区分以及组词。

第九题，我会依据课文内容书写，同学对于课文内容掌控的很扎实，都能很好的完成。

第十题，把句子补充完整，有些同学不理解怎么样是一句完整的话，大部分同学都能完成很好，也记得把标点符号加上去。

第十一题，欢乐阅读，考查同学的识字技能以及理解技能，同学的课外阅读练习做得不错。

三、存在的问题及思索

由于我校同学大多是农村孩子，仅寄读生就占一半多，同学基础参差不齐，许多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以许多孩子在学习上感到困难，但是整张试卷主要考查基础知识方面，大部分同学做得还不错，从考查中反映出以下几个方面：

1、审题技能有待提高。

2、识字不过关，字意不理解。

3、写字习惯有加强。

4、同学的语感有待培育。

四、教学反思

今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提高同学学习爱好，对后进生以鼓舞为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的同学要求应有所区分，培育同学自己审题的技能，学会变通，举一反三。考试是对同学学习状况的一种检测方式，但不能做为评定同学唯一途径。我们的教学是要让同学不仅学习语文，更要会用语文，生活中到处有语文，将语文课堂延伸到课外。

1、在今后的教学中，我们要着重培育同学的审题技能，尤其是短文阅读中，要教给同学短文阅读的方法，拿到一篇短文，先要读几遍，结合短文的题目，了解短文的大意。然后读懂短文后面的题目，做什么，怎么做，再一题一题仔细解答。

2、平常要加强写话这一方面的练习，学会观测画面，看懂图意，然后依据画面内容开展合理的想象，学写句子。

3、要继续加强基础知识，基础技能方面的训练。尤其是同音字，要反复的涌现，学会正确的区分运用。

4、平常的阅读教学要重视提高同学对文章整体把握的技能，要引导同学一遍一遍地有层次地读整篇课文。由读得不大正确到读得正确，由读得不大通顺到读得通顺，由读得不大有语气到读出语气，读出表达的思想感情，与此同时，要从有初步的感受到有较深刻的感受，到抓住文章的主旨，品位语言的精妙，到领悟一些表达方法。

总而言之，测试中涌现的很多状况为我这一学期的教学指导和科研工作提供了很好的讨论素材，我将以积极的立场，将质量分析和进展性评价和自身专业的进展结合起来，精确把握语文教育的方向，努力提高语文教学质量。

试卷设计

试卷设计意图：一班级同学刚从幼儿园上来，经过这半年的学习生活，已经开始有了很好的学习习惯，本次的试卷命题内容为两大块：一是汉语拼音乐园，二是字词句读写天地。其体型较新奇，能贴近同学生活，掩盖面较广，既考查了同学对字、词、句的积累、理解、运用的状况，又检测了同学阅读的技能，符合低年段要求，表达了《语文课程标准》的精神。

考查对象：一班级同学

一、试卷评价

本次试卷能依纲据本，题型敏捷多样，与平常做过的练习差不多，其中连线题占33%，考核内容以基础知识为主，要求同学基本功非常扎实，同时渗透同学对文本的理解以及课外识字状况，。

二、试卷题型分析

第二道题，找出整体认读音节，对于一班级同学来说拼音是很重要的学习内容，考查同学是否坚固掌控了拼音的分类。

第三道连线题，考得比较全面，有考拼音与识字。

第四题，对于一些差生来说，“坐、云”二个字平舌和翘舌，前鼻音和后鼻音分不清晰，所以完成起来有肯定困难。

第五题，考察同学看拼音写字，同学完成得很好。

第六题，我会连线组词，再抄写，同学完成的比较好。

第七题，这是连线题，连出反义词，同学都能很好的理解和完成。

第八题，比一比，再组词，同学能很好的区分以及组词。

第九题，我会依据课文内容书写，同学对于课文内容掌控的很扎实，都能很好的完成。

第十题，把句子补充完整，有些同学不理解怎么样是一句完整的话，大部分同学都能完成很好，也记得把标点符号加上去。

第十一题，欢乐阅读，考查同学的识字技能以及理解技能，同学的课外阅读练习做得不错。

三、存在的问题及思索

由于我校同学大多是农村孩子，仅寄读生就占一半多，同学基础参差不齐，许多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以许多孩子在学习