考点09掌握塑造方法2024年中考语文现代文阅读高频考点精讲课件

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考点09：掌握塑造方法

人物描写方法一般分为正面描写和侧面描写。

正面描写（或直接描写）包括：外貌描写（含神态描写）、动作描写、语言描写、心理描写，简单记忆为“外语动心”；

侧面描写（或间接描写）：包括别人的描述、评价，次要人物的衬托、对比，环境烘托，情节推动等。同时在人物的各种描写方法中都可能存在细节描写。考点解读

通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过人物外貌、语言、动作、心理等方面的描写，来刻画人物形象，表现人物精神面貌，进而突出文章的中心。

常见考查形式：①下列文段或语句刻画人物运用了什么方法？②指出文中画线句子运用的刻画人物方法及其作用。③结合语句简析人物描写的作用。④文中画线句子是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？

考点解读

考点09：掌握塑造方法

例1：朱自清《背影》（部编版八上）“思考探究”一：

文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？

【答案示例】作者这样写父亲的背影：先描写外貌衣着，然后描写动作，用特写镜头细致地展示父亲爬月台的动作，并用“我”的情感反应烘托这个背影。文章选取了独特的角度，“背影”成为一个最重要的关注点。作者将目光凝聚在父亲的“背影”上，恰当地表现了深沉的父爱。课文解剖

考点09：掌握塑造方法

例2：分析下列句子所运用的描写方法及所表达的情感。

总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到了锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆。——鲁迅《社戏》（部编版八下）

【答案示例】这段心理描写，写出了“我”非常想去看社戏，但又不能去，于是想象社戏表演的情景，以及看戏人喝豆浆的情景，表现了一个孩子悲伤、失落的情绪。课文解剖

考点09：掌握塑造方法12一、人物描写方法及作用3二、不同人物描写方法的表达效果三、答题模式

考点09：掌握塑造方法技巧解密

一、人物描写方法及作用：

1.外貌描写。通过对容貌、姿态、服饰、神情、音调等的描写，来揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征的一种描写方法。

如鲁迅《孔乙己》(部编版九下)中，“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，展现出一个死要面子的穷酸书生形象。

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例：【2020年江苏连云港中考】《拣麦穗》：

赏析文中画横线的两个句子。

他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。（从描写角度）

【参考答案】“脸上的皱纹”是肖像描写，形象地写出老汉容颜的苍老；“增添了许多慈祥的笑意”是神态描写，表现了老汉内心的善良慈祥。这句话运用肖像和神态描写，使刻画的人物形象生动传神。技巧解密

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例：【2022年深圳中考调研考试】《为什么我的眼里常含泪水》：

请从人物描写的角度赏析第③段中的画线句子。（4分）

③有朋友从西部扶贫支教归来，我眼前闪过一系列画面：一个瘦劲的躯体裹着破衣烂裳，挺立在凛冽的寒风中，飘扬的不只是雪白的须发，更有一支残破的汉节。这之后的二十几年——公元前126年，又有一位衣裳褴褛的汉子一瘸一拐挪步走向长安城门，从怀里掏出汉节举过头顶，高喊：汉使张骞回来了！技巧解密

考点09：掌握塑造方法

这之后的二十几年——公元前126年，又有一位衣裳褴褛的汉子一瘸一拐挪步走向长安城门，从怀里掏出汉节举过头顶，高喊：汉使张骞回来了！

【参考答案】画线句运用外貌描写、动作描写和语言描写（1分），通过“衣裳褴褛”的外貌、“一瘸一拐”“踱步”“举”和“高喊”等动作和语言（1分），生动传神地写出了张骞出使西域的艰难不易与爱国信念的坚定不移（或高度的责任感和使命感），也侧面写出了支教朋友的家国情怀与艰辛不易（1分），表达了作者对爱国志士和薪火相传的爱国主义精神的赞美之情（1分）。

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一、人物描写方法及作用：

2.语言描写。通过人物个性化的独白或对话来刻画人物性格的一种描写方法。可以表现人物身份、职业、地位、经历等，鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，预示和推动故事情节的发展。技巧解密

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如鲁迅《故乡》(部编版九上）中“杨二嫂”语言鲜明独特。如：“我还抱过你咧！”“这真是贵人眼高”“迅哥儿，你阔了”“阿呀呀，你放了道台了”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松”等一连串尖酸刻薄的话语，使一个自私、尖刻、贪婪、势利的人物形象在读者心中牢牢生根，挥之不去。

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例：【2018年河北省中考】《回忆齐白石先生》：

请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。

好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！

【参考答案】连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画的逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。技巧解密

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例：【2020年四川德阳中考】《马戏团的秘密》：

文中的两个人的对话有什么作用？请结合全文简要分析。

【参考答案】通过个性化语言，塑造了贪婪的来访者、精于本业但爱慕虚荣的团长这两个人物形象；通过对话内容，解释了马戏团红火的原因是动物的奇特技艺；通过对话的进行，从交谈到威胁再到制服，把情节推向高潮。（从人物形象塑造、揭示悬念，推动情节等方面作答，任两点即可）技巧解密

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一、人物描写方法及作用：

3.动作描写。通过对人物个性化的行为动作的描写，表现人物性格，展示人物的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态的一种描写方法。动作描写能交代人物的身份、地位，反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，推动情节的发展。

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如鲁迅《故乡》(部编版九上)对杨二嫂的着墨不多，却极具表现力，如：“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”这句话将杨二嫂的行为分解为“回转身”“说”“走”“塞”等动作，并用“愤愤”“絮絮”等词语进行修饰，随着镜头缓缓移动，一个爱搬弄是非、庸俗、爱占小便宜的小市民形象便跃然纸上。

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例：【2018年广东广州中考】《一只羊其实怎样》：

结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。

（它）前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。

【参考答案】运用了动作描写的方法，“搭”“张望”“把头侧过去”“紧贴”等动词，生动形象地写出了这只羊趴窗窥视房间的情景，表现了这只羊的聪明和神秘，表达了“我”面对这一番场景时绝望、惊诧的心情。技巧解密

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例：【2023年黑龙江绥化中考】《迎着风，一顶草帽》：

从描写的角度分析第⑦段画横线句对塑造人物形象及表达情感的作用。

爸爸先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了！

【参考答案】动作描写，运用“撑”“系”“绑”三个动词，准确地写出了父亲把一顶草帽做成风筝的过程，表现儿时“我”眼中的父亲是一个心灵手巧的人，表达“我”的敬佩之情。技巧解密

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一、人物描写方法及作用：

4.心理描写。通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，揭露人物的内在隐秘世界，以刻画人物形象的一种描写方法。心理描写能展示人物丰富的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，刻画人物性格，推动情节发展，突出作品的主题思想。也可以通过动作暗示、景物烘托等展示人物内心世界。技巧解密

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如莫泊桑《我的叔叔于勒》（部编版九上）中，“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔’”，运用内心独白的方式，凸显了“我”对叔叔于勒的同情，对父母行为的不赞同，含蓄地表明了作者的立场。技巧解密

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例：【2020年黑龙江齐齐哈尔中考】《一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来》：

结合文章内容，从描写方法或修辞方法的角度，赏析文中第②段画线的句子。

所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？

【参考答案】“不停地犯嘀咕”，运用心理描写的方法，“呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗”，结合具体语境“那些嫩芽刚刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系”可知，生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。

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例：【2023年湖南永州中考】《30年的重量》：

请从描写的角度赏析第④段中画横线的句子。

我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师：你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。

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考点09：掌握塑造方法

我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师：你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。

【参考答案】这句话是“我”的心理描写，通过对作者与穆尼老师之间的互动的描绘，展示了作者在面对学者的提问时的尴尬和困惑，以及他对穆尼老师的理解和敬畏。这种描写加深了读者对作者和穆尼老师之间关系的认知，展示了学者对学生成长的影响力和教育的意义。同时，也展现了作者在成长过程中的思考和领悟，让读者对作者的内心感受产生共鸣。技巧解密

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一、人物描写方法及作用：

5.侧面描写。侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

（1）以旁面写正面。即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。例如《夜走灵官峡》，通过成渝的描述和介绍，表现了成渝的父母不畏艰险、忘我劳动的精神；

（2）以对面写正面。如《社戏》中写“我”因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我”扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模糊了来表现；

（3）以反面写正面。如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智等。技巧解密

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例：【2022年云南中考】《蟋蟀》：

“你今天脸色不好。着了凉吗，孩子？”请结合全文，简析文章以这句话结尾所产生的表达效果。

【参考答案】这一句写母亲看到孩子脸色不好时对孩子关心的询问，侧面表现出“我”对蟋蟀死去的伤心之情，从而突出了“我”关爱动物、珍爱生命的特点，有利于刻画人物形象和表达文章主旨。这一句写母亲关心孩子，收束全文，与全文“关爱”的感情基调一致，营造了温馨的氛围，给读者以余味悠长之感。技巧解密

考点09：掌握塑造方法二、不同人物描写方法的表达效果：

1.外貌描写。交代了人物的……身份/……地位/……处境/……经历以及……心理状态/……思想性格等情况，生动形象地写出了××的样子。

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例：【2020年山东聊城中考】《残匾》：

品析第⑰段划线句子的表达效果。

吴子皋没任何异样,依然端坐在太师椅上，留长须。穿唐装，微闭双目,一手持着胡须,一手为患者把脉。

【参考答案】运用外貌描写、神态描写、动作描写,具体生动地刻面了吴子皋镇定自若专心看病的形表现了他内心坚强、坚守本真。技巧解密

考点09：掌握塑造方法

2.语言描写。形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物……的性格特征/……精神品质，有时还推动了情节的发展。技巧解密

考点09：掌握塑造方法

例：【2022年青海中考】《快递里的深情》：

选择适当的角度赏析文中画线的句子。

父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”

【参考答案】运用了语言描写，写出了父亲为“我”着想，怕“我”乱花钱，不想让“我”有生活负担的心理，刻画了一位关爱和体贴孩子的父亲形象，更体现了父亲不求回报、无私的爱。技巧解密

考点09：掌握塑造方法

3.动作描写。运用一系列动作，生动形象地写出了……的情形/画面/场景，表现了/突出了/表达了……心理或情感。

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例：【2022年山东临沂中考】《深巷里的老墙》：

任选一个角度，赏析文中画线的句子。

你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？

【参考答案】运用动作描写，“集”“跻”“扎”“探”“招”“舞”这一系列动词，生动形象地写出花草等植物在老墙上扎根、生长的肆意情形，表现了作者漫步深巷、欣赏老墙时的对花草等植物的顽强生命力的赞叹之情。技巧解密

考点09：掌握塑造方法

4.心理描写。形象生动地反映出人物的……的心理，揭示了人物的……性格/……品质，让文章更生动、有新意，并且能写出自己的看法和感受，让文章更充实。

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例：【2023年河南中考】《老兵和军马》：

文中两处画横线句都写到老兵流泪，你从中读出了他怎样的心理？请结合上下文简要分析。

（1）有一天，他一个人躲在僻静处默默流泪——家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死。

【参考答案】为家里的马病死了感到悲伤，为自己没能在家照顾马而自责。技巧解密

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例：【2023年河南中考】《老兵和军马》：

文中两处画横线句都写到老兵流泪，你从中读出了他怎样的心理？请结合上下文简要分析。

（2）他轻轻拍着它的脖子耳语：“白头心儿啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的……”不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁“老兵”的脸颊上。

【参考答案】对军马和军旅生活依依不舍，为军马场解散（与“白头心儿”分别）而难过。（或：为军旅生活的结束而难过，为光荣与梦想的终结而痛苦。）技巧解密

考点09：掌握塑造方法

5.侧面描写。①侧面描写更能激发人的想象力，收到以少胜多的功效；②侧面描写是对正面描写的有益补充，起到烘云托月、锦上添花的作用；③侧面描写有利于表现人物的性格；④侧面描写在刻画人物形象时，可以节省正面描写需费的大量笔墨，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。技巧解密

考点09：掌握塑造方法

例：【2020年重庆中考(B卷)】《草根募捐晚会》：

请赏析文中画波浪线的句子，说说其表达效果。(3分)

正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。

【参考答案】侧面描写(1分)，通过人们的反应，侧面供托出方姨歌声动听，演唱精彩(2分)。技巧解密

考点09：掌握塑造方法三、答题模式：

此句运用了（人物描写方法）+表达效果（如生动形象、生动细腻、生动传神）+表现了人物（要结合文章具体化）……（精神/品质/心理）+刻画了……（人物形象）+表达作者（有时是“我”）……（情感）。技巧解密

考点09：掌握塑造方法

例：【2022年辽宁沈阳中考】《味蕾上绽放的思念》：

选文第⑩段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？

如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问“今天吃什么？”

【参考答案】运用了动作描写、语言描写；由孩子询问吃什么的场景，“我”自然而然地联想到小时候“我”的样子，联想到母亲的韭菜盒子，表现了“我”对母亲的怀念。技巧解密

考点09：掌握塑造方法

例：【2022年辽宁中考】《路上》：

从描写的角度赏析文中画直线的句子。

⑫小白说：“你是不是嫌少？我再给你加两张。”男人有些生气地叫起来；“你这是什么话？我就是顺便帮个忙，怎么可以要钱？”说着，他扔下小白硬塞过来的钞票，跨上三轮车扬长而去。

【参考答案】“男人有些生气”是神态描写，“你这是什么话？我就是顺便帮个忙，怎么可以要钱”是语言描写，“扔下小白硬塞过来的钞票，跨上三轮车扬长而去”是动作描写，生动地写出了男从拒绝接受报酬的样子，表现了他虽然急需要钱，但绝不肯因帮助别人而收钱的高尚品德。技巧解密

考点09：掌握塑造方法

例：【2022年湖南益阳中考】《讨缘》：

阅读下面的句子，请从人物描写的角度说说加点词语的表达效果。

老人唱歌时眼睛是亮亮的，他盯着门框，那些歌词一个字一个字地从他嘴里磨出来，他用拐杖轻轻地叩打着节奏，完全沉浸其中。

【参考答案】“亮亮的”是神态描写，说明老人是用真情在唱；“盯”是动作描写，说明老人神情专注；“磨”是动作描写，说明老人唱歌一板一眼，讲求韵律；“叩打”是动作描写，说明老人唱歌节奏分明；“沉浸”是神态描写，说明老人全身心投入歌唱之中。这句通过老人唱《财神歌》时的动作和神态描写，写出了老人送祝福时的专注和真情。技巧解密

考点09：掌握塑造方法【2019年山东菏泽中考】一封迟到五十年的信

①那是1943年冬，天真是寒冷，对正在斯大林格勒城下作战的德军来说，更是苦不堪言。

②士兵米涅刚一动，腰部被炮弹炸伤的伤口就剧烈地疼痛起来。帮帮我吧，我要回国，我要去见米丽亚。米涅向正忙着撤退的连长求救，连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走了，米涅躺在雪地上，绝望和希望一同飞向那片阴霾的天空，只有米丽亚美丽的容颜在他眼前闪动。

③他和米丽亚是柏林大学的学生。他深深地暗恋着米丽亚，可是来丽亚却钟情于另一位帅哥德克。

④一阵枪响，扑通一声，一个人倒在身边。米涅仔细一看，原来是德克，他的胳膊断了，流了很多血。德克也看到身边的米涅，他苍白的脸上现出一丝苦笑：伙计，这下咱们谁也走不了了。真题解析

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⑤米涅看着德克的样子，心里一阵紧缩：不能让德克死，米丽亚不能没有他。想到这，他忙对德克说：你的包扎带呢？我给你包扎。你还可以走路，一定要回到德国，回到米丽亚的身边。德克失望地摇摇头，说：早就给班长包扎用了，算了吧，让我和你一起到天堂。米涅提了提腰上的包扎带，一狠心解了下来。顿时，他的伤口露出来，血如泉涌。德克大吃一惊，上前按住，你疯了，你这样很快就会死的。

⑥米涅淡然一笑：我不是在帮你，我是在帮米丽亚，因为她爱的是你，你能回到她的身边，就是她最大的幸福。他边说边移到德克身旁，包扎起来。米涅又把干粮分一大半递给德克：你快走吧，苏军快来了。德克接过干粮袋，满含热泪地看了一眼米涅，转身向北撤去。

⑦看着德克渐渐消失的身影，米涅掏出钢笔，找到一张还没烧尽的文件纸，在背面写起来。

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⑧亲爱的米丽亚：

⑨我不知道该说什么，因为死亡随时都会向我走来。可是如果我现在不说，到了天堂，我更没机会对你说。现在，我的生命即将走到尽头，最想见到的就是你。可是，我不可能再看到你那美丽的眼睛和金黄色的头发，不能听你优美的吟诗和动人的歌唱。我后悔为什么不向你表白，即使遭到你的拒绝，我也无悔。

⑩我再也不相信希特勒的鬼话，我最想要的就是你的爱情。我不想死，真的不想死，我曾经想过打完仗一定向你求婚，可是等不到这一天了。

⑪我无时无刻不在想念着你，想象你会和一个什么样的人结婚，怎样度过你美好的青春。只要你过得好，我到了天堂也会开心的。

⑫一切的一切都没有了，他们已经看到我，上帝呀，能再给我五分钟吗？让我把心里话向我的爱人说完吧，让我安心地到天堂吧。到了天堂，我会等着你的，无论等多少年，我都会等，一直等到你去的时候，我再向你求婚。

⑬来不及了，我已经看到黑乎乎的枪口正在瞄准我。永别了，我会永远爱你的。

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⑭一个苏联红军战士发现米涅，他对班长说：看，一个德国鬼子，我打死他。说着，抬手对准来涅就是一枪。米涅回头看了看，手臂把信举得高高的，身体突然倒下。

⑮战士上前把米涅手里的信取下，交给班长。班长看了一遍，很感动地对战士说：这确实是一份很重要的文件，你去交到司令部。

⑯很快，这封信转递到朱可夫元帅手上，朱可夫元帅看完后，动情地对随从说：战争毁掉多少俄国人和德国人的生命，毁掉多少年轻人的幸福，我们应该永远记住战争带来的教训。他命令道：把它包好，交到档案局。

⑰1993年，苏联解体，这个档案得以解密。米丽亚看到这封信时，已经七十多岁，苍老的她犹如一只伤心的天鹅，泣不成声。

考点09：掌握塑造方法

1.根据文章内容，把文章内容补充完整。

①为了回国见米丽亚，米涅受伤求救。

②_______________________________。

③米涅给米丽亚写信，表达想念之情和求婚的愿望。

④_______________________________。

⑤战士等人受感动，信件辗转交给米丽亚。

【解析】本题考查情节的梳理与概括。解答此题按题干中所给出的情节，找到相对应的段落内容，然后用相同的句式概括情节即可。文章第②、③段，写的是“为了回国见米丽亚，米涅受伤求救”，“米涅给来丽亚写信，表达想念之情和求婚的愿望”这一情节主要表现在第⑦至⑬段。所以根据第四至六段的内容，可概括出第二个情节，即：德克受伤倒下，米涅解下自己的包扎带为他包扎。再根据第⑭内容，可概括出第四个情节：苏军发现米涅并开枪，米涅手拿信件倒下。

考点09：掌握塑造方法

1.根据文章内容，把文章内容补充完整。

①为了回国见米丽亚，米涅受伤求救。

②_______________________________。

③米涅给米丽亚写信，表达想念之情和求婚的愿望。

④_______________________________。

⑤战士等人受感动，信件辗转交给米丽亚。

【答案】②德克受伤倒下，米涅解下自己的包扎带为他包扎；④苏军发现米涅并开枪，米涅手拿信件倒下

考点09：掌握塑造方法

①段有什么作用？

【解析】此题考查的是开头的作用。记叙文开头的作用通常有：引出下文，为下文做铺垫，吸引读者，激发读者阅读兴趣，奠定全文的感情基调等。开头“对正在斯大林格勒城下作战的德军来说，更是苦不堪言”一句引出下文中德军的悲惨结局，为下文做铺垫。“那是1943年冬，天真是寒冷”点明了故事发生的时间，描写了恶劣的天气，渲染了凄惨的气氛。

【答案】结构上：总领全文，为下文德军的失败做铺垫（引出下文）。

内容上：环境描写，交代了故事发生的时间地点，渲染寒冷的气氛。

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✱3.第②段中画线句子，运用了哪些刻画人物的方法？有什么作用？

连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走了

【解析】此题考查的是人物描写的作用。人物描写通常包括外貌描写（含神态描写）、语言描写、动作描写、心理描写等，判断起来通常比较容易，可以采用的答题模式是：运用的描写方法+写出的内容+表现的感情。“连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走了”一句，“轻蔑”“冷冷”写的是连长的神态，“看”“走”写的是连长的动作，神态与动作结合，都可以看出连长的冷漠，他只顾着自己的生命，而无视士兵的死活，以此来突出战争给青年带来的不幸。

【答案】神态描写与动作描写，生动形象地表现连长为人的冷漠无情，普通战士的生死与他没有丝毫的关系，暗示了战争的罪恶。

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4.第③段运用了什么记叙顺序，其作用是什么？

【解析】根据第三段所写的内容来看，这段并不是接着前段的情节内容，按时间顺序所发生的事，而是补充交代了米涅与米丽亚、德克三人之间的关系，从而引出下文米涅舍己为德克包扎、给米丽亚写信的情节，所以是插叙。

【答案】插叙；补充交代了三人的关系，为下文的米涅坚决救助德克情节作铺垫，突出了他的善良。（或引出下文包扎、写信的情节）。

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5.小说中的米涅是一个怎样的人？请结合全文简要分析。

【解析】此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物形象即可。首先，从故事的整体来看，米涅是战争的受害者，他爱米丽亚，盼望着战争后能向她求婚，表现他是一个热爱生命，渴望和平的人；他在自己身受重伤时，看到自己的“情敌”德克受伤，他想到的是救助德克，他“移到德克身旁，包扎起来。米涅又把干粮分一大半递给德克”，表现他是一个善良、大度的人。

【答案】①热爱生命，渴望和平。表现在米涅临死前不相信希特勒的鬼话，最想要的就是爱情，他渴望能活着回去向米丽亚求婚。

②善良大度，为人无私。他看到米丽亚钟情的德克受伤，宁可牺牲自己而救助德克。他不管米丽亚会嫁给谁，他都觉得开心。

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6.简要分析文章标题“一封迟到了五十年的信”有什么深刻的含义？

【解析】此题考查的是题目的含义。题目的含义通常情况下有表层含义和深层含义。本文的标题“一封迟到了五十年的信”，联系文章可知，因为种种原因，“米丽亚看到这封信时，已经七十多岁”，对于她来说已经迟到了很久。深层含义，我们试想，为什么会迟到，究其原因就是战争带给人们的灾难，所以这个题目的深层含义就是控诉了残酷的战争。

【答案】表面上写的是米涅写给米丽亚的信由于种种原因，50年后才辗转到了米丽亚的手中，深层则暗示了战争的残酷。

考点09：掌握塑造方法【2022年山东聊城中考】庄

客王振东

①庄客，旧时茶庄派往外地采购或销售茶叶的人。

②那时候，学徒进号，只管吃住，不开工钱。三年期满，给掌柜的进过茶、磕过头，便是号里的伙计了。从伙计升到庄客，没个十年八年，门儿都没有，有的甚至一辈子都当不上。

③赵全却是个例外。

④赵全自幼聪明伶俐，酷爱动脑，对什么事儿都充满好奇，总爱刨根问底，十四五岁时被人保荐到赊店大升玉茶庄当学徒，吃苦耐劳，虚心好学，分内分外的活儿都抢着干。掌柜常士杰看到眼里，喜在心上，把他当成苗子，重点栽培。真题解析

考点09：掌握塑造方法

⑤这年，常士杰让赵全随同茶庄的徐庄客到福建崇安收茶叶，让他开开眼界，长长见识。收茶时赵全又动起了脑筋，他见收上来的茶叶都是散装，体积大，易破碎，运输肯定不便。要是解决了这些问题，运输成本将会大大降低。他一边收茶，一边琢磨，还别说，最后真让他想出了一个办法。第二年，常士杰便按赵全的设想，在崇安开设茶坊，将收上来的茶叶精制加工成茶砖，不但解决了茶叶易碎的问题，体积也大大缩小，运输成本节约了一半以上。

⑥那年，赵全刚满十八岁。

⑦常士杰有一个闺女，叫静秋，年方二八，生得唇如点樱，眉若墨画，目似清泓，肤胜白雪。静秋没事儿爱到茶庄玩，乍一露面儿，在场的伙计们纷纷放下手中的活计，没话找话和她搭山，她却像没听见一样，目光只朝一个人看。赵全是既想看，又不敢看，只怯怯地窥视静秋一眼，见静秋正望着自己，目光柔柔的，似明月的清光洒在清澈的湖面上，他的目光就像一只小鹿，慌忙地逃开了。可静秋的目光却很大胆，在赵全身上抚来抚去，抚得赵全心里像揣了一只兔子，不停地蹦……等静秋离开，赵全会在心里嘲笑自己：胡想什么呢，小伙计一个，静秋能看上你？真是癞蛤蟆想吃天鹅肉！这样一想，赵全心里的兔子便安生了。

考点09：掌握塑造方法

⑧常士杰看在眼里，脸上露出不易察觉的笑，对着赵全，用下巴朝凳子一截，说了声：“坐吧。”

⑨赵全一激灵，搓着手说：“掌柜的，不敢！”

⑩常士杰哼地笑了声：“这都不敢，怎么当庄客？”

⑪赵全一下子怔住了。

⑫见赵全一时没反应过来，常士杰说：“从今天起，你就是庄客了，今年由你带队去崇安收茶。”

⑬赵全这才明白过来，赶紧抱拳推辞：“掌柜的，我年纪尚轻，阅历还浅，带队去收茶叶，恐难胜任！”

⑭“让你当，就说明你能胜任，不要推辞了。”

⑮就这样，赵全只当了三年伙计，就升为大升玉茶庄的庄客。

⑯过罢春节，赵全便带上银票，去了崇安。

考点09：掌握塑造方法

⑰谁知这年崇安的茶树遭了灾，茶叶几近绝收。完全靠卖茶叶解决生计的茶农，个个脸色像阴暗的天空，唉声叹气。见此情景，蜂拥而来的各路茶商一个个鞋底抹油，溜之大吉。

⑱出师不利，赵全十分沮丧，也准备打道回府。他默默地收拾行装，脑海里却不时浮现出茶农因为没钱买粮而陷入饥饿的情景。倏地，一个大胆的想法在他脑海里闪现……他住了下来，挨家挨户走访，摸排茶农的受灾情况，决定禀报常掌柜，对茶农施以援手。但崇安距赊店两千余里，那时的通信手段只是步行和骑马，禀报掌柜并获准许，需花很长时间，茶农们还要继续挨饿。冒着被开除出庄和赔偿损失的风险，赵全当机立断，将携带的银票兑换成银子，分发给茶农，作为预付下年收购茶叶的订金。茶农对赵全感激涕零。

⑲回到赊店，赵全扑通跪到常掌柜面前。常士杰大为错愕地说：“你……这是干什么？”

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⑳“赵全不敬，做了越俎代庖之事，请掌柜的发落。”赵全磕了三个响头，向常士杰说了他自作主张的事儿。

㉑“做得好！我就说我没有看错人嘛！”常士杰笑容满面，双手扶起赵全。

㉒来年，崇安一带风调雨顺，茶山恢复了往日的生机。新茶上市季节，各路茶商纷至沓来，准备大收一场，弥补去年的亏空。谁知茶农却拒绝售茶。茶商大惑，问是何故。茶农们说：“赊店的赵庄客还没到，所以不能开秤！”

㉓茶商更加疑惑：“为什么他没到就不能开秤？”

㉔“赵庄客为我们茶农着想，我们不能知恩不报！”

㉕“……我们出价高一点儿，怎么样？”

㉖“多高也不行。”

㉗直到赵全到达崇安，茶农们纷纷将上好的茶叶挑到他的茶坊，直到茶坊收满，才卖给其他茶商。

考点09：掌握塑造方法

㉘自此以后，茶农们每年都要等赵全来到后再开秤，并把最好的茶叶卖给他。茶庄赚得盆满体满。

㉙人们十分感慨，便问赵全当时给受灾茶农发放银两出于什么动机，他想都没想，说：“要想取之，必先予之。当别人遇到困难的时候，你心里要装着他们的冷暖，并施以援手，人家自然记在心上。一旦我们遇到困难，他们也会助一臂之力的。说白了，帮助别人就是在帮助自己！”

㉚人们瞬间开窍，纷纷点头。

㉛不久，大升玉茶庄在裕州开了一家分号，赵全成了分号掌柜。

㉜上任那天，常士杰猛不丁地问赵全：“你看，静秋这闺女怎么样？”

㉝赵全的脸唰地红了，挠着头笑。【《2021中国年度微型小说》（漓江出版社）】

考点09：掌握塑造方法

1.概括小说的主要情节。

受举荐做伙计—_________—被重任为庄客—__________—_____________

【解析】本题考查小说故事情节梳理。注意理解文章内容分析。

一空：结合第⑤段“第二年，常士杰便按赵全的设想，在崇安开设茶坊，将收上来的茶叶精制加工成茶砖，不但解决了茶叶易碎的问题，体积也大大缩小，运输成本节约了一半以上”可知，赵全提议精制茶砖；结合第⑮段“就这样，赵全只当了三年伙计，就升为大升玉茶庄的庄客”可知，赵全被重任为庄客；

二空：结合第⑱段“赵全当机立断，将携带的银票兑换成银子，分发给茶农，作为预付下年收购茶叶的订金”可知，在崇安茶民遭受茶灾时，赵全预付茶叶订金；

三空：结合第㉛段“不久，大升玉茶庄在裕州开了一家分号，赵全成了分号掌柜”可知，赵全升任分号掌柜。

【答案】提议精制茶砖

预付茶叶订金

升任分号掌柜

考点09：掌握塑造方法

2.简析下面句子的作用。

“做得好！我就说我没有看错人嘛！”常士杰笑容满面，双手扶起赵全。

【解析】本题考查对文章句段的作用。可从内容和结构两个方面分析。从内容上看，这是常士杰对赵全预付茶叶订金这一做法的赞许和赏识；从结构上看，结合第㉔段“‘赵庄客为我们茶农着想，我们不能知恩不报！’”可知，赵全预付茶叶订金这一做法和下文茶农知恩图报前后照应，使文章结构更完整；结合第㉘段“自此以后，茶农们每年都要等赵全来到后再开秤，并把最好的茶叶卖给他。茶庄赚得盆满体满”可知，常士杰对赵全预付茶叶订金这一做法的赞许、赏识和支持，不仅解决了茶农的困难，还让茶庄赚得盆满体满，为后文提拔赵全为分号掌柜埋下伏笔。

【答案】内容上，是常士杰对赵全预付茶叶订金这一做法的赞许和赏识；情节上，和下文茶农知恩图报前后照应，为提拔赵全为分号掌柜埋下伏笔。

考点09：掌握塑造方法

✱3.作者为什么要在㉒-㉖段写茶农与茶商的对话？

㉒来年，崇安一带风调雨顺，茶山恢复了往日的生机。新茶上市季节，各路茶商纷至沓来，准备大收一场，弥补去年的亏空。谁知茶农却拒绝售茶。茶商大惑，问是何故。茶农们说：“赊店的赵庄客还没到，所以不能开秤！”

㉓茶商更加疑惑：“为什么