调查研究报告教案

高考实用类文本阅读指导——调查汇报【学习目标】1、了解调查汇报相关知识2、学习整体阅读调查汇报方法。3、积累调查汇报解题经验。【学习关键、难点】1．掌握把握调查汇报关键内容方法，分清其内容关键组成及其关键。2．学会依据问题正确筛选信息，并进行合理整合、正确答题。【课时】2课时【教学过程】：一、总体把握（一）调查汇报含义调查汇报是一个常见应用文体，是依据特定目标，利用辩证唯物主义见解，对某一客观事物进行调查研究以后写成书面汇报。按调查汇报性质和内容，通常能够划分为综合调查汇报、经典调查汇报和专案调查汇报三类。（二）调查方法

开调查会、部分访问、蹲点调查、现场察访（三）调查汇报文体特征1．内容真实

真实性是调查汇报一个最基础特点。调查汇报中所利用材料必需是真实可靠，确凿无误。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必需正确，既不能夸大，也不能缩小。2．材料性强

调查汇报需要列举大量相关事例、统计数字和各方意见，在此基础上提出作者自己意见。这使调查汇报含有一个“事实胜于雄辩”强大说服力。利用材料说明见解，常见方法有：①用经典事例；②用对比方法；③用正确数字。3．针对性强

某一情况、某一社会问题、某一成功经验，引发了一定程度注意，为了深入得到它详情、真相，认识它性质，有些人就专门对它进行调查、研究，提供规律性认识。可见，调查汇报是一个针对性很强文体。这一特点要求我们阅读时要将视野扩大，将文章放到目前社会大背景中，联络目前社会政治经济情况、主流思想文化、各阶层关注程度，实事求是地进行评价阐释。所以对调查汇报进行探究，应更多地从社会价值角度来思索问题，进行部分社会学原理，关注民生、经济，有时能够从本身角度来对问题进行实例分析。4．语言简练（含有科学性和正确性特点）

调查汇报较之通讯报导等文体在表述上更严厉，语言简练、正确、鲜明。调查汇报大部分文字全部是在列举事实来说明见解，决不能把自己想象东西生硬地塞进汇报中。（四）表示方法：夹叙夹议

调查汇报以介绍事实材料为主，利用叙述方法把事情起因、发展和结果交待清楚，但它不是利用文学具体描绘和形象刻画，而是要利用材料叙述来说明问题。为了揭示事物本质意义，表明作者主观见解，在叙述过程中，作者往往要进行部分议论。但这种议论只能是“画龙点睛”，要恰到好处、点到即止。（五）调查汇报结构特点：

调查汇报结构严谨，通常来讲，调查汇报由标题、序言、主体、结语四个部分组成。（1）标题

通常由调查对象、调查课题、文体名称组成，如《中国网游调查汇报：玩家消费行为大揭底》，其中“玩家消费行为”是调查对象，“中国网游”是调查课题，“调查汇报”显示文体。写这么标题好处是要素清楚，读者一看就知道这是写什么单位，包含是哪些问题，文种也很明确。这么写不足之处是太模式化，不够新鲜活泼。

另外，有标题采取常规文章标题写法，如《知识和财富决定生活满意度和乐观度》显示作者自己见解。（2）序言

①提要式。提要式就是把调查对象最关键情况进行概括后写在开头，使读者一入篇就对它基础情况有一个大致了解。如《应届毕业生就业调查汇报：供需双方存在观念“代沟”》，开头把毕业生就业情况作了概括介绍，提要挈领，统率全文。

②交代式。在开头简单地交代调查目标、方法、时间、范围、背景等，使读者在入篇时就对调查过程和基础情况有所了解。如《知识和财富决定生活满意度和乐观度》开头内容包含时间、调查方法、范围、样本组成情况等多个方面，总来说属于交代式开头。

③问题式。在开头提出问题，引发读者对调查课题关注，促进读者思索。如《1999～中国高考状元调查汇报》采取叙述方法直接暴露高考状元择校存在新情况，属于问题式写法。（3）主体（正文）

这一部分写是调查研究所得具体情况、做法和经验。常见安排有以下多个：

①纵式结构。根据调查次序、时间次序或是依据事件发生前后过程来写。这种纵式结构比较简单，适合表示线索单一、内容集中汇报内容。它特点是内容连接贯通，结构条理清楚。

②横式结构。依据内容特点，把表现基础见解多个方面列举出来。如《1999～中国高考状元调查汇报》由四个部分组成：“高考状元产生省份、学校排行情况”，“高考状元性别、就读情况”，“高考状元择校情况”，“高考状元首选专业情况”。这四个部分是由标题所显示基础内容贯穿起来。

③对比结构。即把两个不一样对象加以对比写。从自始至终对比中让大家认识到不一样思想、不一样做法，会产生不一样结果。如《应届毕业生就业调查汇报：供需双方存观念“代沟”》把“应聘对象”和“招聘单位”两个不一样对象对比来写，让大家在对比中认识到不一样思想、不一样做法，和所产生不一样结果。

(4)结尾

调查汇报常在结尾部分显示作者见解，对主体部分内容进行概括、升华。它结尾有下述三种特点：①概括全文，明确主旨。在结束时候将全文归结到一个思想立足点上，为读者提供清醒理性认识。②指出问题，启发思索。假如部分存在问题还没有引发大家注意，假如限于多种原因制约作者也不可能提出处理问题措施，那么，只要把问题指出来，引发相关方面注意，或启发大家对这一问题思索，也是很有价值。③针对问题，提出提议。在揭示相关问题以后，对处理问题提供部分可行提议。二、调查汇报阅读：整体把握，筛选信息。不一样文体有不一样阅读方法，如议论文，我们首先把握关键信息是论点、论据及其论证、论证思绪；那么阅读调查汇报我们应从何入手呢？从汇报基础知识中我们能够知道调查汇报通常由四个部分组成，我们不妨就以后入手，把握信息并分辨主次要信息。第一步：首先明确调查汇报基础结构——标题、序言、主体、结尾第二步：标题中信息从标题中我们能够取得以下信息：调查课题调查关键内容调查结论。如：从2《中国网游调查汇报：玩家消费行为大揭底》可得悉：中国网游——课题，玩家消费行为——关键内容第三步：序言中信息从序言中我们能够取得以下信息：调查课题、对象、时间、地点、方法等。调查汇报概况。调查课题产生由来。如：从《知识和财富决定生活满意度和乐观度》序言（注意提醒学生明确目标段：序言是第一段。）中能够找到以下信息：调查公布时间、调查者、中国网游用户基础情况、消费行为、行为偏好（概况）第四步：主体中信息主体部分关键是由调查者所调查数据、事实和分析性语句、结论性语句组成，所以我们从主体部分能够取得以下信息：事实、数据。关键分析。结论性语句。如：在《知识和财富决定生活满意度和乐观度》主体部分关键点是：第2段：城镇居民中对目前生活满意度评价和未来生活水平预期乐观度呈正相关关系。第3段：受教育程度、现在生活水平档次、个人生活感受和预期相关性影响则极为显著。第4段：情绪指标数据也印证了这一结果。第5段：城镇之间比较，更可见农村居民平静满足感稍低于城市居民，而无聊发愁人群者差不多2倍于市民。这和中国目前城镇居民受教育程度和生活水平差异是相关。提醒：对于调查汇报而言，其关键信息是什么呢？从调查汇报存在意义（关键是为决议者提供科学决议依据）上考虑，其关键信息应该是调查结论，所以寻求调查汇报结论性语句就是我们在初读调查汇报时应首先完成目标，即它就是关键句、关键句。第五步：结尾中信息从结尾我们能够取得以下信息：结论，提出提议本篇调查汇报结尾是第六段，显而易见，是调查汇报结论。第六步：小结从调查汇报四个部分入手，理清汇报关键内容，抓准汇报关键信息，就能够快速地从整体上把握调查汇报了，为正确解题提供了强有力支撑。三、调查汇报阅读注意事项：调查汇报中见解和材料统一。调查汇报是在叙述中把见解表示出来，即在事实材料基础上，得出见解。所以，我们要注意在阅读中把握好文章中材料和见解统一问题。（1）利用一个或多个经典材料说明见解。我们要注意材料经典性，同时也要注意材料内部相互逻辑关系，从不一样角度和侧面说明见解。（2）利用对比材料来突出见解。这种对比，能够今昔、新旧、正反和成败等对比。经过不一样事物不一样方面对比，能够愈加好地突出事物特点，愈加好地划清是非界线，突出见解。对比还能够是具体事实，也能够是统计数字、百分比。（3）用正确数字来直接说明见解。基础统计数字、百分比，全部能够反应事物面貌和实质，能够增强说服力。在利用统计数字说明见解时，要注意它正确性，要实事求是，要有明确目标性，利用时要依据内容需要，力戒盲目堆砌数字，淹没见解。调查汇报能够先摆材料后提见解，也能够先提见解再用材料加以说明。有时虽不显著地提出见解，但能够从叙述中看出见解。不管用什么样方法，一定要做到见解和材料高度统一，方便愈加好地表现专题。五、小结1．调查汇报能够从四个方面取得信息，要学会圈出每一部分关键词、关键句。2．要抓住题干“问点”，整合对应关键词、关键句来答题。六、实战演练：（一）阅读下面文章，完成后问题。知识和财富决定生活满意度和乐观度对中国人民基础生活满意度调查在6—7月间完成。样本区分为大城市5个：北京、上海、广州、武汉、成全部；中小城市5个：河北保定、浙江宁波、四川绵阳、辽宁锦州、陕西咸阳；农村县7个，分别在：湖北荆州、河北保定、浙江宁波、四川绵阳、辽宁锦州、陕西咸阳和广东江门。样本在各地域均使用等额给样方法，每县市预定抽样总量均为300人；使用多段随机抽样方法取得样本家庭，户内合格受访对象为18岁以上且其个人生日离访问进行日期最近成年人。此次调查最终取得成功样本为5584个，其中城市居民为3243人，农村居民为2341人。（调查样本基础组成情况：1性别：男占49.6％女50.4％；2，受教育程度：小学以下占7.6％，小学占15.9％，初中占31.6％，高中/中专/中技占26.5％，大专占10.9％，本科以上占6.9％。）城镇居民中对目前生活满意度评价和未来生活水平预期乐观度呈正相关关系。也就是说，对现在生活比较满意人，对未来生活质量提升一样会更有信心，但假如对现在生活就不太满意人，她们对未来生活改善信心也低（参见表1、2）。交叉分析显示，性别原因影响并不显著，而受教育程度、现在生活水平档次、个人生活感受和预期相关性影响则极为显著：小学文化程度对未来生活持消极预期者为8.6％，持平预期者为23.8％，乐观预期者为42.0％，不确定预期者为25.6％，而在大专文化水平者中，消极预期仅为4.2％，持平者为15.7％，乐观预期者为70.1％，不确定预期为10.0％；在自己汇报属于低级生活水平者中只有34.7％属于高乐观群体，而在自己汇报属于高级生活水平者中达成77.1％人属于高乐观群体。表1：受教育程度和对于未来生活改变预期间关系。（单位：％）

中学以下小学初中高中大专本科以上消极10.88.66.95.34.22.1持平21.023.820.117.515.715.2乐观37.142.053.863.870.174.1不确定31.025.619.213.310.08.5表2：自我汇报个人生活水平和对于未来生活改变预期间关系(单位：％)

低级中偏低中等中偏高高级消极15.17.93.83.40持平24.322.717.512.211.5乐观34.751.762.173.277.1不确定25.817.916.411.111.5

情绪指标数据也印证了这一结果，在低于小学文化程度者中茫然（无聊/发愁）者和愉快（愉快/兴奋/浪漫/温馨）者之比为24.3％:8％，小学文化水平者中为26.3％:8.7％，初中为20.5％:9.5％，高中为13.5％:12.4％，大专为10.3％:15.9％，本科以上为4.4％:16％。在生活水平方面，自认属于低级生活水平者中茫然者和愉快者之比为36.4％:4.7％，中偏低级生活水平者为8.8％:9.3％，中等为11％:12.9％，中偏高级为9.3％:16.4％，高级为3.8％:23％。在城镇居民总体中，每10个人里大约有4个人感到平静满足，有1个人感到愉快浪漫温馨，有1个人平淡冷漠，有2、3个会无聊、发愁、焦虑和担心，还有部分会随遇而安。如将全部情绪大致划分为主动、中立和消极三种，则此三者间比重约为5:5:1.5。对比分析能够发觉，不一样人群在平静满足、平淡冷漠、担心感方面差距不是尤其大，而最能表现差异两类情绪是：无聊发愁和愉快浪漫温馨，这也就是我们在上面提及茫然和愉快这两类情绪。在全部情绪中，女性（46.2％）比男性（39.4％）更具平静满足感。城镇之间比较，更可见农村居民平静满足感稍低于城市居民，而无聊发愁人群者差不多2倍于市民（参见表3）。这和中国目前城镇居民受教育程度和生活水平差异是相关。表3：城镇居民目前情绪关键分类选项分布（单位：％）

总体城市居民农村居民平静满足42.945.738.9无聊发愁16.513.121.1平淡冷漠12.213.210.9愉快浪漫11.111.410.8焦虑担心7.75.47.2随遇而安4.45.03.5调查结果说明：知识和财富决定生活满意度和乐观度。1．这份调查汇报是经过什么方法进行调查？是怎样整理、归纳调查所得到材料？2．本文开头部分为何要具体说明样本抽查形式和方法，在数据材料利用上，本文有什么特点？请你结合文章，进行简明分析。3．本文在文末得出了调查结论：知识和财富决定生活满意和乐观度。有些人认为这一结论是在对事实进行调查基础上，并依据大量数据分析而得出，含有很强说服力；但也有些人认为，对生活满意和乐观度是一个社会综合问题，它应受到诸如经济情况，社会地位，人心理心态，甚至是社会保障机制等多种原因影响，单从知识和财富入手不能说明问题。对此，你有什么见解？请简明分析。答案说明：1．

本调查汇报是经过抽样调查法来进行调查。抽样时能关注到样本经典性、区域性、受教育程度、年纪、性别等多种原因，所以，样本含有较强代表性，所取得数据含有很强说服力。在整理和归纳所得材料时，作者对取得数据，进行了列表，筛选出相关数听说明问题，结合调查目标，最终得出调查结论。（考查“分析文本文体特征和关键表现手法”。本题紧紧围绕调查汇报写作特点设题，从调查方法入手，考查学生对调查汇报写作时对材料处理方法把握，分析和了解文章对调查所取得材料整理和归纳，看学生是否真正了解调查汇报文体特点。）2．

调查汇报调查对象应含有经典性，不管从哪方面取材，全部必需注意经典性。只有被反应对象含有经典意义，调查汇报才真正含有现实意义和指导作用。本文开头对样本抽查形式和方法进行具体讲解，表现是调查汇报科学性、客观性特点。对抽象方法具体说明，更能表现作者进行调查时科学和严谨，所取得调查结果更含有经典性和代表性。调查汇报中所利用材料必需是真实可靠，确凿无误。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必需正确，既不能夸大，也不能缩小。这是调查汇报一个最基础特点。本文数据均为正确到小数点一位，且经过列表来展现各组数据特点，充足表现了调查汇报语言科学性和正确性。（考查“实用文体语言特点”。从对文体语言特点出发，看学生是否真正掌握了调查汇报这一文体语文特点。）3．

考查“探究文本，提出自己见解”。本题答案为不确定。学生只要能围绕问题进行思索，大胆提出自己见解，并在分析中能做到自圆其说，言之成理即可。在评判时，应从以下四个方面着眼：一是看回复有没有探究味道，能不能表现学生对问题思辨；二是看是否言之成理，见解要有学生个人见解，但绝不能是没谱乱想；三是看会不会分析，分析时能否结合文体特点，文章所表现出时代意义进行；四是看语言是否流畅。本题探究，就能够围绕着大家对生活满意和乐观度这一关键问题进行自我见解表述。学生也能够从本调查汇报时效性角度入手进行分析。结合社会各原因来叙述也行。（二）阅读下面文章，完成后问题。教授学者为互联网建设和管理建言献策——拿怎样文化“滋养”网络？日前，胡锦涛总书记在中共中央政治局第三十八次集体学习时强调，必需以主动态度、创新精神，大力发展和传输健康向上网络文化，切实把互联网建设好、利用好、管理好。总书记对“网事”关心，在各界引发强烈反响。怎样让网络文化健康发展？拿怎样文化“滋养”网络？围绕这些话题，大家纷纷建言献策。拒绝色情暴力抵制谩骂诈骗网络不能沦为文化“垃圾桶”毋庸置疑，现在互联网在国人生活、工作中日益变得不可或缺；不过，网络世界也滋生了不少问题，如色情暴力内容、流氓软件、虚假信息、不负责任言论等。这些问题，严重污染了网络环境，造成了大家思想上、认识上混乱，继而带来很多社会问题，尤其是对青少年成长有相当大不良影响。在上海市两会上，该市人大代表罗怀臻表示，现在网络上有些东西太乱太低俗，绝不能让那些色情、恶俗、教孩子们学坏内容在网络上泛滥。假如让部分泄愤、谩骂声音成为主流，互联网也就沦为了文化“垃圾桶”，这是大家不愿意看到。有教授认为，其实，除了色情、暴力、谩骂等低俗信息外，对网络文化破坏，还有两种现象不容忽略，一是少数人借助网络，经过制造和传输谣言，扩大矛盾，危害社会稳定；二是部分网络诈骗时有发生，严重影响到互联网诚信形象，对网络文化建设有很大负面影响。观念需要引导趣味能够培养网民需求要满足也要矫正互联网文化“双刃剑”作用人所共见。有学者认为，一谈到怎样消除网络文化负面影响时，大家多从产品供给角度考虑，但全方面地看，矫正网民对文化产品“消费”取向，一样十分关键。拿网络恶搞来说，躲在暗处恶搞人，之所以能“一搞成名”，是因为有众多恶搞“消费者”。有些人喜好欣赏，恶搞者名在其中，利在其中，恶搞起来也就无所畏惧。由此可见，供给者行为当然需要端正，需求者喜好更需要调整。清除部分网民落后、错误、低俗观念生长土壤，让多种“文化垃圾”失去市场，显得更为根本。

还是在上海市两会上，政协委员顾晓鸣则认为，我们要以开放心态深入研究网络传输特殊性，建立起专门机构从哲理高度全方面研究网络文化。同时，要以发展精神创新网络文化。将经过时间积淀、历史磨砺中华文化引入网络，推进中国优异文化产品数字化、网络化，打造一批含有中国气派、表现时代精神、品位高雅网络文化品牌。

加大优异文化供给改善政府管理方法

网络文化建设呼叫规范化

提到胡总书记最近讲话，中国互联网协会秘书长黄澄清说：“胡总书记讲话抓住了目前互联网发展要害，对互联网有效管理含有高度指导作用。这次讲话实际上也是胡总书记给大家出一道考题，我们该怎么答？”

对此，上海市政协委员张新华认为，我们必需提升网络文化产品和服务供给能力，将优异文化引入网络。怎样做到这一点？张新华表示，首先，政府应成为网络信息最大提供者和应用者。经过网络，能够立即公布重大政策，公开政务信息，还能够和市民进行沟通等。其次，社会各界，包含学校、企业等也应主动把网络作为发展空间，让网络成为知识创新、知识共享平台。

相关教授认为，要管好网络，“互联网应该有行业法规，政府应该有监管责任，从业人员应该有职业道德，网民应该有对应约束”。(有删改)4、胡总书记对“网事”关心反应了网络文化什么现实状况？请结合文本分条列举。

5、胡总书记在讲话中要求“切实把互联网建设好”，为此，本文提出了怎样合理化提议？请简明概括。

答：

6、第二部分提到了“网络恶搞”，为何会出现这种现象？怎样避免这种现象？结合原文回复。

7、.依据文本内容并结合自己所见所闻，谈谈你对“青少年上网”这一现象认识。

答：

答案说明：4、解析：从文本中主体部分三个小标题来看，筛选范围关键在第一部分，其中第一段是对互联网现实状况一个总说，然后进行了分条介绍。概括时注意题干中“分条列举”。答案：①色情、暴力、谩骂等低俗信息，对网络文化造成严重破坏；②少数人借助网络，经过制造和传输谣言，扩大矛盾，危害社会稳定；③部分网络诈骗时有发生，严重影响到互联网诚信形象，对网络文化建设负面影响很大；④低俗、恶俗网络文化给青少年健康成长带来极大危害；⑤网络行业建设和管理规范化程度不够。

5、解析：通读全文后，分析文章结构就能够知道，“处理问题”关键集中在第二和第三部分，其标题是关键提醒。和第1题相比，即使能力层级一样，但难度有所增加。答案：①网业人员以高尚职业道德加大优异文化供给；②网民加强自我约束；③政府改善管理方法；④社会各界，包含学校、企业等主动把网络作为发展空间，让网络成为知识创新、知识共享平台。

6、解析：答题区域比很好确定，题干中已限定为“第二部分”，然后根据题目标要求对文段进行分析，既要考虑直接使用原文，又要考虑综合归纳，只有这么才能回复得比较完整。答案：原因：恶搞者有名有利，消费者落后、错误、低俗消费观念。措施：用优异中华文化端正供给者行为，调整需求者喜好。

7、解析：答案能够多个多样，但一定要合情合理，而且要紧紧围绕原材料去思索。答案：网络确实能够真实地反应社情民意，但也能够成为低级文化传输温床；能够成为正确舆论阵地，也能够成为腐朽文化载体。青少年心智还不够成熟，轻易受不良网络文化影响，所以学校和社会全部应该引导青少年对网络（三）阅读下面文章，完成后问题。博士越多越好吗？

近日，中国青年报社会调查中心经过腾讯教育频道，对3291人进行一项调查显示，76.1％人认为博士不是越多越好，博士生教育应回归精英教育。参与调查人中，本专科学历、硕士学历和博士学历者分别占到51.0％、27.1％和11.2％。功利化目标使博士生教育俨然成了“职业教育”

去年4月，国务院学位办主任杨玉良透露，中国大陆拥有博士授权资格高校超出310所，美国只有253所。，中国博士人数超出5万人，这一数字继续上升，超出美国成为世界上最大博士学位授予国家。

据了解，伴随博士生教育迅猛发展，现在除高校教职岗位、科研机构研究岗位需要从业者有高学历之外，其它部分本不需要高学历岗位也“水涨船高”，纷纷提升学历门槛。比如有地方招聘处级干部，就明确提出应聘者学历须为博士；还有地方，在人才晋升中，学历也是明文或不明文关键标准。

有些人指出，这么结果就是，部分人仅仅为找好工作或为晋升而读博，使得培养一国研究型顶尖人才博士生教育俨然成了“职业教育”，读博功利化现象突出。

北京市某高校老师李晓霞坦言，自己读博就是为了评职称。上世纪90年代进入高校工作李晓霞，在老师岗位上工作了10多年，多年来她发觉，新同事全部是清一色博士，学校也开始把博士学历作为评职称必需条件。这个现实逼得她不得不在临近40岁时重回课堂，读起了在职博士。

此次调查中，59.2％人认为，大家读博是为了在评职称和晋升上更有竞争力。“部分单位不应惟学历取人。”中国高等教育管理教授、教育家，北京大学原常务副校长王义遒教授，在接收中国青年报记者采访时说，现在部分单位，比如高校在录用教职人员时全部会盯着博士，这不是一个好现象。王义遒说，哈佛大学即使是美国首屈一指高校，但它教职人员整体学历水平并不高。上世纪90年代一项调查甚至将哈佛大学老师整体学历水平排在全美最终一位。“不过，这和我们部分评定体系相关系，高校需要有较强研究能力老师为学校出结果，加分数。但部分实践能力强，技术高明人才高校也很需要。”

调查中，43.5％人认为，大家选择读博是因为找工作不顺利，经过读博推迟就业；39.2％人认为大家读博只是为了取得进入高校或科研单位“敲门砖”。

“每个导师最多带3个人比较合理”

有学者用“大跃进”、“泡沫化”形容当下博士生数量急剧膨胀及博士生质量下降情况，认为博士作为学历教育“塔尖”，其教育水平不仅反应一国最高教育水平和科研水平，也影响着一国知识创新能力和学术水准。长此以往，不仅难以确保博士生质量，还会带来博士生就业难问题，出现“高学历，低就业”现象。而多年来屡见不鲜博士论文剽窃现象，更是加剧了大家对博士质量担忧。去年9月，中国科协一项调查显示，对一直以来全部令社会不齿甚至愤怒“学术不端行为”，分别有39％和23％博士认为是“值得同情”和“能够原谅”。这种“宽容”实在令一般人感到难以了解。

此次调查中，44.1％人对博士生印象是“剽窃严重，水分很多”。另外，56.8％人认为一心为搞研究读博士人太少了；50.6％人感到现在博士越来越多，已经不稀罕了；还有29.0％人对博士印象是“书呆子，创新能力较弱”。

“现在我们很多博士论文全部能上国际前沿杂志，这在前是极难想象。所以从我个人来看，现在博士水平也没有大家说那么差。”王义遒告诉记者，她在参与北京大学博士生论文答辩时发觉，很多博士论文质量远超出前水平，加之现在中国多种试验仪器、设备已经和国际接轨，博士生眼界