中高动漫制作关键技术专业人才培养专项方案x

动漫制作技术专业人才培养方案（“3+2”中高职衔接）6月动漫制作技术专业人才培养方案（中高职“3+2”衔接）【专业代码】610207（141700）【专业名称】动漫制作技术（动漫游戏）【招生对象】吉林省应届初中毕业生【办学层次】高职【学制】中职—高职衔接“3+2”学制一、培养目标1．培养目标本专业关键面向原画师、二维动画师、三维动画师、特效合成师等类型动漫制作岗位，培养能在动漫行业企业、广告企业、网络企业、游戏企业、电视媒体、影视动画行业等领域从事原动画绘制、二维及三维动画片制作、影视广告制作、游戏美术设计、动画后期编辑等相关工作，含有动漫制作技术行业对应岗位必备专业理论知识、良好职业道德意识、精湛专业技能、较强竞争能力和可连续发展学习和适应能力德、智、体、美等方面全方面发展高素质技能型应用人才。2．职业岗位（群）本专业学生职业领域关键包含动漫企业、广告企业、网络企业、电视媒体、影视动画等行业，具体从事就业岗位（群）以下：表1职业领域及关键就业岗位（群）序号职业领域就业岗位职业资格证书其它相关职业资格证书1数字图像制作插画、漫画设计平面出版物美术编辑影楼数码设计师1．《全国高新技术资格考试图形图像处理模块Photoshop平台中级证书》2．NACG插画/漫画设计师1．NACG图像处理教授2．NACG特效处理教授3．NACG图形制作教授4．NACG三维动画设计师2二维动画制作背景设计师角色造型师道具设计师着色上色师二维动画师音效师1.《全国高新技术资格考试图形图像处理模块Flash平台高级证书》2.NACG二维动画设计师3三维动画制作三维建模师三维材质灯光师三维动画师1．《全国高新技术资格考试图形图像处理模块3dsmax平台中级证书》2．《全国高新技术资格考试图形图像处理模块3dsmax平台高级证书》4动画后期制作动画特效合成师动画后期剪辑师NACG影视合成师5游戏制作游戏UI设计师游戏建模师游戏动画师NACG游戏设计师二、人才培养规格1．素质要求：（1）含有良好思想政治素质、身体素质和文化基础；（2）含有高尚职业道德，较强敬业精神；（3）含有较强沟通和协作能力，有良好团体精神；（4）热爱动漫制作技术职业，含有一定文学、艺术修养和人文科学素养；（5）含有基础英语应用和计算机应用素质；（6）含有较强动漫艺术素质；（7）含有熟练平面设计素质；（8）含有熟练二维动画设计素质；（9）含有熟练三维动画设计素质；（10）含有熟练游戏美术设计素质；（11）含有较强音频和视频处理素质；（12）含有动画短片制作、广告动画制作、网络动画制作游戏设计等基础素质。2．知识要求：（1）掌握必需外语、政治、法律等文化基础知识；（2）掌握绘画基础功、创意设计及表现，含有较高艺术修养；（3）掌握动画设计理论及相关美术知识；（4）掌握编写小说,进行剧本创作相关知识；（5）掌握多种制作软件和设备制作相关知识；（6）熟悉艺术造型基础知识、二维及三维动画创意设计和制作、特效合成、游戏设计等动漫制作技术知识；（7）熟悉动漫行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法；（8）了解动漫设计市场调研、开发策略相关知识。3．能力要求：（1）含有较强动画绘制能力；（2）含有动画角色设计表现能力；（3）含有动画场景设计和制作能力；（4）含有分镜头脚本创作和表示能力；（5）含有较强相关动画软件操作能力；（6）含有摄影摄像操作基础技能；（7）含有动画短片设计和制作能力；（8）含有一定自学能力、适应能力、组织管理能力和社交能力；（9）含有分析和处理问题能力、获取信息能力和创新能力。三、课程结构立足艺术和科技有机统一，融通数字艺术和数字技术为一体，采取科学训练和艺术发明相结合、学术性和职业性教学相结合全新模式。动漫专业瞄准行业中对应或相关职业技术岗位，按动画片制作步骤即前期策划设计、中期制作加工、后期特效合成渲染输出等过程，以岗位能力为关键，构建“基于动漫产品生产过程”模块化课程体系。/四、专业关键课程说明1.素描（ZG）本课程是动漫制作技术专业必修课程。本课程素描部分关键讲授绘画基础理论知识、表现技法、必需透视学基础理论和对空间图形了解和绘画表现能力，强调形体和结构透视关系，培养学生对“形态”语言组织能力和表示能力，提升学生形象思维能力和审美水平。2．三大组成（ZG）本课程是学生学习设计基础，也是学生走入工作岗位后含有全方面空间思维能力、设计能力、手绘能力表现，是可连续发展关键学科。经过对组成基础课程学习，可使学生对二维形态及三维形态概念、组成原因及造型方法有所了解和掌握；并经过对组成基础多种技法学习和训练，使学生在了解和掌握组成造型方法和艺术规律基础上，提升艺术表现能力和审美能力。3.Flash动画制作技术(ZG)本课程是动漫制作技术专业专业基础课程，经过本课程学习，使学生学会操作Flash软件并能够领会动画制作精髓，制作出补间动画、逐帧动画、引导动画、遮罩动画、交互动画等，使学生掌握Flash动画制作方法和步骤，充足了解动画制作原理、动画创作意义，为后续二维动画制作课程学习奠定坚实基础。4.动画角色动态技法（ZG）本课程是动漫制作技术专业专业关键课，针对动画企业动画师岗位开设。课程由原画和动画两部分组成，关键讲授原画基础理论、原画设计表现手法、人物肢体动作设计、口型动作设计、表情动作设计等原画画法；同时经过学习人物、动物、自然形态、特效、摄影机等运动规律，使学生掌握重力、摩擦力、弹力、惯性对动画角色影响，掌握动画角色空间、时间要素。使学生含有实际角色动画绘制和动画调整能力，全方面熟练掌握动画制作过程中多种动画元素运动规律。经过利用动画运动规律将原画设计课程中所完成动画角色原画稿制作成为动画片段训练，培养学生独立分析问题、处理问题及自主学习能力，为后续动画制作课程学习奠定坚实基础。5.3dsMax动画制作技术(ZG)本课程是动漫制作技术专业专业关键课，经过对3dsmax动画基础理论、动画制作步骤、三维建模方法、基础动画、粒子动画、动力学动画制作方法及技巧学习，使学生含有利用3dsmax软件进行三维动画设计和制作能力，达成能够独立完成漫游动画、片头动画、动画短片从建模到动画制作完整动画制作过程能力，使学生初步达成三维动画设计师工作岗位能力要求，为更深入学习和以后从事三维动画设计工作打下坚实基础。6.动画后期合成和特效制作(ZG)本课程是动漫制作技术专业专业关键课，经过关键帧动画，摄像机动画，影视特效，后期数字影视合成等任务学习，使学生能够在真正三维环境内交互地完成运动跟踪、设置关键帧、校正颜色、场景背景同时和渲染等工作。经过本课程学习，使学生掌握AfterEffects软件使用方法，含有从事动画特效制作、后期剪辑等工作能力，为学生以后成为后期合成师及影视后期剪辑师奠定坚实基础。5.TBS动画制作技术(ZG)本课程是动漫制作技术专业专业关键课，经过本课程学习，使学生了解ToonBoomStudio无纸动画应用领域，掌握自动创建动画中间张、快速处理骨骼关节动画、反向动力学(IK)、粘合特效功效等基础概念、原理及技术手段，使学生能够高效率完成高品质动画，真正体会无纸动画制作全过程，为以后深入学习和从事二维动画制作工作打下扎实基础。6.Maya动画制作技术(ZG)本课程是动漫制作技术专业专业关键课，经过本课程学习，使学生了解MAYA体系结构，掌握Maya三维建模、材质制作、动画制作、灯光制作、渲染合成基础概念、基础原理和技术手段，最终使学生能够使用Maya制作动画特效和进行静帧制作。使学生能够达成三维动画设计师工作岗位能力要求，为以后深入学习和从事三维动画制作及游戏美工工作打下扎实基础。五、毕业标准含有良好思想道德和身体素质，符合学校要求德育和体育标准，同时必需经过本培养方案要求全部教学步骤，毕业总学分达259.5学分。其中专业基础课程87.5学分，专业课程149学分（专业平台课程55学分、专业课程60学分、单项技能训练课程5学分、综合实践项目课程29学分），拓展课程23学分（专业选修课程8学分、通识教育课程6学分、学生自主学习课程8学分）。而且在校期间必需取得全国计算机信息高新技术图形图像处理模块（Photoshop平台）（中、高级）、全国计算机信息高新技术图形图像处理模块（3dsmax平台）（中、高级）、NACG二维、三维动画设计师、NACG影视合成师证书之一，方可毕业。六、专业教学进程和课时、学分分配1．专业课程设置及教学进程表（附表1）2．学生课外自主学习课程计划表（附表2）3．专业人才培养方案学期教学学分、课时分配表（附表3）七、教学实施和评价1．教学要求教学组织动漫专业依据专业培养目标，以培养学生基础绘画能力和操作技能、专业关键技能、综合实践技能为目标，根据“艺术+技术+设计”循序渐进学习标准，完成公共基础课程、专业基础课程教学、专业关键课程、单项技能训练课程、综合技能训练课程、综合实训、实习等课程类型教学。经过层层深入学习，应使学生了解动漫生产新理论、新方法和新手段，掌握专业知识和技能，含有从事本事域实践工作能力。专业应依据国家职业分类标准，把职业资格证书课程内容纳入教学之中，尽可能把实训效果考评和技能考证相结合，确保“双证书”实现，为学生技能培养及就业奠定基础。教学方法和手段专业在以职业岗位能力为关键教学内容改革基础上，实施以职业素质和职业能力为出发点教学方法改革，学生在学习专业课时提议采取项目教学法、引导课文教学法、可视教学法、小组讨论法等，引导学生学会学习，充足调动学生学习主动性和主动性，培养学生自主学习能力及创新应用能力。在教学中，专业老师应不停深入研究实践内容特点和行业工作方法及规律，采取课上讲解、课堂训练、项目实战、专题研讨、社会调查、技能竞赛、基地实习、项目实践等不一样实践形式，并将集中实习、分散实习、顶岗实习方法结合起来，确保人才培养质量。2．教学管理教学质量是专业人才培养关键任务，以学校日常教学管理制度为抓手，严格要求学生学习情况。经过开展课堂教学评选、教研活动等，深入到课堂教学各个步骤，全方面了解专业老师教学情况，对存在问题要深刻地剖析，并制订处理问题计划，从而不停提升老师教学水平，提升教学质量。专业利用每学期评教活动，对教学质量进行监控。经过评教活动找出教学中存在不足，采取有效方法加以处理，促进教学质量提升。同时，对顶岗实习生加强顶岗实习管理，校内指导老师和企业教授共同考评学生实习情况，强化学生职业技能，使学生顺利从顶岗过渡到上岗。3．教学评价针对本专业各类课程应实施不一样课程考评评价方法。（1）公共和专业关键课程学习效果评价：以平时考评、学习态度和综合素质相结合过程性评价（40%）和结果性评价（60%）为主。在考评内容上，由考评知识点转变为知识考评、态度考评和技能考评相结合。以理论考评和作品质量考察学生理论水平和实践技能，从而提升对学生考评评价含金量和实效性。（2）实践课程学习效果评价：以作品考评为主，强调艺术和技术结合，重视考评学生实际设计和制作技能。（3）实习类课程学习效果评价：直接和实习实训挂钩，依据学生在校内外实习实训基地表现和指导老师对学生实习实训评定，结合顶岗实习系统、实训作品和实习生产产品考评，对学生进行综合考评。4．教学条件（1）实训实习环境专业和企业合作共建实训环境，为确保教学工正常有序运行，学校应含有美术基础画室2个、透台室1个、动画实训室2个、影视后期编辑实训室1个和项目开发工作室1个。构建必需教学实训环境，有利于培养学生职业意识，有利于学生熟悉企业工作环境。还要加强实训室内涵建设，完善操作规程，营造企业气氛。专业师资动漫制作技术专任老师应含有本专业或相近专业本科及以上学历，含有高校老师资格证书和中级以上职业资格证书且含有一定动漫企业或相关企业实践经历。熟悉动漫产品生产步骤中各工作步骤，熟知动漫设计制作工作岗位能力要求，含有熟练职业技能，有很好地课堂掌控能力。兼职老师占专业老师百分比不低于50%，要求兼职老师含有丰富动漫产品生产管理经验和熟练动漫产品设计和制作技能。能够