云课堂云管理云录播教室解决专项方案

云课堂、云管理、云录播处理方案北京安地瑞科技目录211451.背景分析 3278872.系统简述 3212573.设计标准 4183294.系统功效 6252824.1.云课堂功效 677834.2.云管理功效 1274284.3.云录播功效 16

背景分析教育信息化是国家整体信息化发展关键组成部分和战略关键之一，教育信息化是教育和科技结合标志性领域。云课堂、云管理、云录播系统建设是学校教学质量和教学改革工程关键组成部分，意在充足利用名师名教优异教学效果，培训师资，实现优质资源共享；使老师间能够更直观相互学习及提升；同时，多种类型课程录像文件也是学生预习和复习关键资料，提升学习爱好同时，也提供了更直观、生动教学资料。系统简述依据目前和未来教学发展需要，安地瑞企业凭借优异音视频编解码技术，结合本身强大技术研发优势，推出了云课堂、云管理、云录播系统。云课堂、云管理、云录播系统是将课程录制存放、教学资源管理共享和课件直播点播等技术和网络技术相融合含有强大监控管理能力辅助教学应用系统。新一代VOI桌面虚拟化，充足利用终端硬件计算性能（CPU、GPU），服务器依靠低，网络占用小，根本处理了VDI架构性能低下、成本昂贵、高度依靠服务器和网络问题，是多媒体教学应用完美基础架构。经过网络把教学点教学视频场景和讲课计算机画面以标准流媒体编解码技术进行实时采集压缩、集中存放及教学管理。在优异产品和技术帮助下，使优异老师、课程、资源、知识得到充足展示、统计、管理、分享。以专业化、国际化、特色化、易扩展为标准，为您提供一个集产品、技术、信息、应用于一体教学平台，让您充足体验、享受“云”强大处理能力。设计标准本设计方案是一项集网络技术、音视频技术、多媒体技术、环境控制技术、软件应用技术等于一体高科技系统集成工程，而不是设备简单叠加和组合。本设计方案关键遵照了以下多个关键设计标准：优异性：在满足需求前提下，充足考虑当今网络技术、多媒体技术和音、视频处理技术迅猛发展趋势，尤其是充足考虑到当今及未来课件发展趋势，在技术及理念上适度超前并提供平滑升级服务，使该项目标建设和其它系统建设在技术平台上保持相正确时代同时性，从而在技术应用和教育手段上全部确保了整个系统前瞻性和优异性。实用性：方案设计符合国际相关标准和技术规范，设计简练、操作方便。充足利用多种资源，使用户实现多种功效。同时配合宽带网络技术，能够支持高质量、远距离视音频传输，以适应应用需求改变。尽可能做到系统总投资少,系统管理和维护费用少,系统在未来进行更改、搬迁、改造、升级时所需花费少，确保总体设计达成功效和经济优化设计。稳定性：系统选择产品和技术经过广泛检验，充足考虑系统在程序运行时应变能力和容错能力，表现在教学安全全方位保障能力、突发事件应对能力、设备运行容错能力和系统故障快速恢复能力这四个方面。确保系统7*二十四小时不间断工作，以确保教学、学术活动连续进行；在突发系统或前端设备故障时，系统含有足够应变能力和容错能力，并提供多种故障快速恢复方法，使其含有极高稳定性和可靠性。兼容性：整个系统完全根据标准化、开放性和模块化设计。系统软硬件之间兼容性良好，能和符合标准任何第三方硬件、软件或资源库兼容，在系统规模和功效上含有很强扩展能力，能够适应网络技术和软件技术不停发展，开展新应用。扩充性：系统设计采取开放式结构，含有强大扩展能力，着眼于近期目标和长久目标发展，选择适宜设备，进行合理性能组合，利用有限投资结构一个适合目前需求、可扩展音视频操作系统，从而实现低成本扩展和升级需求。

系统功效云课堂功效1、云桌面软件架构2、功效设计1)云桌面充足利用终端硬件计算性能（CPU、GPU），服务器依靠低，网络占用小，支持服务器跨网段共享。2)云桌面系统支持终端独立运作，在服务器和网络发生故障时确保桌面不会中止工作，确保教学活动正常进行，即关服务器也能上课，服务器出现故障不影响终端正常使用；支持灾难恢复能力，提供自动还原、自主还原、定时还原等多个还原方法。3)支持大型多媒体教学软件（教学软件、高级口译教学软件）和大型设计软件（Maya、3DMAX、CAD、ProE）流畅运行，对应用软件无任何限制；每教室支持60路高清视频并发点播。4)含有多个硬盘缓存机制：1.无缓存2.部分缓存3.完全缓存。以上3种缓存机制支持策略方法应用于不一样应用场景终端环境。5)支持用户终端机器开启时，能够选择多个网络操作系统或当地硬盘系统开启；支持对用户终端机器远程控制。6)支持还原点功效，许可管理员自动生成还原点，并依据实际情况恢复到特定初始操作系统状态。7)支持账号管理功效。8)支持同时公布运算在终端和运算在服务器两种虚拟桌面，满足不一样教学场景对桌面功效或终端性能要求；两种虚拟桌面管理操作必需在同一个控制台，降低运维复杂度。9)用户端支持使用PC、笔记本电脑等设备等作为虚拟桌面终端。10)管理端必需支持跨平台，既能够在windows系统上布署，也能够在linux系统上布署。11)系统含有盘网双待功效，支持网络和硬盘双开启方法：当终端电脑出现硬盘故障或无硬盘时，终端自动经过网络开启；当网络中止时，终端可正常运行无需重启。12)双开启必需是完全自动实施，同时当地硬盘操作系统和网络读取操作系统是全自动实时同时。不需要经过网络ghost等方法在当地硬盘安装操作系统或断网断硬盘时需要手工切换或重启。终端自动更新时能够经过管理端更新进度条查看更新状态。13)支持自动还原和更新，用户机只需要重启便能够恢复到初始可靠状态；能够支持对用户机进行统一远程开机、重启等操作。14)支持多超管功效，许可同时对多个教学操作系统镜像进行更新升级或软件安装。15)用户端应该含有个人加密磁盘功效，师生存放数据在服务器端以加密单文件形式保留，师生在虚拟终端上能够基于独立用户密码系统打开磁盘空间。16)采取WEB管理界面管理方法，在一个管理端界面中就能够同时查看、编辑和管理全部终端；含有服务器图形化状态监控功效，可实时查看服务端系统状态、网络流量、内存和磁盘读写速度等；17)采取P2P镜像更新技术，支持镜像更新限速功效；可在有镜像更新时选择更新优先或应用优先，并可自动或手动设置镜像下载、上传速度，CPU占用及写磁盘速度。18)系统应该含有灰度更新功效，管理员对虚拟系统镜像变更可先在指定范围内更新，确定无误后再更新到全部学生机，避免出现误操作。19)采取操作系统镜像和驱动分离技术，需经过单一操作系统镜像文件同时开启不一样硬件及最少3种不一样显卡用户端PC，无需经过多个镜像来处理多硬件兼容问题。20)支持对用户机终端当地硬盘保护；可对当地硬盘各分区进行还原保护。21)能够从驱动层对移动存放设备、软驱、并口、串口、调制解调器、打印机、扫描器、磁带、声卡、智能卡等接入设备控制，禁用移动存放设备时不影响USB接口鼠标键盘打印机使用。22)支持集中管理。全部终端系统安装、补丁升级、软件更新、环境设置、新机器布署，故障恢复，全部由系统管理员经过操作服务器完成，除非终端硬件故障，不需要做终端维护管理工作，支持远程开关机、设置计算机名称和IP地址，远程硬盘格式化、网络访问设置、远程桌面控制。23)支持按需交付。可根据不一样年级、不一样专业、不一样系统环境、不一样老师，提供成千上万种不一样教学应用环境。管理员能够进行中央配置，当用户开机后自动推送其虚拟应用环境；用户也能够自行选择所需虚拟应用环境。每台终端拥有自己专属虚拟应用环境，互不干扰。4.1.2教学软件设计1)课堂教学。支持媒体广播、屏幕广播、磁带广播、影碟广播、展台广播。作为最常见屏幕广播，提供屏幕广播工具栏，方便老师教学，屏幕广播工具栏关键功效包含：支持屏幕广播暂停和播放，方便老师确定正确课件后再屏幕广播传给学生；支持屏幕广播标注，能够随时白板或黑板覆盖教学内容，进行专门黑板教学讲解；支持课堂练习，老师能够以目前屏幕内容为题，叠加进行课堂练习，课堂练习支持抢答、选择、判定、写作和口头回复等方法，在回复结束后，老师能立即看到或听到全班学生答题结果，并可进行即时讲评；支持学生遥控，方便老师能够授权学生遥控操作老师电脑来做全班讲解和练习。作为视听教学，媒体广播关键功效包含：支持MKV、WMV、RMVB、MPEG1、MPEG2、MPEG4、FLV、DIVX、XVID、AVI等高清媒体；支持变速不变调；支持书签；支持视频播放多字幕切换和多路音轨切换。2)互动教学支持即时反馈课堂练习，老师在进行语音广播、屏幕广播、媒体广播和外接媒体设备广播时，可随时以目前教学场景为题目，叠加进行训练，支持抢答、选择、判定、写作和全体口头回复等方法。3)学生讲话老师能够在广播教学、声音广播、口语训练及直播时邀请学生进行讲话，全部学生全部能听到正在讲话学生声音。4)学生示范学生示范时，老师和其它学生能够看到该学生屏幕，听到该学生声音。5)多频道教学支持16路数字频道教学，媒体节目频道支持音频和视频节目，如MKV、WMV、RMVB、MPEG1、MPEG2、MPEG4、FLV、DIVX、XVID、AVI等高清媒体。老师能够在不一样频道教学并任意调整各个频道播放进度，老师能够指定学生学习指定频道，也能够开放让学生自主选择感爱好频道学习。6)分组讨论教学支持任意分组，每组讨论人数大于16人，实现多人双向语音和文字讨论；支持课堂预习，老师能够把文档课件发给学生，进行自主预习讨论后再进行教学。7)影音复读全班学生可同时点播相同或不一样高清视频，支持变速不变调播放，支持视频跟读、波形对比。8)自主学习学生能够自由浏览资源库资源，包含文档、音频、视频等节目。学生能可进行视频复读训练，自主测试。9)全程录音在老师上课时候，能够把整节课所讲内容录下来，以备参考。10)监视和教导老师同时监视25个学生屏幕，含有暂停+自动轮循监视功效，有效掌握学生学习情况。同时能够语音教导，也能够实现“手把手”远程教导。11)作业训练部署作业，老师发送作业文件到学生计算机。收取作业，老师能够将学生计算机上作业文件统一收取到老师计算机。12)教学管理学籍管理：管理学生信息、查询统计学生出勤统计等具体信息进行管理和统计。资源库管理：上传、修改、删除、检索资源库内资源。13)备课工具试卷编辑：制作标准化考试、口语考试等试卷。试卷评阅：老师能够在安装评阅工具计算机上，经过试卷评阅工具在任意计算机上评阅考试试卷。课件制作：制作数字化教材。字典工具：进行单词汉译英或英译汉。14)操作简练。关键功效实现单键操作、单键恢复；功效操作反应快速，稳定可靠；如遭遇计算机故障或网络中止等，计算机重新开启或网络修复后，自动恢复到目前教学状态。15)多语言操作界面。用户界面支持中、英、日、德、法（不少于10种）等语言实时切换，便于外教讲课。4.1.3综合教学平台设计1)教学平台提供和主流教材配套电子教材，许可学生在云课堂内完成课文预习和复习。支持各类题型，能用于综合训练、课堂测验和考试。许可学校和老师自建题库和教学资源。2)课后训练平台提供和主流课程配套训练库，以提升学生听、说、读、写等各方面语言能力，训练模式包含但不限于以下形式。听写训练。许可学生依据听到音频，写出相关单词、句子或段落。许可学生调整音频播放熟读，和播放次数。依据播放速度、反复次数和正确率进行评分。听力了解。许可学生依据听到音频，完成对应练习。许可学生调整音频播放速度，和播放次数。依据播放速度、反复次数和正确率进行评分。发音训练。许可学生朗诵单词、句子或段落。许可学生点播标准示范音。依据语素、单词发音、完整性、流利性、语气、重音进行评分。跟读训练。许可学生依据音频或视频进行跟读，能够逐句跟读，能够选择跟读模式，比如SP、SSP等。依据单词发音、完整性、流利性、语气、重音进行评分。快速阅读。许可学生在要求时间内阅读文章，并完成对应练习。依据阅读时间和答题正确率进行评分。极速阅读。支持专业阅读训练法，一次显示一个单词，快速阅读文章，完成对应练习。许可学生调整文字播放速度和播放次数。依据播放次数、播放速度和正确率评分。连词成句。许可学生用给定单词组成通顺句子。依据正确率进行评分。改错训练。许可学生标识给定句子或短文中错误。可提醒错误类型和数量；依据是否使用提醒和正确度进行评分。3)作业平台作业，有针对性地帮助学生提升学习能力。许可老师从公共题库或自建题库中抽取试题，部署综合训练类作业。许可老师部署写作或翻译类作业。许可老师部署开放式作业，支持递交文件包含但不限于Office系列、音视频媒体等。许可老师将不合格作业打回重做，许可老师强制收取全部学生作业。许可老师批阅学生递交作业。许可学生之间互评作业。4)考试平台老师能够经过组织考试来检验学生学习情况，可用于课堂测验、或期中/期末考试。许可老师从公共题库或自建题库中抽取题目进行组卷。许可老师根据题型和知识点来设计试卷结构和考查范围。许可老师将老师直接安排给自己教授班级，而且能够自行控制考试开始和结束；许可老师对考试结果进行批阅。云管理功效界面截图巡课教学督导功效界面远程导播功效界面互动课堂功效界面功效教学督导系统是集远程听课，远程巡课，远程导播，音视频同时,互动教学一体集中管理控制软件。关键有以下多个功效应用：巡课：支持本级目录管理，可支持市、县（区）、学校、年级、班级多个教室管理；多角色（学生、老师、校长或区领导）实时在办公室即可轻松巡视每一个班级。2、支持1、4、6、8、9、12、16等画面分割显示主播出画面；当鼠标点击全屏按键，该通道画面可最大化显示。可单独监听任意一个教室语音。可对任何远程教室画面进行当地抓拍和下载。可对教室摄像机云台进行控制调整（焦距、光圈，上下左右等方向调整）。支持远程教室画面在当地窗口互动应用支持互动讲课和旁听。支持手动添加远程教室设备，用户可自定义目录，并能够对录播教室重新命名重新管理。支持用户自定义修改当地抓拍和下载路径，支持自动录制和自动直播功效。远程导播：1、远程提供预览、点播、互动、导播、远程配置和当地配置等功效模块。2、支持远程智能单流单文件电影模式和多流多文件资源模式录制功效，支持单画面、画中画、二分屏、三分屏、四分屏、六分屏等多个画面组合播出；用户端观看视频和屏幕窗口，每一部分全部能够全屏，含有播出画面预监和切换播出功效。3、鼠标右键点击任何远程教室画面可进行当地抓拍和下载。4、可远程对教室摄像机云台进行控制调整，可对云台摄像机焦距、光圈、上下左右等方向、云台转动速度、预置点远程操控。5、支持远程支持多达20种切换特效，擦除、覆盖、淡进淡出等6、支持远程在线插入字幕，把事先编辑好文字字幕生成列表，在导播时候插入预览或播出画面。7、支持OSD信息远程修改和插入。8、支持远程插入片头片尾。9、支持远程智能手动导播和自动导播模式远程切换。10、支持智能电影模式和资源模式远程切换。云录播功效优质课程资源直播和录制云课堂、云管理、云录播系统应用，为优质课程资源建设提供了专业性处理方案，使视频资源建设、管理、应用整体化和规范化。课程录制不会对常态教学造成影响，老师和学生只需在云课堂、云管理、云录播课室里正常教学，开启录制，无需工作人员参与，便可将整节课真实、快速地录制下来，确保教学长久化；也可利用远程导播模式，录制较高质量教学视频，参与优质课堂评选。视频录制快速、高效、便捷。网络教学技能训练、微格教学评定利用云云课堂、云管理、云录播开展校本教研，是老师专业化发展必由之路，是学校可连续发展需要，是学校办学水平关键标志。所以，利用网络开展校本教研活动，是云课堂、云管理、云录播应用关键发展方向。安地瑞机架式云云课堂、云管理、云录播在网络教学方面关键有以下应用方法：教学评定经过云课堂、云管理、云录播系统，可远程以直播形式或点播方法对老师教学讲课进行综合观摩、评选，对各老师教学情况进行综合评定。教研活动教研活动，是有针对性地教研活动。对于每个教研活动，活动组织者需要制订目标，并依据教研目标选择评定人、评定标准等。一个教研活动可包含数次课程评定，支持“同——异”式和“同——同”式课程。所谓“同——异”式，就课结构和专题来说，包含同课异构、同专题异课、同课异专题等；就课视点和纵深发展来说，能够是研讨一节课，能够是几节课，能够是一个片断，也能够是多个同质或异质教学细节。所谓“同——同”式关键指同课同构，即同一篇课文，一样设计由同一个老师和多个老师实践。老师选课能够是曾经成功，能够是曾经得意，能够是曾经遗憾，也能够是曾经失败；能够是自己亲身实践，也能够是模拟她人（如名师、特级老师）展示，等。经过纵向式实践研讨，全方面展示本身教学追求和专业成长，充足品尝课堂酸甜苦辣，清楚而又深刻把握自己课堂教学优势和不足、成长和缺失，从而进行针对性地磨炼，努力形成本身教学风格。微格教研微格教研，就是在微视频分段支持基础上，将课程视频划分为多个段落微格视频。依据微格理论，这个划分能够根据教学技能划分，也能够根据教学内容划分。教研活动能够针对微视频进行，对特定教学技能和教学内容进行评价，并选择优异微视频作为优异资源。微格教研，将视频划分为多个微视频评定，有利于加强教研活动针对性，利用微格理论，更有效地提升老师某个教学技能和