人教版七年级上册美术教案

第第页人教版七年级上册美术教案第一单元劳动人类制造力的源泉

活动一欣赏与评述

设计思路

本单元内容属于“观赏评述”领域，选择了古今中外不同种类的美术作品让同学观赏。本课运用多媒体手段，创设情景，营造氛围，通过提问、比较、分析、争论等方法，使同学能够在老师的引导下步入观赏的情境，通过观赏过程的不断递进，学到观赏的方法，并深刻认识“劳动──人类制造力的源泉”这一主题对人类社会的重要意义。教学目标

1.通过观赏,提高同学对美术作品的审美技能和分析作品的技能,初步了解作品的创作主题和表现手法,理解所表达的创作思想。

2.培育同学对劳动的情感、立场和正确的价值观念。教学重点

认识劳动是艺术创作的源泉，理解美术作品所表达的创作思想。教学难点

能用自己的语言表达对美术作品的感受。教学过程

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第二单元活动一精美的学校体验与选择

活动一精美的学校体验与选择

设计思路

本单元《多彩的学习生活〔造型表现〕》是依据同学的年龄特点并且结合他们的学习、生活环境进行平行、成角透视知识的学习，用线条表现物体的结构，作简约的写生练习而设计的。教学目标

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1.知识与技能：通过本节课的学习，旨在使同学在学习和观赏的过程中获得知识，提高同学的观赏评价水平，在观赏和观测自己学校的过程中巩固自己已经掌控的相关知识，并进一步地探究与建筑物的透视规律，通过学习同学能够了平行透视和成角透视知识。

2.过程与方法：通过观赏与比较的方式，获得基本透视规律。

3.情感立场价值观：通过观赏，同学将会掌控一种表现物象立体感和空间感的方式方法，提高同学认识和观测的技能，提高同学审美水平,培育同学喜爱生活、喜爱精美学校的情感。教学重点

同学了解平行、成角透视知识，在观赏和观测学校的过程中获得知识，能够较为全面地认识立方体的透视规律。教学难点

同学在观赏和观测精美学校过程中，学会用透视的方法表达自己的学习环境和生活环境。教学过程

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活动二精美的学校学习与讨论

教学设计〔一〕

设计思路

本单元《多彩的学习生活〔造型表现〕》是依据同学的年龄特点并且结合他们的学习、生活环境进行平行、成角透视知识的学习，用线条表现物体的结构，做简约的写生练习而设计的。教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，旨在使同学在学习和观赏的过程中获得知识，提高同学的观赏表达水平，学习与探究建筑物的透视规律，通过学习同学能够掌控平行透视和成角透视表达方法与规律。

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2.过程与方法：通过观赏与实践的方式，掌控平行透视和成角透视的基本规律。

3.情感立场价值观：通过观赏，同学将会掌控一种表现物象立体感和空间感的方式方法，提高同学认识和观测描绘对象的技能，提高同学审美水平,培育同学喜爱生活、喜爱精美学校的情感。教学重点

掌控平行、成角透视知识，在观赏和观测学校的过程中获得知识，能够较为全面地认识立方体和建筑物的透视规律。教学难点

同学在观赏和观测精美学校过程中，学会用透视的方法表达自己的学习环境和生活环境。教学过程

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活动三精美的学校写生与表现

设计思路

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本单元以多彩的学校文化生活为平台，挖掘学校美术。通过对学校环境、人物以及学校内各种活动的绘画表现，加深对学校丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系，培育同学喜爱学校生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本造型语言和表现方法。在对学校生活体验、学习与讨论的基础上，活动三主要是对学校生活的写生与表现，以学校风景写生为主要讨论内容与实践方向，设计过程围绕学校风景的速写与素描开展探究，盼望同时也能为想讨论学校人物写生与创作的老师们提供一个可参考框架，学校生活的写生与表现无论是人物，风景，还是学校生活场景，其实都是一个探究模式，关键是搞清晰画什么、怎么画的问题。将目光投入学校风光，在学校中选取适当的视角指导同学进行表现，既熬炼同学的构图、画面安排的技能，也能培育同学喜爱学校的情感。该课有前两个活动的铺垫，在体验选择、学习讨论的基础上，径直带领同学室外写生，与前两个活动连接自然。教学目标

1．引导同学通过细致的观测，感受学校环境的美感。2．指导同学运用绘画透视和绘画构图知识表现学校环境。

3．培育同学喜爱学校的情感，提高对四周环境的敏锐观测和感受技能。教学重点

对学校环境的认真观测和深入理解，选取其中印象深刻、有意义、有情趣的部分进行整理、加工和提炼，利用所理解的透视知识进行大胆的构图，有制造性的表现。教学难点

学校景物的选择与构思，对铅笔速写技法的掌控和运用与创新，同学驾驭画面的技能。教学过程

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活动四学校伙伴

设计思路

画人物是一项难度很大的技法训练，在初一的时期让同学接触人物的基本画法是为了让同学对人物的大体比例有一个简约的理解，在画人物画时建立比例的意识，从而把人物画得更加精确和真实。在这一单元，主要是把人物的基本画法讲细，通过肯定的比例图进行说明，让同学有一个形象的概念。教学目标

1.了解人体的基本比例及其处在不同姿态状况下比例的改变。2.学习如何观测人物的动态并且捕获人物的重心线。3.通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。教学重点

了解不同姿态下人体比例有什么改变？同时对人物面部的大体比例有一个简约的了解。教学难点

体会人物的动态与重心的改变如何表现。

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第三单元传递我们的心声

活动一收集与沟通

设计思路

本单元内容可分为３课，共用５课时完成教学。其中第一课，壁报信息搜集、沟通为一课时。这一课主要通过观赏大量优秀壁报作品，了解不同主题壁报的制作方法。这节课是为今后制作壁报做好预备工作，因此，主要是熬炼同学搜集、整理、分析信息的技能，并用学到的美术知识画出排版构图的草图。

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教学目标

1.使同学明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的爱好和愿望。2.使同学学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理，了解壁报总体设计构思的过程。

3.提高同学间学习沟通的技能，培育团结协作的团队精神。重点难点

资料信息的搜集、选择、分析、整理。教学过程

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第四单元我为学校添色调活动一设计与展示

教学思路

本单元活动一，从同学校服的满足度入手，让同学关注学校文化表达形式之一的同学校服，关注服装设计的知识与技能，了解学校服装的功能，色调搭配的原理，设计图的技法，达到关注生活，关怀学校文化的目的，通过学习与训练使同学审美水平得到体高，设计水平得到提高，大胆地展示青春活力，表现出富有时代气息的学校文化。教学目标

1.知识目标：通过学习服装设计的原理，使同学掌控服装设计的功能性与审美性。

2.技能目标：运用所学过的设计技法，结合服装设计，使同学了解服装设计的过程与方法，效果图的绘制技巧、服装的简约制作方法。

3.德育目标：提高同学对服装美的鉴赏技能，树立同学美妙的生活情趣。4.制造力培育：将设计知识应用于实际生活中，培育同学审美情趣。教学重点1.服装设计分类。2.校服设计分类。教学难点

服装效果图的绘制方法。教学过程

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第一单元劳动人类制造力的源泉

活动一欣赏与评述

设计思路

本单元内容属于“观赏评述”领域，选择了古今中外不同种类的美术作品让同学观赏。本课运用多媒体手段，创设情景，营造氛围，通过提问、比较、分析、争论等方法，使同学能够在老师的引导下步入观赏的情境，通过观赏过程的不断递进，学到观赏的方法，并深刻认识“劳动──人类制造力的源泉”这一主题对人类社会的重要意义。教学目标