教师公开招聘考试中学体育（基础理论）模拟试卷1

教师公开招聘考试中学体育（基础理论）模拟试卷1一、单项选择题(本题共15题，每题1.0分，共15分。)1、运动解剖学这门学科研究的是()。A、运动疾病B、人体生理变化C、人体生化机制D、人体形态结构及运动规律标准答案：D知识点解析：本题考查运动解剖学概念，运动解剖学是在人体解剖学的基础上，重点研究运动与人体形态结构和生长发育规律间相互关系的学科。故本题选D。2、可做三个基本轴运动的关节是()。A、髋关节B、肘关节C、膝关节D、桡腕关节标准答案：A知识点解析：髋关节是三轴关节，有三个自由度，即在三个互相垂直的运动轴上可做屈伸、收展、旋转等多方向的运动。故本题选A。3、我国健身运动常用的运动强度公式是运动时的心率=()。A、160-年龄B、170-年龄C、180-年龄D、190-年龄标准答案：C知识点解析：我国健身运动常用的运动强度公式是运动时的心率=180-年龄。故本题选C。4、()是腰椎的活动中心，为腰椎屈、伸、侧弯及旋转的枢纽，所受的杠杆作用力最大。A、第一腰椎B、第二腰椎C、第三腰椎D、第四腰椎标准答案：C知识点解析：第三腰椎位于腰椎生理前凸的顶点，是腰椎的活动中心，为腰椎屈、伸、侧弯及旋转的枢纽，所受的杠杆作用力最大。故本题选C。5、粗肌丝主要由()构成。A、肌凝蛋白B、肌动蛋白C、肌钙蛋白D、原肌球蛋白标准答案：A知识点解析：粗肌丝是横纹肌细胞中肌原纤维的组成部分之一，主要由肌球蛋白(又称为肌凝蛋白)组成。细肌丝由肌动蛋白、原肌球蛋白和肌钙蛋白组成。故本题选A。6、以下不属于红丝带含义的是()。A、唤起全社会对艾滋病事业的关注并用心参与B、对艾滋病病毒感染者和艾滋病人的关怀照顾，避免歧视C、对死去艾滋病人表示哀悼和怀念D、艾滋病病毒感染者和艾滋病病人聚会的标志标准答案：D知识点解析：红丝带是对HIV和艾滋病认识的国际符号，1991年在美国纽约第一次出现。它代表了关心，这一标志被越来越多的人佩戴，用来表示他们对HIV病毒携带者和艾滋病病人的关心，关心那些活着的HIV感染者，关心那些已经死去的病人，关心那些受艾滋病影响的人。红丝带成为一种希望的象征，象征疫苗的研究和治疗感染者的成功，象征HIV感染者生活质量的提高。红丝带代表着一种支持，支持HIV感染者，支持对未感染者的继续教育，支持尽全力去寻找有效的治疗方法、疫苗，支持那些因艾滋病失去至爱亲朋的人。故本题选D。7、判断脑震荡的主要依据是伤后即刻出现()。A、短时间的意识障碍B、有明显的头部外伤C、血压异常D、脉搏异常标准答案：A知识点解析：指头部遭受外力打击后，即刻发生短暂的脑功能障碍。临床表现为短暂性昏迷、逆行性遗忘以及头痛、恶心和呕吐等症状，意识障碍表现为程度较轻而时间短暂，可以短至数秒钟或数分钟，但不超过半小时。故本题选A。8、体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括()。A、擦伤、刺伤、裂伤B、擦伤、挫伤、裂伤C、拉伤、刺伤、挫伤D、拉伤、挫伤、裂伤标准答案：A知识点解析：体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括擦伤、刺伤、裂伤；拉伤、挫伤属于闭合型组织损伤。故本题选A。9、学校体育工作的核心是指()。A、体育教学B、课外活动C、课外训练D、课外竞赛标准答案：A知识点解析：学校体育工作的核心是指体育教学，学校体育工作包括：体育与健康课程和课外体育，课外体育又包括：课外活动、课外训练、课外竞赛。但是学校体育工作的核心是体育教学。故本题选A。10、体育课的综合密度应是()。A、越大越好B、越小越好C、适中为好D、练习强度大时小些好标准答案：A知识点解析：本题易错项为C，综合密度是指一节课中各项活动合理运用时间(包括教师指导、学生练习、相互帮助与观察、练习后的休息及组织措施等)与实际上课总时间的比例，综合密度越大说明课堂时间利用率越高，因此综合密度越大越好，故本题选A。11、教师在篮球教学中创设了“送情报”游戏。这体现了游戏创编原则的()。A、安全性B、适应性C、教育性D、公平性标准答案：C知识点解析：教师在篮球教学中创设了“送情报”游戏，可以对学生进行爱国主义教育。这体现了游戏创编原则的教育性。故本题选C。12、学生将习得并经过编码的信息储存在长期记忆中是()。A、保持阶段B、动机阶段C、习得阶段D、回忆阶段标准答案：A知识点解析：本题考查的是体育学习。保持阶段：学生将习得并经过编码的信息贮存在长时记忆中；习得阶段：当信息离开短时记忆而进入长时记忆时，信息发生了关键性的转换，这个过程称为编码；回忆阶段：使学生习得内容的恢复往往通过作业或练习来表现，需要从长时记忆中将这些内容提取出来，这是一个搜寻或检索过程；动机阶段：学生的学习是由动机或期望驱动的，学生有了学习的动机和期望，就会使学习的行动指向学习的目标，它为体育知识技术的学习指明了方向。故本题选A。13、注意的基本特征是()。A、指向性和集中性B、指向性和分配性C、集中性和转移性D、注意的转移和分配标准答案：A知识点解析：本题考查体育心理学知识点，注意有两个基本特征：一是指向性，二是集中性。指向性是指心理活动对客观事物的选择。集中性指人的心理活动在特定方向上的保持和深入。故本题选A。14、不同的健身器材，锻炼的效果是不同的，以下关于各种健身器材的用途说法不正确的是()。A、天梯、单杠有助于上肢力量提升B、平衡木、梅花桩能增强平衡协调的能力C、腰背按摩器械能放松腰背肌肉D、健骑机、漫步机可以增强腰腹肌力量标准答案：D知识点解析：健骑机、漫步机可以增强下肢力量。故本题选D。15、同为球类项目，篮球与足球对运动员全身形态、素质、技战术的要求却大不相同，主要是因为()。A、运动员个体的不同B、教练员执教能力不同C、各项训练条件不同D、专项竞技能力的不同标准答案：D知识点解析：运动员个体、教练员执教能力和各项训练条件都属于主观因素可改变，篮球与足球对运动员全身形态、素质、技战术的要求却大不相同，主要是因为项目本身的竞技能力不同，故本题选D。二、填空题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)16、________是评定组织兴奋性的最简易指标。FORMTEXT标准答案：阈强度知识点解析：暂无解析17、体育课的准备活动按性质分为________准备活动和________准备活动。FORMTEXT标准答案：一般；专门(专项)知识点解析：暂无解析18、关于运动技能形成和发展过程研究理论，书中较为经典的________、分化过程、________，最终达到运作________。FORMTEXT标准答案：泛化过程；巩固过程；自动化过程知识点解析：暂无解析19、运动训练方法分为________、________和专项训练方法。FORMTEXT标准答案：一般训练方法；项群训练方法知识点解析：暂无解析三、判断题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)20、一般来说，核心区是指膈肌以下，盆底肌以上，由腰椎、骨盆和髋关节所围成的区域，包括附着在它周围的神经、肌腱和骨骼。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：冉勇著《田径运动教学与训练实践研究》一书指出：核心区是由“脊柱—骨盆—髋关节”构成的一个整体环节，具体指横膈肌以下盆底肌以上的中间区域，包括腹部肌群、背部肌群，还有腰部和臀部周围的肌群。21、测量安静时脉搏一般安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：安静时的脉搏一般在上午测量是正确的，因为上午所受的干扰少一些，下午的话，影响因素可能增加。但是年龄越小脉搏越快，而不是越慢。成年人的脉搏平均是每分钟72次。少年时期平均是近80次，而新生儿、婴儿时期平均是每分钟100次以上。故本题错误。22、柔韧训练的基本方法是拉伸法。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：柔韧性训练基本上采用拉伸法，分为动力拉伸法和静力拉伸法。在这两种方法中又都有主动拉伸和被动拉伸两种不同的训练方式。四、名词解释(本题共2题，每题1.0分，共2分。)23、第二次呼吸标准答案：当“极点”出现后，要以顽强的意志继续跑下去，同时加强呼吸，调整步速。这样，跑动一段距离后，呼吸变得均匀，动作重新感到轻松，一切不适感觉消失，这就是所谓的“第二次呼吸”状态。知识点解析：暂无解析24、运动性疲劳标准答案：运动性疲劳是由于运动而引起的运动能力和身体机能暂时下降的现象。运动性疲劳可以分为中枢性疲劳、外周性疲劳及全身性疲劳。另外，根据运动者的主观和客观感受，可为生理性疲劳和心理性疲劳。知识点解析：暂无解析五、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)25、简述我国学校体育的目标。标准答案：(1)有效地增进学生的健康；(2)使学生能较为熟练地掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；(3)形成运动的兴趣、爱好和坚持锻炼的习惯和形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神；(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；(5)形成积极进取、乐观开朗的生活态度；(6)提高少数学生的运动技术水平。知识点解析：暂无解析26、体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能，请你用连线连接相关内容。标准答案：(1)与健康有关的体能：肌肉力量、肌肉耐力、身体成分、心肺耐力。(2)与运动技能有关的体能：速度、协调性、柔韧性、力量、平衡、灵敏性。知识点解析：暂无解析六、多项选择题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)27、根据能量代谢特征，可将耐力素质分为()。标准答案：A,C,D知识点解析：按人体的生理系统分类，耐力素质可分为肌肉耐力和心血管耐力。肌肉耐力也称为力量耐力。心血管耐力又分为有氧耐力和无氧耐力。有氧耐力是指机体在氧气供应比较充足的情况下，能坚持长时间工作的能力。有氧耐力训练的目的在于提高运动员机体吸收、输送和利用氧气的能力，促进有机体的新陈代谢。无氧耐力是指机体以无氧代谢为主要供能形式。坚持较长时间工作的能力。无氧耐力又分