2020-2021学年高一新教材地理湘教版必修第一册学案：全册 综合实践活动

综合实践活动

网络体系构建/核心素养探究/地理技能培养/学业真题赏析

中下游入海口形成危害防御自救

形态组成

流水侵蚀地貌滑坡和泥石流

②岩石—形成

冰川

地貌

危害

防治

I分布I

海岸

地貌

风

_©,M风蚀蚀

柱

地区——壁龛

我国⑬

风向r海滩

地区堆积

雅丹地貌

L沙坝

答案①喀斯特地貌②可溶性③峰林④溶洞⑤石钟乳⑥峡谷

⑦V形⑧河床⑨冲积扇⑩冲积平原⑪泥石流⑫干旱、半干旱⑬西北

⑭风蚀蘑菇⑮风蚀沟槽⑯沙丘⑰海浪⑱海蚀柱⑲山岳冰川⑳中低

纬高山口冰川槽谷口峡湾

国核心素养探究

素养突破

区域认知一以地貌的区域差异为例

1.区域认知概述

区域认知是指人们运用空间区域的观点认识地理环境的思维方式和能力。人

类生存的地理环境多种多样，将其划分成不同尺度、不同类型、不同功能的区域

加以认识，是人们认识地理环境复杂性的基本方法。“区域认知”素养有助于人

们从区域的角度，分析和认识地理环境，以及它与人类活动的关系。

区域是认识地球表层的基本单位；区域之间存在差异与联系，比较区域差异

与区域分异规律；这些差异与联系有利于促进区域之间的交流与协作；区域是不

断变化与发展的；区域、国家的认同感与归属感；具有一定的全球视野。

使用区域地图；加强空间定位；分析区域地理环境特征（地理位置、自然地

理特征和人文地理特征）；加强区域的对比与分析；利用乡土素材；进行区域调

查；发现和解决区域发展存在的问题；依据区域优势，服务区域发展。

2.中国著名地貌景观分布

地貌类型著名景观

主要分布在我国西南地区。云南路南石林，贵州荔波、织金洞、龙

喀斯特

宫，重庆武隆，广西桂林山水，广东七星岩，湖南黄龙洞，辽宁本

地貌

溪水洞等

广东丹霞山，浙江江郎山，江西龙虎山，福建泰宁，湖南良山，贵

丹霞地貌

州赤水，甘肃张掖等

峡谷地貌长江三峡，雅鲁藏布大峡谷等

黄土地貌高原沟壑纵横，源、梁、郎、沟谷地貌

海岸地貌台湾野柳，海南南天一柱，浙江潮音洞等

在新疆、甘肃西北部、青海柴达木盆地广泛分布着雅丹地貌、沙丘、

风成地貌风蚀柱、风蚀城堡等风成地貌，著名的景观有新疆楼兰古城雅丹地

貌、新疆乌尔禾魔鬼城、甘肃敦煌三垄沙雅丹地貌等

黑龙江五大连池、云南腾冲火山群、黑龙江镜泊湖、内蒙古阿尔山、

火山地貌

长白山天池等

【迁移应用】古往今来，“桂林山水甲天下”不知唤起了多少人对桂林山

水的神往。完成（D〜（2）题。

①漓江风光②象鼻山③峰林④地下“神宫”

⑴属于地面喀斯特地貌的是（）

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

答案A

解析喀斯特地貌包括地面和地下两部分，地下“神宫”属于地下喀斯特地

貌。

（2）下列我国著名溶洞与所在地区组合正确的是（）

A.路南石林一湖南B.武隆喀斯特一贵州

C.七星岩一广东D.织金洞—云南

答案C

解析路南石林位于云南；武隆喀斯特位于重庆；七星岩位于广东；织金洞

位于贵州。

综合实践

❹案例展示

地理论文撰写

1.题目：地形对中国高铁线路建设的影响

2.搜集资料

（D中国高铁发展现状；（2）中国地形图；（3）中国高铁网；（4）典型高铁线路建

设；（5）中国高铁发展规划。

3.专家咨询

［展示与评价］地形对中国高铁线路建设的影响

1.中国高铁发展成就

（1）线路长度居世界第一；（2）高铁建设发展迅速；（3）高铁技术最全面的国家;

（4）高铁客运量发展迅速；（5）发展最为迅速的交通运输方式。

2.高铁网布局特点

（1）东部密集，西部稀疏；（2）平原密集，山区稀疏；（3）多个省区高铁网已经

形成；（4）西北地区和青藏地区高铁网极为稀疏。

3.地形对高铁建设的影响

（1）地形是影响高铁布局的重要因素；（2）桥梁和隧道是高铁线路布局的重要

形式；（3）高铁线路以直线为主，弯曲度小。

自我评价：通过本次论文撰写，我学会了很多知识，增强了地理实践力。

教师点评：本论文对我国高铁建设进行了归纳总结。地形对高铁建设的影响

应再丰富些。

⑥走出课堂巧实践

方向与建议

1.选择最新高铁或其他重大交通工程，分析地形对该交通线路建设的影响。

2.调查家乡地貌，撰写地貌论文。

3.搜集特殊地貌景观图片，说明其景观特点及成因。

展示与评价

略。

G）地理技能培养

专题一等高线地形图的判读

i.判断地形部位

等高线特征地形部位

等高线弯曲，向高值弯曲山谷

等高线弯曲，向低值弯曲山脊

等高线闭合，中部低四周高盆地（洼地）

等高线闭合，中部高四周低山地（山峰）

等高线重叠陡崖

连接两条山谷线和山脊线鞍部

2.判断地形类型

>500米200〜500米<200米四周高，

等高线密集内部稀疏，边缘密集等高线较为密集等高线稀疏中部低

山地高原丘陵平原盆地

3.判断坡度

等高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度缓。

4.陡崖的相对高度：（n-l）dWH＜（n+l）d

注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距。

5.水系形态

山地常形成放射状水系；盆地常形成向心状水系。

【迁移运用】读我国东南沿海某区域等高线地形图，完成⑴〜⑶题。

隧道圜城镇

⑴图中M处地形的相对高度为（）

A.508米B.264米

C.198米D.369米

答案D

解析图中M处有四条等高线重合，为陡崖，图中等高距为100米，根据

陡崖高度计算公式：（n-l）d＜H＜（n+l）dIn表示等高线条数，d表示等高距，

可算出相对高度为300WHV500,故D项正确。

（2）M处最适宜开展的运动项目为（）

A.跳水运动B.漂流运动

C.攀岩运动D.滑雪运动

答案C

解析图中M处为陡崖，最适宜开展攀岩运动，C项正确。

（3）若在A处建火情瞭望台，不能观测到的地点是（）

A.图中两城镇B.隧道口F处

C.陡崖的崖顶D.山坡D处

答案B

解析图中隧道口F处与A处之间等高线上疏下密，坡度上缓下陡，为凸

坡，A处不能观测到F处，B项正确。

专题二我国西南喀斯特峰丛山地对经济发展的影响

1.山峰坡度陡、土层薄，容易出现水土流失并导致荒漠化（石漠化）。

2.喀斯特峰丛山地植被少，土层薄，降雨时，地表径流容易在地表低洼处

汇集，形成洪涝；喀斯特峰丛山地岩石裂隙、地下漏斗、地下暗河发育，地表不

易储水。

3.喀斯特峰丛峰高坡陡，地形复杂，可发展立体农业，根据不同的高度和

坡度因地制宜发展农、林、牧业。顶部地区，山崖陡峭，应保持生态环境，发展

水源林，可保持水土，涵养水源。山腰处，坡度较大，可发展经济林，生态效益

和经济效益相结合。山麓地区，峰丛之间的洼地，地形起伏小，可发展经济作物

或种植粮食作物。

4.喀斯特地貌区生态环境脆弱，耕地面积小且分散，环境承载力小，环境

压力大，将一部分居民迁出，有利于减轻当地环境压力，有利于自然环境的恢复,

有利于提高收入，改善生态条件。

【迁移运用】阅读材料，完成下列问题。

喀斯特地貌是世界上一种非常独特的地貌类型。乱石缝地整理是一种土地整

理方式，它是通过爆破，取出土中露出地表的石块，同时取石砌坎，碎石垫底，

铺上秸秆，回填土方，归并田间地角零星地，并进行沟渠、林、路的配套设施建

设。

⑴简述喀斯特地貌的发育对农业生产的不利影响。

(2)为减缓喀斯特地貌对农业生产的不利影响，人们进行乱石缝地整理。简

要分析这一措施的有利作用。

答案(1)易导致水土流失，土层薄；土壤较为贫瘠；保水性差；地形崎岖

不平，可耕地少；可耕地面积小，不利于农业机械化发展。

(2)喀斯特地貌区地表崎岖不平，通过土地平整可以增加耕地面积；减缓地

块坡度，降低耕作难度；通过地表碎石垫底，铺上秸秆可以增加雨水的渗透，

减少径流，降低流速，从而减缓水土流失；同时保持土壤水分，增加土壤肥力，

有利于农业生产。

解析第⑴题，喀斯特地貌对农业生产的不利影响主要从土壤贫瘠、地表

崎岖、水土流失严重等方面去分析。喀斯特地貌峰岭众多，地形崎岖，平地少，

耕地面积小；土层薄，土壤贫瘠；地表水下渗明显，地表存水难，不利于灌溉，

农业生产条件较差。第⑵题，取出土中露出地表的石块，可以增加地块中土壤

比例，利于作物根系生长，便于耕作；地表崎岖不平，通过土地平整可以减缓地

块坡度，增加耕地面积，降低耕作难度，减缓水土流失；通过地表碎石垫底、铺

上秸秆，可增加雨水的渗透，减少径流，降低流速，同时保持土壤水分，增加土

壤肥力，有利于农业生产。

奥学业真题赏析

【真题赏析1】

(2017.浙江4月选考)下图为四种地貌景观。完成⑴〜(2)题。

（1）主要由沉积作用形成的是（）

A.①②B.②③

C.③④D.①④

（2）有利于聚落形成的是（）

A.①B.②

C.③D.④

核心素养定位学业质量标准

利用景观图判断地貌类型，体现了学

根据景观图判断地貌类型，体现了综合思

业质量标准的水平2；根据地貌特征

维；根据地貌特征判断聚落的分布，体现

判断聚落的分布，体现了学业质量标

了人地协调观。

准的水平2o

7解题思路

①为何海蚀崖（海蚀地貌）

②为的冲积平原（流水沉积地貌）

地貌画②®

成因③为画沙丘（风积地貌）符合

图文

信息④为朝冰川地貌（冰蚀地貌）

聚落形地形匾1平坦、水源主要分布在国②

成条件丰富、土壤肥沃画平原地区符合

答案(1)B(2)B

,真题赏析2%

（2019•全国卷H）霍林河发源于大兴安岭，为山前半干旱区及部分半湿润区的

平原带来了流水及泥沙。受上游修建水库和灌溉的影响，山前平原河段多年断流。

断流期间，山前平原上的洼地增多增大。据此完成⑴〜⑵题。

（1）修建水库前，营造该地区山前平原地表形态的力主要来自（）

A.构造运动B.流水

C.冰川D.风

⑵断流期间，山前平原上的洼地增多增大是由于（）

A.地面沉降B.流水侵蚀

C.风力侵蚀D.冻融塌陷

核心素养定位学业质量标准

根据山前平原的位置特征，判断地貌类

以水库建设为背景，结合区域地理环境

型及成因，体现了学业质量标准的水平

特征，分析影响地貌的主导因素，体现

2；根据区域特征分析地质作用，体现

了区域认知和综合思维。

了学业质量标准的水平3。

a解题思路

霍带来了如流水和泥沙IBI流水

林山前平原表现

堆积作

河为峨I冲积扇

发源于阿大兴安岭用形成

料

材

息

信地处蚓半干旱、气候豳干旱,风力

半湿润地带醛

流水作用圈减扁;

断流血风力侵_回风蚀

期间风力作用网增强卜蚀作用一洼地

答案z

(

\)B

综合实践活动

网络体系构建/核心素养探究/地理技能培养/学业真题赏析

网络体系构建

①②

③④

⑤⑥

⑦⑧

⑨⑩

⑪⑫

⑬⑭

答案①千洁空气②水汽③二氧化碳④对流层⑤平流层⑥降低

⑦升高⑧臭氧⑨电离⑩削弱⑪反射⑫大气逆⑬地面冷热不均⑭

城市热岛环流

国核心素养探究

素养突破

地理实践力一以地球上的大气在现实生产和生活中的应用为例

1.地理实践力概述

地理实践力是在运用地图工具、地理模拟实验和演示、地理观察和测量、地

理野外考察和社会调查、生活中定位和出行等活动中，实践能力与品质的综合表

现。学生具备地理实践力，有助于提高地理知识和方法的应用能力、环境适应能

力、发现和分析解决实际问题的能力，以及好奇心、自信心、责任感、团结协作

等品质的培养。

⑴能够在野外环境中，运用各种地理工具（地图、罗盘、GNSS等）确定方位,

描述所处的环境特征（云层变化、地质地貌、土壤植被分布、水文特征等）。

（2）能够在野外环境中，运用地理眼光选择生存营地（气候、地形、水源等），

防避自然灾害，具有积极自信的环境适应、独立生活和自我认知能力。

（3）能够在野外环境中，通过观察、描述刺激想象力和创造力，推断环境的

演变过程。具有好奇、欣赏、解释环境变化的综合能力。

（4）能够设计自然规律原理模拟演示实验方案，如设计水土流失等环境问题

模拟演示方案，并进一步借助实验室环境（对于有条件的学校），完成“观测、记

录实验数据，推理、论证、解释问题”等科学探究过程。具有科学研究问题的思

维能力。

（5）能够在身边生活及社会环境中，进行调查、访谈，关注社会生活以及文

化现象，并能够解释评价现实问题，为发展出谋划策。具有合作交流能力和关心

社会发展的责任感。

2.地球上的大气在现实生产和生活中的应用

地球上的大气现实生产和生活中应用举例

1.氮气是生物体的基本成分

2.氧气的氧化助燃作用

大气的组成

3.臭氧层是“地球生命的保护伞”

4.二氧化碳（干冰）具有灭火作用

1.平流层中的臭氧层空洞

2.平流层利于高空飞行

大气的垂直分层

3.电离层利于无线电通信

4.高处不胜寒

5.登山戴墨镜保护眼睛

1.南方夏季午后给大棚盖黑色尼龙网

大气对太阳辐射

2.西北大力发展太阳能产业

的削弱作用

3.晴朗天空呈蔚蓝色

1.北方冬季燃烧秸秆、柴草防霜冻

大气对地面2.全球气候变暖

的保温作用3.北方冬季温室大棚

4.冬季冬小麦浇水过冬

1.卫星城与化工厂布局在城市热岛环流圈之外

2.巴山夜雨涨秋池

大气热

3.孔明灯的原理

力环流

4.山谷风、海陆风

5.制冷的空调安装在高处；制热的暖气片安装在低处

【迁移应用】由于建筑密度增加，城市内空气流动十分困难，因此加强对

城市通风廊道规划具有重要意义。下图示意城市通风系统。完成(1)〜⑵题。

(1)城市通风廊道的主要作用是()

A.加快城市热岛环流B.降低城市热岛效应

C.减少风沙天气频率D.减少汽车尾气排放

答案B

解析城市通风廊道可以降低城市中心温度，减小市中心与郊区的温差，从

而降低城市热岛效应，故B项正确、A项错误；风沙天气出现的频率与通风廊

道无直接关系，故C项错误；城市通风廊道建设不会减少汽车尾气排放，故D

项错误。

(2)关于建设城市通风廊道的措施，合理的是()

A.远离主要道路B.靠近下风地带

C.限制汽车通行D.降低建筑密度

答案D

解析通风廊道应靠近主要道路，故A项错误；应接近上风地带，故B项

错误；限制汽车通行不可取，故C项错误；降低建筑密度有利于增大风速，故D

项正确。

综合实践

。案例展示

实验探究：“点蜡烛，切洋葱，不流泪”是真的吗？

1.实验物品：洋葱两个，蜡烛一支，水果刀两把，打火机一个。

2.实验要求

(1)分两组，每组内选派一位同学，两位同学隔开一段距离，同时切洋葱。

(2)第一组的同学直接切洋葱；第二组的同学点好蜡烛以后再切洋葱。

(3)观察两个实验小组的同学是否流泪？若流泪，时间上、程度上有何区别？

3.实验结论

(1)“点蜡烛，切洋葱”并不能完全不流泪，但可以减少流泪。

(2)原理分析：点蜡烛处温度升高，空气上升；洋葱处温度低，空气下沉。

洋葱的刺激性气味不易上升到人的头部，而是水平向蜡烛处扩散，从而减轻了对

眼睛的影响。

自我评价：“点蜡烛，切洋葱，不流泪”是网上很流行的一句话。通过实验,

我们知道了这句话有其科学的一面，也有其不足的一面。

教师点评：本实验实施过程中，还存在一些变数，如两个洋葱的差异，选择

地点的差异，外界风向的影响，都可能使实验不能正确反映实际。

⑥走出课堂巧实践

方向与建议

1.调查学校所在城市热岛效应现状。采用多种方法调查，如气温实测、气

象台站调查、走访当地居民等。

2.研究全球气候变化的特点，并分析原因。

3.调查当地风能利用方式、利用现状。

展示与评价

略。

阳地理技能培养

专题一大气的水平运动——风

1.大气水平运动的形成

等压线A

r/风向

Z\B

c-------------->1010

（北半球）（hPa）

对风向风速的影响

作用力方向大小

风速风向

始终与等压线垂等压线密集，水平气压梯度垂直于等压

水平气压

直，由高压指向低水平气压梯度力越大，风速线，由高压指

梯度力(A)

压力大越大向低压

大小随纬度增北半球使风向

地转偏向

始终与风向垂直加而增加，赤不影响风速右偏，南半球

力(B)

道为零使风向左偏

大小与地面性与其他两力共

质有关，地面同作用，使风

摩擦力(C)始终与风向相反使风速减小

起伏越大，摩向斜穿等压线

擦力越大(近地面)

2.两种典型风向

位置作用力示意图(北半球)风向特点

水平气压梯度力，地转偏向—rr人1000hPa由高压指向低压，

近地面/风向

力，摩擦力上--------1005hPa斜穿等压线

水平气压梯度力，地转偏向--------855hPa

高空-----"风向风向与等压线平行

力--------860hPa

【迁移运用】读高空风向示意图，完成(1)〜(2)题。

855hPa

860hPa

(1)关于图中箭头含义的说法，错误的是()

A.甲一水平气压梯度力B.乙一地面摩擦力

C.丙一风向D.乙一地转偏向力

答案B

解析读图可知，甲垂直于等压线，并由高压指向低压，表示水平气压梯度

力；高空不受地面摩擦力的影响，风向与等压线平行，丙表示风向；乙与风向垂

直，表示地转偏向力。

(2)此图表示的半球是()

A.东半球B.西半球

C.南半球D.北半球

答案D

解析读图可知，风向右偏，故此图表示北半球。

专题二气象灾害

1.旱灾

(1)明确旱灾的本质是水资源短缺的问题，包括两层含义：一是降水相对平

均状况少，而不是强调绝对量少；二是少到对生产、生活造成危害。

(2)形成旱灾的自然原因主要是气候异常，降水少。多发生在降水季节分配

不均、降水年际变化大的地区。

(3)形成旱灭的人为原因主要是用水量大、水资源破坏等。

(4)我国的旱灾

梅雨过后，高温少雨，形成伏旱

江淮地区

春季气温，L夏季受西南

回升快，臬灾季风、干热

蒸发量大,华北多发西南风和高温天

雨季还未地区中心地区气影响，形

来临，形「厂成四季均可

成春旱发生的旱灾

华南地区

雨带推移到北方，受高温天气影响，形成夏秋旱

2.台风灾害

(1)台风及其成因

热带或副热带海洋，外围空气流入补充，受地转当热带气旋的中心附近最大

温度超过26七，空偏向力影响，流入的空气旋风力在12级以上时，就形成

气膨胀上升转上升，形成热带气旋台风

12〜13级U>14〜15级(=>16级以上

台风强台风超强台风

(2)台风的结构：从中心向外，依次是台风眼、旋涡风雨区和外围大风区。

外围大风区一|旋涡风雨区||旋涡风雨区1外围大风区

台风眼

台风结构示意

(3)台风的影响

［狂风：能掀翻巨轮，使地面建筑物和通信设施遭受损坏

①危害＜暴雨：造成河堤决口，水坝崩溃，洪水泛滥

、风暴潮：常冲垮海堤，引起海水倒灌

②有利：缓解旱情、降温消暑。

(4)台风的特点

台风多发的季节一年四季都有发生，尤以7〜11月最为频繁

太平洋、大西洋、印度洋的热带、副热带海域，其中西北太平

台风形成的源地

洋海域是世界上台风发生频率最高、强度最大的海域

台风伴随着狂风、暴雨，来势凶猛，在沿海地区还会产生风暴

台风灾害特征

潮。台风灾害主要是由强风、特大暴雨和风暴潮造成的

孟加拉湾北部及沿海地区，中国东南沿海，日本和东南亚国家，

台风影响的地区

加勒比海和美国东部海岸

3.寒潮

(1)寒潮及其成因

接受的太阳

半

冬干冷空气从高纬

热量很少强冷

高

年堆积，形成度向较寒

♦空气

度

纬密度较大低纬度潮

冰雪覆盖，的冷气团流动活动

反射能力强

(2)寒潮的影响

‘严寒：强烈降温使农作物遭受冻害

大风：吹翻船只，摧毁建筑物，破坏牧场

①危害《

暴雪、冻雨：造成通信和输电线路中断，交通运输受阻

、沙尘暴：大气污染、表土流失、交通事故、农业减产等

r有助于地球表面的热量交换

②益处＜带来降水，缓解冬季旱情

、低温可大量杀死潜伏在土壤中过冬的害虫和病菌

(3)入侵我国的寒潮路径和源地示意图

项目内容

主要发生在9月至次年5月，每年春秋两季有两个寒潮高峰期。即

发生时间

3〜4月和10〜n月，前者更强

寒潮源地主要来自北方大陆和冰雪洋面

①西路是经新疆和内蒙古高原向日本海及东海北部移动；

寒潮路径②中路是经内蒙古高原向我国南方移动；

③东路是经日本海或我国东北向我国东部沿海侵入

北方主要表现为大风、降温、霜冻、暴风雪等，南方主要表现为降

表现

地区温、冻害和雨雪等

差异影响从寒潮影响的次数来看，东北地区最多，华北次之，再次为西北和

次数长江流域，华南最少

【迁移运用】干旱等效频度指的是在一定时段内，某区域出现危害程度大

体相当的干旱次数；降水相对变率是降水平均偏差(同期多年平均降水量与实际

降水量之差)与多年平均降水量的百分比，是衡量降水稳定程度的指标。下图为

我国部分地区干旱等效频度分布示意图，下表为我国部分城市不同时段降水相对

变率表。完成(1)〜(2)题。

城市4〜5月7〜8月全年

开封0.470.350.20

武汉0.270.560.19

（1）影响武汉和开封干旱等效频度不同的主要因素是（）

A.纬度B.气温

C.降水D.河流

答案C

解析读图可知，开封发生旱灾的次数较多。开封地处北方地区，年降水量

较少；武汉位于南方地区，降水量较大，发生旱灾的次数较少。

（2）开封发生旱灾的最主要季节是（）

A.春季B.夏季

C.秋季D.冬季

答案A

解析读表可知，开封的降水相对变率在4〜5月份最大，说明春季旱灾最

严重。

®学业真题赏析

【真题赏析1】

（2020.浙江1月选考）下图为2019年12月某时刻等压线分布图。完成下题。

110°130°

此时刻甲、乙、丙、丁四地中风力最大的是（）

A.甲地B.乙地

C.丙地D.丁地

核心素养定位学业质量标准

以等压线图为背景，根据等压线的分布根据等压线的疏密比较风力大小，体现

判断风力大小，体现了综合思维。了学业质量标准的水平2。

1解题思路

答案A

【真题赏析2：

（2019・江苏高考）2019年1月某日三峡库区出现云海日出奇观，图一为某记

者拍摄的照片。图二为大气受热过程示意图。读图回答（1）〜⑵题。

图~,图二

⑴三峡库区云海形成原理与下列大气热力环流模式相符的有（双选）（）

ABCD

（2）受云海影响，三峡库区大气受热过程对应于图二中（双选）（）

A.①增大B.②增大

C.③减小D.④减小

核心素养定位学业质量标准

以三峡云海为背景，考查云海的成因与以云海的成因为基础，调用热力环流和

热力环流的关系，分析云海对大气受热大气受热过程知识，体现了学业质量标

过程的影响，体现了综合思维。准的水平3。

1解题思路

水汽凝结的结果｝|回上升气流导致水汽凝结

云海

位于库区H库区盛行也上升气温'

图

文—=-||大气对太阳辐|①回减小卜需墓■]③减少|

31

信器-J

息恤增遇U④圜增大

大气逆辐射_对地面的保温作用

②画增大

画增强IB增强

答案(1)AD(2)BC

综合实践活动

网络体系构建/核心素养探究/地理技能培养/学业真题赏析

网络体系构建

①陆地内霹发------③------④地下

一循环②）降水下渗径流

III.I」II-

类型环节类型防御自救

“水的行星”自然界的水循环水循环的地理意义洪涝灾害防治

风速越⑯

水循环-风浪_

浪高越高

⑤-收入

海底⑰、

热量

海啸火山爆发或水下滑

收支

坡、坍塌

⑱与海水

由赤道向两_水平风暴潮

涨潮共同作用

极⑦■分布温

度

-分布_

由表层向深_垂直影响-塑造海岸地貌的主要动力

层⑧~分布

意义-

动力-⑲和太阳的引力

由⑨带海区向

地

-规律海

赤道和两极递减海⑳变化-潮和汐

球

水

水

上

的

盐的

的

降水量和性

度运㉑

⑩水

质

动潮和小潮

河流入海口盐

度⑪性质-㉒和寒流

暖流增温增湿，寒

流㉓

温度高，密

度⑫-温度

盐度高，密

度⑬

顺洋流航行，节约能

密源，节省㉕

深度深，密

_深度」度

度⑭

有利于污染物的扩散,

规会扩大㉖

随纬度的增高而⑮海洋与人类

律

海洋为人类提供丰富的资源人类活动对海洋的影响

海洋生物资源海洋矿产资源@海洋环境保护

①____________________________

②_____________________________

③____________________________

④____________________________

⑤.

⑥____________________________

⑦_____________________

⑧______________________

⑨_____________________

⑩______________________

⑪______________________

⑫______________________

⑬______________________