赴临洮县考察学习简报

他山之石，可以攻玉赴临洮县考察学习学校教育教学纪实通渭县通和小学始建于1999年12月，是通渭县政府与天津市和平区联手共建的一所五年级完全小学。2004年7月将“通和小学”变更为“通和初级中学”。2016年7月，通渭县政府第71次常务会议研究决定，恢复设立“通渭县通和小学”，性质为六年制完全小学。2016年秋季借用县职专旧址开始招生办学，2017年9月搬至通和初级中学校址办学。办校来，我校坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，以尽快提高我校教育教学水平。2016年11月18日我校联合通渭县思源实验学校的全体教师，于18日凌晨4：38出发赴临洮县椒山初级中学、西关小学两所学校考察学习。期间采取听取介绍、实地察看、翻阅资料、随机听课、个别交流等方式，重点学习考察这些学校在特色化培育、精细化管理、校园文化建设、课堂教学改革等方面的经验做法。经过一天的考察学习，我们发现尽管他们在办学上经验各异，学校管理各有特色，但在差异中又透露着共性：一、办学理念先进。一是着眼学校的现代化建设和可持续发展；二是着眼学校的办学特色发展；三是着眼教师专业成长发展；四是着眼学生的全面发展和个性发展。（临洮县西关小学寓意深远的校门）（椒山初级中学教学楼内醒目的展板）二、校园文化特色鲜明走进这两所学校，目之所及，学校处处都散发着浓郁的文化气息。他们的布置，多而不乱，雅而不涩。有静态的名言警句、诗词歌赋，有动态的评比表彰、成果展览；有激昂的号角，有温馨的提醒。学校不仅每一面墙都会说话，而且每个角落都能与人作心与心的交流。学校行为文化更是让人深受感动，教师们昂扬向上的精神面貌、激情飞扬的课堂表现、孜孜以求的学习探索、自由开放的合作研究、鱼水情深的师生关系，学生们自觉规范的行为习惯、积极主动的学习状态、热情大方的待人接物、美轮美奂的才艺展示等等，把学校教育人、发展人的社会职责诠释得淋漓尽致。学校德育橱窗、文化长廊、文化橱窗等都由学生自己设计，教学楼走廊的励志标语，也是从师生中征集而来。师生们在受到教益的同时，深刻感受到了主人翁的自豪感。（西关小学充满人文关怀的楼道走廊）（西关小学楼梯间的空间利用爱心书屋）（我校教师正在椒山初级中学随堂听课)西关小学围绕“互动激趣教学法”的研究，有意识探求学生全面发展、个性发展、自主发展的有效途径，提高教科研水平和能力。西关小学把课堂大致划分为四个阶段，即“学”“议”“导”“思”，每个阶段大约10分钟。四步教学模式大大调动了学生学习的主动性、积极性、真正体现了学生的主体地位，把讲堂真正变成了学堂，大大改变了学生两极分化现象。

(通和小学苏维元校长正在和西关小学老师交流教学经验)五、养成教育细致到位。“好习惯成就一生，坏习惯毁人前程”。所到学校上课书声琅琅，积极发言，行动规范有序，文明有礼，下课无追逐打闹现象。学生的桌兜用品摆放整齐，井然有序，充分表明学生养成教育十分到位。校园每个角落干净卫生、一尘不染。学校食堂，地面打扫干干净净，物品摆放整整齐齐，空气清新宜人，俨然有部队般的高标准、严要求。这没有细致到位的养成教育是不可能形成的。（西关小学干净、整洁的楼道走廊）（临洮县西关小学的“小小解说员”）六、培养学生多元发展临洮是马家窑文化的发源地，学校依托马家窑文化实施一个评价三个活动，即：多元化星级评价，阳光课间活动、第二课堂活动、才艺展示活动。在活动中学的综合素质得到了培养和提高，我们所看到的精巧的小发明，各式各样的小制作，尤其是各类马家窑陶瓷泥工、塑雕作品等等都是有力的见证。（学校的“多元化星级评价表”一角）（西关小学丰富多彩的“阳光课间”活动）（临洮县椒山初级中学的“马家窑泥工美术间”）（西关小学的小朋友正在认真地创作自己的作品）（西关小学的小朋友们正在参加“第二课堂”活动）总之，外出考察仅是一种学习的形式，学以致用才是最终的目的。借名校成功之道，攻自我教育实践；借名校成功经验，攻教育管理新思路。我们会以这次考察学习为契机，借他山之石，找准突破口，开拓进取、真抓实干，努力缩小与先进学校的差距，使我校教育教学管理再上新台阶。（通渭县通和小学团结奋进