苏教版六年级科学下册各单元复习资料

苏教版小学六年级科学各单元复习题PAGE第4页共20页六年级下册科学第一单元复习题一、填空题：1、青春期男女（身高）最先出现快速生长。2、（青春期）是我们由（儿童）向（成年人）过度的时期.女孩大约从（10）岁开始，将陆续进入青春期；在这个时期，我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。3、人的一生大约可分（幼年）、（成年）、(老年)三个阶段。4、人的一生要经过（胎儿期）、（婴幼儿期）、(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期)七个时期。5、青春期出了身高突增之外，另一特点就是(性发育)开始。6、人的一生的各个时期中，需要别人照顾的时期有(婴幼儿期)和(老年期)。7、(身高)和(体重)两项数据是儿童生长发育的重要指标，它们可以反映儿童的营养状况。8、科学用脑的五要素是(动静结合)、(课程交替)、（勤于思考）、（反复强化）、（适当休息）。二、判断题：（√）1、一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地承担起更多的责任。（√）2、进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。（√）3、吸烟和酗酒不仅是少年健康的大敌，还会养成不良习气。（×）4、青春发育期是人体的第一快速增长期。（第三快速增长期）（×）5、一般来说，青春期的发育男生早于女生。（×）6、体育锻炼占用时间，会影响学习和智力发育。（√）7、在青春期，男生女生德身体都会发生许多变化，这是正常的生理现象。（×）8、为了促进自己的生长发育，每天睡眠时间越多越好。（×）9、人只要吃得好，身体就能健康地生长发育。（√）10、养成良好的生活习惯有益于我们的身体健康。三、选择题：1、对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（D）。A、性意识骤然增长，易对异性产生好感；B、智力水平迅猛提高；C、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；D、身体形态发生巨大变化2、我们已经跨入青春期，每天需要保证（B）小时的睡眠。A、8B、9C、10D、113、在成长过程中，我们的身体会发生一些变化，对待这些变化不正确的方式是（B）。A、女孩子要避免着凉，适当运动B、穿高跟鞋很美观，要多穿C、不吸烟、不酗酒D、4、下面不属于科学用脑的是（D）。A、动静结合B、课程交替C、勤于思考D、多睡觉5、在古希腊神话故事中，把人的一生分为三个阶段，下列不属于此11、（遗传）使物种延续，（变异）使物种后代出现差别。12、没有（遗传）就没有相对稳定的生物界，没有（变异），生物界就不可能进化和发展。二、判断题：（×）1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。（×）2、生物的每一个特征都是能遗传的。（√）3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果大色艳，籽少肉厚的。（√）4、大千世界如此千姿百态，丰富多彩，是因为生物变异的缘故。（×）5、用眼不当，造成近视是可以遗传的。三、选择题：1、生物遗传规律是孟德尔从（B）中发现的。A、黄花B、豌豆C、桃花D、茉莉花2、生物的变异和遗传都是生物体（A）的重要规律。A、繁殖B、应激素C、适应性3、当用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后，会发现下一代豌豆的花始终是（A）。A、同一颜色B、变异的C、不同的4、一般来说，生物自身是（A）变异的。A、不可以产生B、可以产生C、有时可以，有时不可以5、下面哪些变异是不可遗传的（D）。A、近视眼B、这伙造成的残疾C、杂交水稻D、A和B四、简答题：1、请写出关于遗传与变异的谚语。（各写三到四个）答：遗传：“种瓜得瓜、种豆得豆”、“桐实生桐、桂实生桂”、“物生自类本种”、“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”、“虎父无犬子”等。变异：“龙生九子、各有不同”、“一猪生九崽，连母十个样”、“世界上没有两片完全相同的树子”“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”、“一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤”等。2、人工方法使生物变异现象有什么利弊？答：利：效益好，产出高效益产品，对人类的生活、工作具有重大意义。弊：产生有害激素，破坏生态系统、生物进化、遗传等自然现象。3、美国有一位牧民，他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的两种犬安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其中包含了什么道理？答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用遗传规律，让这种遗传变异下去。4、什么叫可遗传的变异？答：遗传物质发生变化引起的变异，为可遗传的变异。5、什么叫不可遗传的变异？答：在不同条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。六年级下册科学第三单元复习题一、填空题：1.第一块恐龙化石是在（1822）年被发现的。2.化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹），如（骨骼）、（外壳）、（叶子）、（脚印）等。3.如果把不同年代的（岩层）比做一本书，那么（化石）就是书页中特殊文字。4.（达尔文）提出生物进化是（自然选择）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》。5.自然界中生物，通过激烈的（生存斗争），（适应者）生存了下来，而（不适应者）则被淘汰掉，这就是自然选择。6.（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。二、判断题：（√）1.化石是生物进化最直接、最可靠的证据。（×）2.化石就是生物。（√）3.1850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。（×）4.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断的变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。（√）5.在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。（×）6.（×）7.大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化，说明进化规律并不适合所有物种。（×）8.保存在地层岩石中的动物脚印不是化石。（×）9.不同年代的地层中会出现不同的生物。（×）10.化石只能在沉积岩中找到。三、选择题：1.达尔文的巨著(B)的出版，标志着进化论的确立。A《天工开物》B《物种起源》C《自然选择》2.生物正是通过遗传、变异和自然选择，从(C)到(A)，从(D)到(B)，种类由少到多地发展着、进化着。A高级B复杂C低级D简单3.由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。这属于（B）。A自然选择B人工选择4.由于狼在夜间捕食时，经常捕捉到显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是(B)色的了。这就是(C)。A白色B黑色C自然选择D人工选择5.下列生物中被称为“活化石”的是(C)。A恐龙B长颈鹿C蟑螂6、恐龙是靠（C）繁殖后代的。A、蛋B、胎生C、卵生7、对生物由低级向高级发展和进化产生的影响不包括（C）。A、遗传B、变异C、人工选择D、自然选择8、化石不能保存生物的（D）。A、骨骼B、肌肉C、内脏D、B和C7、长颈鹿形成的原因是（D）。A遗传变异B、适者生存C、进化D、以上都是四、简答题：1.化石是怎样形成的？答：（1）当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。（2）随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。（3）数千年后，由于地壳运动，已经形成的化石上升到接近地表的地方。（4）岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。2.什么是自然选择？举例说明。答：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。例如：=1\*GB3①由于狼在夜间捕食时，经常捕捉到显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是黑色的了。=2\*GB3②极地狐狸的耳朵短而圆，非洲沙狐的耳朵长而大。3.列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。答：已经灭绝的物种：恐龙、渡渡鸟、奇虾等。被称为“活化石”的物种：朱鹮、白鳍豚、银杏树、水杉、大熊猫、扬子鳄、蟑螂等。4、怎样制作化石模型？答：=1\*GB3①将黏土摊平。=2\*GB3②把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印记后取出。=3\*GB3③把留有印记的黏土模型晒干。五、分析说明题：印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？答：这是自然选择的结果。由于岛屿上常刮风暴，那些高大的植物就易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下。只有那些矮小的植物才能存活下来，并繁衍后代，这样一代代的积累下去，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长“的现象。六年级下册科学第四单元复习题一、填空题：1、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为他提供了（生存）、（生长）、(繁殖)和所必需的(食物)、(水)、(庇护所)、的条件，这样的生活环境被称为生物的(栖息地)。2、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（伙伴）关系或（敌对）关系。3、。4、人类的很多行为直接破坏乐生态平衡，如（滥施农药）、（过度放牧），以及（过度捕捞）等。5、食物链的源头在（植物），终点是（凶猛的动物）。6、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链（蝉）→（螳螂）→（黄雀）。7、生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：（分解者）（生产者）和（消费者）。8、生物连同它们周围的环境叫（生态系统）。二、判断（×）1、沙漠中没有生物。（×）2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。（√）3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。（√）4、如果食物链断了，就会导致生态平衡破坏、失调。（√）5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。（×）6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。三、选择1、下列生物中不属于共生关系的是（C）。A.啄木鸟和树B.鸟和果实C.虫和鸟D.蜜蜂和花2、霉菌生长在面包上，他是（A）。A.分解者B.消费者C.生产者3、下列属于生活在南极洲的鸟类是（B）。A.野鸡B.企鹅C。大雁D。老鹰4、下列生物中不属于敌对关系的是（D）。A熊和鸟B斑马和狮子C猫和老鼠D鳄鱼和鳄鸟5、下列可以保护生态平衡的是（D）。A滥施农药B过度放牧C过度捕捞D爱护森林四、简答1、骆驼有哪些生存的本领？答：骆驼脚掌宽大、脚垫厚实，有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可以关闭、睫毛粗长可抵御风沙；驼峰可贮存水分和能量等。2、仙人掌为什么能够耐旱？答：仙人掌把易散发水分的叶长成细小的针状，以减少水分散发的面积；它的茎叶外生腊质，也能减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能储存水分，等等。3、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？答：（1）适应环境的保护色（2）防止被叮咬（3）模糊敌人的视线，隐蔽自己。4、什么叫食物链？答：生物之间普遍存在一种吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。5、人类的哪些活动破坏了生态平衡？答：滥施农药、过度放牧，过度捕捞等。6、我们应该怎样保护生态平衡？答：植树造林、建立自然保护区、制作喂鸟器、建设生态工程等。六年级下册科学第五单元复习题一、填空：1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。跳跃的青蛙（机械能），人跑步（动能），融化的冰（热能），电脑（电能），风筝（风能），太阳（光能），人的食物（化学能），水力发电（水能）。2、能量是：（能够使物体“工作”或运动的本领）。任何东西只要有（移动）、（发热）、（冷却）、（生长）、（变化）、（发光）或（发声）的现象，其中就有能量在起作用。2、能量越大，物体运动就（越快）。3、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。（1）点亮台灯：台灯把电能→（光能）；（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）→（热能）；（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能→（动能）；二、连线：将左右相关的内容用直线相连电能→→→声音→→→收音机电能→→→热能→→→电饭锅电能→→→光能→→→日光灯电能→→→动力→→→洗衣机电能→→→磁能→→→电磁铁三、判断：（√）1、我们可以直接把太阳能转化为热能、电能。（√）2、能量是看不见、摸不着的，但可以看见它产生效果。（√）3、无论是可再生能源还是不可再生能源都要节约。（√）4、潮汐能是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源。（×）5、地热能来自于海洋，是由海水受阳光照射产生的。四、选择题：1、人类用的能源主要来自（D）。A、石油B、电C、煤D、太阳2、下列能源属于不可产生性能源的是（C）。A、风能B、太阳能C、石油D、地热能3、下列属于海洋中所蕴藏的可产生性能源的是（A）。A、潮汐能B、热能C、化学能D、电能4、摩擦两块冰后冰的表面会逐渐融化，这主要是把动能转换成（D）。A、声能和水能B、水能和热能C、声能和热能D、化学能和热能5、煤、石油、天然气中蕴藏的能量最初来自（C）。A、风能B、水能C、太阳能D、电能五、简答：1、写出下列能量的作用。光能：（可以使植物生长）电能：（使灯泡发光水变热）热能：（使水变热）水能：（能够建立水库发电）食物中的化学能：（使我们的身体运动）声能：（使纸片振动）2、在家可以怎样节约能源？答：节水：蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不仅节约水，而且能有效清除蔬菜上的残存农药;家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等;节电：使用电风扇应尽量用中档或慢档；电视机把亮度开小些;电器每次使用完毕，应把电源插头拔出；空调设定温度调高几度，多用睡眠状态;3、列举哪些是不可再生性能源？哪些是可再生能源？（至少三例）。答：不可再生性能源：煤、石油、天然气、核能可再生能源：太阳能，地热能，水能，风能，生物质能，潮汐能4、在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？答：对于矿产资源的浪费：1、不随手关灯，长明灯现象的出现！2、空调温度过低（高）3、塑料袋的大量使用！4、肆意破坏植被等对于水资源的浪费：1、不随手关紧水龙头！2、肆意污染水资源！5、列举出几种新能源。（至少四例）答：海洋能、地热能、核能（原子能）、生物质能等。六年级下册科学第六单元复习题一、填空题：1、火箭升空利用了（作用力与反作用力）的原理，气垫船在水面上高速滑行是利用了（物体与空气的摩擦力比与水的摩擦力小）的原理。2、（张衡）利用（地震波在固体中传播）的原理，发明了（地动仪）。3、18世纪（英国）发明家（瓦特）根据（蒸汽产生动力）的原理，制造出了用途广泛的（蒸汽机）。4、19世纪（英国）科学家（法拉第）发现了（磁感应生电）的原理。人们把这个原理应用在（水能）、（风能）、（火能）、（核能）的发电上。二、选择题：1、制作电器的保护装置时要注意选择（C）的材料。A、导电性能好B、既能导电又能绝缘C、绝缘性能好2、鞋的底部有许多花纹，这样做是为了（A）。A、防滑、增大摩擦力B、节省材料C、更好看3、指甲刀是利用了（B）原理。A、轮轴B、杠杆C、滑轮D、斜面4、把冰块放进暖瓶中，比放在常温中要（A）。A、融化得快B、融化得一样快C融化得慢5、制冷空调装在高处是用了（D）。A、反冲原理B、浮力原理C、斜面原理D、冷热对流6、科学家发现蝙蝠是利用（B）的方式来探测目标，在它的启示下发明了雷达。A、嗅觉定位B、回声定位C、视觉定位三、简答题1、植物生长需要的三个条件是什么？答：=1\*GB3①阳光=2\*GB3②适宜的温度=3\*GB3③水。2、说出一些科学原理在生活中的运用。原理应用浮力原理救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米、直立鱼网杠杆原理撬棍、剪刀、启钉锤、杆秤、天平反冲原理火箭飞行、飞机飞行、天地响爆竹、焰火、起跑冷热对流风的形成、制冷空调装在高处、烧热水重心低不易倒不倒翁、台灯、灯塔、铁架台、雕塑六年级科学下册实验题汇总

（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。

实验名称

鱼颜色的保护作用的实验

实验材料：

黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸

实验方法

：1.用黄色笔在白纸上画条鱼；2.在白纸上覆盖上一张橘黄色的透明纸。

实验现象

透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。

实验结论

鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用。

（二）科学探究：通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。

实验名称：

仙人掌耐旱的原因

实验材料

：三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布等。

实验过程

：1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。

2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度。

实验现象

：（

平铺的纸巾

）最干，（

卷起来的纸巾

）居中，

（

用蜡纸卷起来

）最湿。

实验结论

：这说明仙人掌这种独特的外形特征既（减少了水分的蒸发），又能（很好的储存水分）。

（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。

研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。

实验材料：

火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。

实验方法：

（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。

实验结论：

燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。

（四）比较能量大小与物体运动的关系

实验名称

比较能量大小与物体运动的关系

实验材料

：吸管、剪刀、胶带、纸筒、橡皮筋、米尺、记号笔等。

假设

：能量越大，吸管火箭飞得越高

实验方法：

1.制作吸管火箭，注意安全，不要乱扔剩余的吸管；2.将吸管模型放到发射器上，在吸管下端标记（0刻度），然后往下拉吸管火箭，用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度；3.在发射器边放置米尺，调整米尺的零刻度；4.把吸管火箭放到发射器上，将吸管火箭模型拉到1厘米处，发射，借助米尺，观察火箭上升后的高度，并记录。注意火箭吸管不要对着其他同学。5.重复以上过程，认真做好记录。

实验记录

：实验现象：

通过对以上数据的分析，我发现：橡皮筋拉得越长，火箭飞得越高，橡皮筋拉得越短，火箭飞得越低。

实验结论：

橡皮筋拉得越长，能量就越大，物体运动就越远；橡皮筋拉得越短，能量就越小，物体运动就越近。

（五）实验内容：用尺子挑报纸的实验。

实验材料：报纸，尺子等。

实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。

实验现象:（1）慢压时，能翘起报纸；（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。

我的解释：向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，是上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。

（六）研究问题：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？为什么？

我的假设：

小金鱼不会死。

实验设计：

（1）实验器材：

小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等。

（2）操作步骤：

把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，观察小金鱼会不会有生命危险。

（3）我的结论：

小金鱼没有死。

（4）为什么会这样？请解释。

答：金鱼不会有生命危险。试管内的小金鱼之所以能够存活。一是由于水是热的不良导体；二是加热的位置在试管的上端；三是热的传递方向主要是向上。小金鱼虽然能存活，但能持续的时间不长。如果改变加热的位置，或者将试管尽可能平置，金鱼就会处于危险境地了。

（七）研究问题：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气，“气垫汽车”能开动吗？为什么？