【历史】河北省保定市高阳县2023-2024学年七年级上学期期末试题（解析版）

成就未来，新教育伴你成长联系电话：400-186-9786河北省保定市高阳县2023-2024学年七年级上学期期末历史试题一、单项选择题（每小题2分，共40分）1．“人猿相揖别，只几个石头磨过，小儿时节。”出自毛泽东《贺新郎·读史》，“人猿相揖别”的重要标志是（

）A．使用自然工具 B．手足分工 C．直立行走 D．会制造工具2．下面是两处文化遗址中的房屋复原图，这表明两处文化遗址的原始居民都过着定居生活。促使他们过定居生活的主要原因是（

）A．学会建造房屋 B．原始手工业的发展C．原始农业的发展 D．自然环境的变化3．传说中炎帝教我们祖先耕种，被尊为神农。袁隆平培育杂交水稻，贡献巨大，被人们称为“当代神农”。那么，假如一人被称作“当代大禹”，此人的身份应该是（

）A．水利专家 B．农业专家 C．医学专家 D．造车专家4．“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。下列文物能反映商朝工匠追求极致品质精神的是（

）

A．二里头铜鼎 B．司母戊鼎 C．利簋 D．铜冰鉴5．《礼记•礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。“选贤与能”指的是我国古代的什么制度（

）A．分封制 B．世袭制 C．禅让制 D．宗法制6．“构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语”，句中“商朝的书面语”具体指（

）A．甲骨文 B．大篆 C．小篆 D．隶书7．“周王朝对礼器使用规格制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等。”材料内容反映的本质问题是（

）A．西周实行分封制，呈现等级森严的特征B．西周社会的腐败现象严重C．西周手工业中青铜冶炼十分落后D．西周各地经济发展不平衡8．《国语·晋语》载：“宗庙之牺（祭品），为吠亩之勤（劳力）。”这说明春秋时期出现了一种新的耕作方式是（

）A．耜耕 B．牛耕 C．耧车 D．刀耕9．许多成语来源于历史事件，如：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。从这些成语中能反映出春秋战国时期的哪一时代特点（

）A．奴隶制开始形成 B．封建制开始确立C．生产力飞速发展 D．诸侯兼并争霸不断10．读图：“秦王扫六合”后，采取了下列措施。对此认识正确的有（

）①有利于国家对经济的管理

②有利于促进各地之间的交流③有利于维护秦朝的统治

④有利于经济发展A．①② B．②③ C．③④ D．①④11．周顷王是东周第七代国王，他继位时，王室财政困难，竟无法办理周襄王的丧事，他只得向鲁国讨钱，鲁国国君鲁文公派使者送钱到都城，才安葬了襄王，这时已经是襄王死后第二年的二月了。这件事说明了（

）A．诸侯定期向周天子纳贡 B．鲁国比较尊重周天子C．周天子平时比较注重节俭 D．周王室衰微12．一花一世界，一笔一乾坤，短小精悍的楹联里可是藏着不少古今故事。四川某地二王庙的大殿有一副对联“六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”对联中“此公”主持修建的工程是（

）A．郑国渠 B．都江堰 C．灵渠 D．长城13．学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的归纳描述，正确的是（

）A．国家的产生 B．政权分立与民族融合C．统一国家的建立和巩固 D．繁荣与开放的社会14．西汉初年，统治者之所以实行轻徭薄赋、发展生产的统治政策。其客观原因是（

）A．土地兼并严重 B．吸取秦亡教训C．经济凋敝，国家贫穷 D．政治腐败15．汉光武帝刘秀被毛泽东称为“最有学问、最会打仗、最会用人”的“三最”皇帝。下列措施与刘秀无关的是（

）A．下令释放奴婢 B．“兵皆罢归家” C．合并州县 D．允许少数民族内迁16．“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机和说法都一样，天下大乱皆因思想自由，言论不一”。由此可见，作者认为他们的“动机”是（

）A．树立皇帝的专制权威 B．发展思想文化C．统一思想，巩固统治 D．消灭异端学说17．近代历史学家蔡东藩评论：“汉武诸将，首推卫霍，一舅一甥，其出身相同，其立功又同，亦汉史中之一奇也”。卫、霍二人相同的“立功”是（

）A．平定诸侯叛乱 B．率军北击匈奴C．统一漠北草原 D．打压地方豪强18．《后汉书•蔡伦传》记载：“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸，缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。”这段史料记载了蔡伦改进造纸术的（

）A．原因、材料 B．传承、工艺 C．时间、传播 D．地点、影响19．《齐民要术•种谷》写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无方。”据此可知作者（

）A．对后世农业的发展影响深远 B．摒弃了以农为本的传统思想C．提出了领先世界的农学理论 D．强调农业生产顺应天时地利20．西晋与秦朝相似，都是短暂而亡。秦、西晋两朝统治的相似之处还表现在（

）A．都出现北方和西方少数民族的内迁B．都结束了政权并立的局面C．宦官专权，外戚临朝D．都是少数民族入主中原后建立的政权二、非选择题（60分）21．阅读材料，回答问题。材料一：秦国社会经济发展比较迟缓，……秦孝公即位后痛感“诸侯卑秦，丑莫大焉”，决心进行改革。——朱绍侯《中国古代史》材料二：《战国策·秦策》记载:“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年(一年)之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。”材料三：“(孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者,免所居官。”(孝文帝)六个王妃中,除一女出于鲜卑八大贵族之外,其余都是中原的著名汉族大士族。——摘译自《魏书》魏主下诏,以为:“魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏……宜改姓元氏。诸功臣自代(古郡名)来者,姓或重复,皆改之”。——《资治通鉴》(1)据材料一，概括商鞅变法的原因。(2)据材料二概括商鞅变法的作用或影响。(3)材料三反映了北魏孝文帝改革的哪些措施?简述其历史影响。22．阅读材料，回答问题。汉朝统治者为了维护政局稳定,采取了不同的治国之策。材料一：下图是“西汉初期中央和封国力量对比”材料二：汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。——傅乐成《中国通史》材料三：建武六年,光武帝刘秀下令精兵简政,“于是并省（裁并）四百馀（余）县”；后又“吏职减损,十置其一”,裁撤官吏达数万人之多,第二年,又大量复员军队……——译自《后汉书·光武帝纪》(1)材料一中,西汉初期中央面临什么问题?汉武帝是如何解决这一问题的?(2)据材料二和所学知识回答，“新货币的发行以及盐、铁、酒的专利”分别指什么措施？（不得照抄原文）并概括其影响。(3)据材料三,概括光武帝为巩固统治而采取的措施；并概括相关措施产生的影响。23．阅读材料，回答问题。“江山代有人才出，各领风骚数百年”。【教育先声】材料一：孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。——钱穆《国史大纲》【千古一帝】材料二：历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物……不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。【史家绝唱】材料三：下图为陕西韩城司马迁祠。(1)材料一中，孔子“开中国史上民间自由讲学之第一声”的举措是什么？他的这一举措产生了怎样深远的影响？(2)据材料二，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？(3)请用一句话对司马迁进行评价；并解释门楣匾额上“史笔昭世”的内涵。24．阅读材料，回答问题。农业是古代中国的经济基础,历朝历代大都重视农业发展。材料一：汉文帝说：“夫农，天下之本也。”汉景帝说：“农业是天下之根本。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，都不如谷物和丝麻。”材料二：早在汉代,西域传入的苜蓿、胡葱和胡蒜等就已成为中原农家菜园里的新成员；魏晋以后,来自异国的菜种更不断增添,其中比较重要的有胡瓜(黄瓜)、胡荽(香菜)、菠菜等,至今仍是华北人民的家常菜。——《中古华北饮食文化的变迁》材料三：随着中原人口的南迁,北方旱地农耕的先进技术也逐渐导入南方,旧有的耕作方式发生变化……东晋时,益州已有一年两熟的水稻,而闽广地区更出现了一岁田三熟的情况,土地的单位面积产量因此而明显增加。——《二十五史简明读本》(1)材料一体现了汉初统治者怎样的统治思想？其实施的目的是什么？(2)材料二中,汉代以来华北蔬菜种类增加的主要原因是什么?(3)据材料三概括东晋时江南农业发展的具体表现,结合所学知识分析其原因。

答案解析1．D【解析】根据所学知识可知，毛泽东在《贺新郎·读史》中“人猿相揖别。只几个石头磨过”的诗句，反映的是人类制造工具的内容，会不会制造工具，是人和动物的根本区别，在从猿到人的进化过程中劳动起了重要的作用，劳动创造了人类。因此“人猿相揖别”的重要标志是会制造工具，D项正确；材料表明“人猿相揖别”的重要标志是会制造工具，不是使用自然工具、手足分工、直立行走，排除ABC项。故选D项。2．C【解析】根据题干“两处文化遗址中的房屋复原图，这表明两处文化遗址的原始居民都过着定居生活”和结合所学知识可知，我国原始农耕生活是从河姆渡居民和半坡原始居民开始的。在原始农耕社会里，半坡居民生活在黄河流域，种植粟；河姆渡原始居民生活在长江流域，种植水稻。有了食物和房子使得他们能够长期生活下去，可见河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是原始农业的发展，C项正确；房屋的建造并非促使人们过上定居生活的主要原因，排除A项；手工业的发展并不是促使人们过上定居生活的关键因素，排除B项；自然环境的变化并非促使人们过上定居生活的主要原因，排除D项。故选C项。3．A【解析】根据题干“当代大禹”和所学知识可知，大禹接受治水重任后，总结教训，采取疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，“三过家门而不入”，经过10多年的努力，终于消除了水患。因此，“当代大禹”身份符合水利专家，A项正确；传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，符合“农业专家”，不符合题意，排除B项；张仲景、华佗等符合“医学专家”，不符合题意，排除C项。相传黄帝制造指南车；祖冲之还很擅长机械制造，他设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等，均符合“造车专家”，排除D项。故选A项。4．B【解析】根据材料图片信息和所学知识可知，商朝后期，青铜铸造业规模宏大，组织严密，分工细致，能够铸造大型器物，图片所示的司母戊鼎就是其中的代表，是迄今世界上出土的最重的青铜器，能反映商朝工匠追求极致品质精神的是司母戊鼎，B项正确；二里头铜鼎1975年出土于洛阳偃师二里头遗址，是夏代青铜鼎，排除A项；利簋是西周早期青铜器，排除C项；铜冰鉴是战国时期青铜酒器，排除D项。故选B项。5．C【解析】据所学知识可知，“天下为公，选贤与能”是指原始社会时期的禅让。在黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹，领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”，C项正确；西周实行分封制，排除A项；夏朝建立后实行世袭制，排除B项；材料没有涉及宗法制，排除D项。故选C项。6．A【解析】根据所学可知，“商朝的书面语”指的是商朝出现的文字，商朝出现了刻在龟甲和兽骨上的文字甲骨文，A项正确；大篆是西周和秦国使用的文字，排除B项；小篆是秦朝建立后统一文字所采用的文字，排除C项；隶书是小篆之后的文字，排除D项。故选A项。7．A【解析】从材料中周王朝所规定的天子、诸侯、卿大夫等礼器的区别，实质上反映了西周分封制下等级森严，A项正确；材料强调西周社会等级森严，无法说明社会腐败现象严重，排除B项；西周青铜冶炼技术先进，排除C项；材料并未涉及西周各地经济的发展情况，排除D项。故选A项。8．B【解析】依据材料中“宗庙之牺（祭品），为吠亩之勤（劳力）”的信息可知，这段材料的意思是宗庙祭祀的祭品（当时叫做“牺牲”，主要包括猪牛羊），现在作为田间的劳动力，又因为晋在春秋时期，所以这就是含蓄说明了春秋时期牛耕出现，B项正确；耜耕是一种翻土工具，出现在距今9000至7000年间，伴随着原始农业兴起，排除A项；耧车是一种播种工具，西汉时开始使用，已有两千多年历史，排除C项；刀耕是新石器时代残留的农业经营方式，不符合题意，排除D项。故选B项。9．D【解析】根据所学知识可知，“退避三舍”出自春秋时期的晋楚争霸战争—城濮之战，“卧薪尝胆”与春秋时期的越王勾践相关，“围魏救赵”和“纸上谈兵”分别与战国时期的桂陵之战和长平之战相关。这些成语都与战争有关，反映了春秋战国时期诸侯争霸、兼并战争不断的特点，D项正确；奴隶制开始瓦解、封建制度确立是生产力飞速发展的结果，和题干的成语无关，排除ABC项。故选D项。10．B【解析】根据题干“‘秦王扫六合’后，采取了下列措施”，这些措施是统一文字和货币，结合所学知识可知，②文字的统一有利于促进各地之间的交流，③货币的统一有利于国家控制经济命脉，从而维护秦朝的统治，②③符合题意，B项正确；①有利于国家对经济的管理和④有利于经济发展都属于统一货币的作用，排除含有①或④的ACD项。故选B项。11．D【解析】根据材料“周顷王是东周第七代国王，他继位时，王室财政困难，竟无法办理周襄王的丧事”可以得出周王室财政十分困难，反映出周王室衰微，D项正确；材料没有体现诸侯定期向周天子纳贡，排除A项；材料没有体现鲁国比较尊重周天子，排除B项；材料没有体现周天子平时比较注重节俭，排除C项。故选D项。12．B【解析】根据题干材料“万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来”结合所学知识可知，战国时期秦国蜀郡太守李冰主持，在四川成都附近的岷江上修建了水利工程都江堰，B项正确；郑国渠不在四川，且不是太守李冰修建，排除A项；灵渠是连接珠江和长江的运河，排除C项；长城不是水利工程，排除D项。故选B项。13．C【解析】根据题干信息“秦汉时期阶段特征”，结合所学知识可知，公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家；汉武帝期间西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。可知秦汉时期阶段特征是统一国家的建立和巩固，C项正确；国家的产生，与夏朝建立相关，与题干信息“秦汉时期阶段特征”不符，排除A项；政权分立与民族融合，与三国两晋南北朝时期的时代特征相关，与题干信息“秦汉时期阶段特征”不符，排除B项；繁荣与开放的社会，与隋唐时期相关，与题干信息“秦汉时期阶段特征”不符，排除D项。故选C项。14．C【解析】根据所学知识可知，西汉初年，由于秦末以来长期战乱造成经济凋敝、国家贫穷，这使得西汉统治者面临的首要问题是如何恢复发展生产以巩固统治，因此汉高祖等多位统治者实行休养生息的政策，C项正确；土地兼并严重、政治腐败并不是西汉初年的突出问题，排除AD项；吸取秦亡教训是西汉初年统治者实行休养生息政策的主观因素，排除B项。故选C项。15．B【解析】依据所学知识可知：西汉建立之初，刘邦为稳定社会秩序，恢复农业生产，实行士兵复员归田，所以，“兵皆罢归家”是汉高祖采取的措施，B项符合题意；东汉光武帝刘秀统治时期，以“柔道”治天下，采取一系列措施，恢复、发展社会生产，缓和西汉末年以来的社会危机，政治上合并州县，加强中央集权，对功臣赐优厚的爵禄，惩处贪官污吏，经济上解放生产力，曾颁布释放奴婢诏令，规定杀奴婢者不得减罪，允许少数民族内迁，促进了民族融合，ACD三项的内容都是刘秀的政策，排除ACD项。故选B项。16．C【解析】根据题干“天下大乱皆因思想自由，言论不一”和所学知识，秦始皇焚书和汉武帝尊儒都是为了统一思想，巩固统治，C项正确；树立皇帝的专制权威，也是为了巩固统治，排除A项；焚书不是发展思想文化，是对文化的破坏，排除B项；其他思想不属于异端学说，是不同的思想流派，排除D项。故选C项。17．B【解析】结合所学可知，为了解除匈奴对西汉的威胁，公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，匈奴单于仓皇遁逃，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。B项正确；卫青、霍去病共同反击匈奴，与平定诸侯叛乱、打压地方豪强无关，排除AD项；统一漠北草原的是冒顿单于，排除C项。故选B项。18．A【解析】据“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸，缣贵而简重，并不便于人。”可知，这段史料记载了蔡伦改进造纸术的原因；据“伦乃造意用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。”可知，这段史料记载了蔡伦改进造纸术的材料。A项正确；综上所述可知这段史料记载了蔡伦改进造纸术的原因和材料，没有体现传承、传播、地点和影响等，排除BCD项。故选A项。19．D【解析】根据所学和材料“顺天时，量地利”可知，这是在强调自然规律对农业生活活动的重要性，D项正确；材料是说作者的观点而不是著作的作用，排除A项；作者以农为本，排除B项；作者是在总结农业生产经验，排除C项。故选D项。20．B【解析】结合所学知识可知，秦朝结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，西晋结束三国分裂局面，统一了全国。秦、西晋两朝统治都结束了政权并立的局面，B项正确；秦朝时没有出现北方和西方少数民族的内迁，排除A项；秦朝出现过宦官乱政，但没有出现外戚专权，排除C项；秦朝和西晋都不是少数民族入主中原后建立的政权，排除D项。故选B项。21．(1)秦孝公想要改变秦国落后的状况，富国强兵。(2)①使得社会治安良好；②提高了秦军战斗力。(3)措施:孝文帝实行说汉语；改用汉姓；与汉族通婚等汉化措施。影响:促进了民族交融(融合)。【解析】（1）原因：根据材料一“秦国社会经济发展比较迟缓，……秦孝公即位后痛感‘诸侯卑秦，丑莫大焉”’，决心进行改革”，可知商鞅变法的原因是秦孝公想要改变秦国落后的状况，富国强兵。（2）影响：根据材料二“……期年(一年)之后，道不拾遗，民不妄取”，可知社会治安良好；由“兵革大强”，可知提高了秦军战斗力。因此商鞅变法的影响是使得社会治安良好；提高了秦军战斗力。（3）措施：根据材料三“魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏……宜改姓元氏。诸功臣自代(古郡名)来者，姓或重复，皆改之”，结合所学知识可知，北魏统一后，为了学习和接受汉文化，更好的统治中原广大地区，北魏孝文帝把都城从平成迁到了洛阳，实施一系列汉化措施，进行改革，如禁止穿鲜卑族服装，改穿汉人的服装；禁用鲜卑语，统一使用汉语等。可知材料反映了北魏孝文帝改革的措施是说汉语；改用汉姓；与汉族通婚等汉化措施。历史影响：结合所学知识可知，北魏孝文帝改革，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。22．(1)问题:西汉初期诸侯王控制的人口和土地超过了中央政府,地方威胁中央。措施:汉武帝采纳主父偃建议，实行“推恩令”，消除了诸侯国对中央政府的威胁，加强了中央集权(中央对地方的控制)。(2)措施:汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；盐铁官营、专卖。作用:使国家的财政状况有了很大的改善，为许多政策的推行奠定了经济基础。(3)措施:精兵简政；合并郡县；截减官员；裁减军队影响:减少财政支出；减轻农民负担；有利于生产的恢复和发展；有利于稳定社会局面；有利于巩固统治。(写出两条即可)【解析】（1）问题:依据材料一西汉初期中央和封国力量对比图，可知西汉初期诸侯王控制的人口和土地超过了中央政府，地方威胁中央。措施:根据所学知识可知，汉武帝为了解决王国问题，采纳主父偃建议，颁布“推恩令”，分割王国的封地。这一措施大大削弱了诸侯王的势力，中央对地方的控制大大加强。武帝解决这一问题的措施是汉武帝采纳主父偃建议，实行“推恩令”，消除了诸侯国对中央政府的威胁，加强了中央集权(中央对地方的控制)。（2）措施:根据材料“汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等”并结合所学知识，“新货币”指汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造的五铢钱。“盐、铁、酒的专利”指汉武帝时期为了加强中央对经济的控制，实行盐铁官营、专卖。影响:结合所学知识可知，这些措施使国家的财政状况有了很大的改善，为许多政策的推行奠定了经济基础。（3）措施:根据材料“光武帝刘秀下令精兵简政，提出一系列政策，一次就裁并了400多个县”得出精兵简政；合并郡县；根据材料“后又‘吏职减损，十置其一’，即大约减少了当时官员的十分之一，达数万人之多，第二年，又大量复员军队”得出裁减官员，裁减军队。影响:结合所学内容可知，到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展。光武帝的这些措施减少财政支出；减轻农民负担；有利于生产的恢复和发展；有利于稳定社会局面；有利于巩固统治。23．(1)创办私学。孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展。有更多的人能够受到教育，为社会培养了更多人才等。(答出一点即可)(2)秦始皇是中国封建统治阶级中的杰出人物；建立了中央集权的封建国家。(3)司马迁是中国古代伟大的史学家。内涵:司马迁的《史记》公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响。【解析】（1）举措：根据材料“开中国史上民间自由讲学之第一声”可知创办私学。影响：结合所学孔子创办私学的影响可知孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展。有更多的人能够受到教育，为社会培养了更多人才等。（2）评价：根据材料“秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物”可知秦始皇是中