《飞回来的小水珠》作业设计方案-2023-2024学年科学湘科版2001

《飞回来的小水珠》作业设计方案第一课时一、设计背景：《飞回来的小水珠》是一部以环保为主题的儿童文学作品，讲述了小水珠因为污染原因逃离地球，经历了一番奇遇后最终回到地球，带领大家一起保护环境的故事。通过这部作品，可以引导学生关注环境保护问题，培养他们的环保意识和责任感。二、目标：1.了解环境保护的重要性，懂得保护环境从我做起。2.培养学生爱护大自然的意识，承担起保护环境的责任。3.激发学生对文学作品的兴趣，提高阅读和体验文学作品的能力。三、作业设计：1.阅读理解：让学生先阅读《飞回来的小水珠》，然后设计一份阅读理解题目，包括选择题、填空题、判断题等，测试学生对故事情节和主题的理解能力。2.创意书写：要求学生以自己的角度重新书写故事结局，可以加入自己的想法和创意，展示对环境保护的理解和认识。3.环保实践：组织学生进行环保实践活动，比如清洁环境、节约用水、分类垃圾等，让学生亲身体验环保的重要性。4.主题演讲：鼓励学生围绕环保主题进行演讲，分享自己对环保的看法和行动，培养他们的表达能力和影响他人的能力。5.综合评价：综合考虑学生的阅读理解能力、创意表达能力、环保实践经验和主题演讲表现，给予综合评价，激励学生更加关注环境保护并行动起来。四、作业要求：1.认真阅读《飞回来的小水珠》，理解故事情节和主题。2.按时完成阅读理解题目和创意书写任务。3.积极参与环保实践活动，记录自己的环保行动。4.准备主题演讲，展示自己对环保的认识和态度。5.作业完成后，准时提交并参与作业评价和反思。五、评价标准：1.阅读理解题目得分：正确率高，答案详细。2.创意书写任务得分：结局情节新颖，想法独特。3.环保实践记录得分：参与度高，效果明显。4.主题演讲表现得分：内容充实，表达流畅。5.综合评价：综合考虑以上四个方面的表现，给出综合评价。六、作业安排：1.阅读理解任务：第1周布置，第2周完成；2.创意书写任务：第3周布置，第4周完成；3.环保实践活动记录：连续进行，每周记录一次；4.主题演讲准备：第5周准备，第6周进行；5.作业提交和评价：第6周整理汇总，进行评价和反思。七、作业效果：通过《飞回来的小水珠》作业设计方案的实施，可以有效引导学生关注环保问题，提高他们的环保意识和责任感，培养他们热爱大自然、珍惜资源的态度。同时，通过多样化的作业形式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们对文学作品的理解和体验能力，培养他们综合素质和能力。相信通过这样的作业设计，学生会收获更多的知识和经验，成为未来的环保小卫士。第二课时一、教学目标：1.能够理解并背诵《飞回来的小水珠》这首儿童诗歌。2.能够通过朗读和演讲的形式，表达出对诗歌的理解和感悟。3.能够通过绘画和手工制作，展现对诗歌情感的表达和想象力。二、教学内容：1.识字：小水珠、飘、空中、盛水、飞回、小溪、流淌2.诗歌《飞回来的小水珠》的文字理解和背诵3.诗歌背景故事的讲解和探讨4.朗读和演讲训练5.创意绘画和手工制作三、教学重点难点：1.诗歌文字的理解和背诵2.表达对诗歌情感的能力培养3.创意绘画和手工制作的发散思维和想象力四、教学过程设计：1.诗歌导入（5分钟）教师播放《飞回来的小水珠》的配乐，让学生感受音乐氛围，为进入诗歌的世界做准备。2.诗歌学习（15分钟）教师朗读《飞回来的小水珠》，引导学生理解诗歌的意境和情感，并进行词语解释和背诵。3.诗歌背景故事分享（10分钟）教师讲述《飞回来的小水珠》背后的故事，引导学生思考诗歌的含义和感悟。4.朗读和演讲练习（20分钟）学生分组进行诗歌的朗读和演讲练习，培养他们表达情感和思想的能力。5.创意绘画和手工制作（30分钟）学生根据诗歌内容和自己的想象力，进行绘画和手工制作，表达对诗歌的理解和感悟。6.作品展示与讨论（10分钟）学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和讨论，分享彼此的创意和想法。7.课堂总结（5分钟）教师总结全堂课的学习内容，鼓励学生继续对诗歌进行深入的思考和理解。五、教学评估：1.诗歌背诵的准确性和流畅度2.朗读和演讲的表达能力3.创意绘画和手工制作的想象力和创造力六、拓展延伸：1.让学生自己创作一首儿童诗歌，并进行朗读和分享。2.看视频或动画片，进一步感受水的魅力和生命力。3.制作一个小剧场，以《飞回来的小水珠》为主题进行表演。通过这样的作业设计方案，学生不仅可以学习和理解《飞回来的小水珠》这首诗歌，还能够通过各种形式的表达和