《桥-谈歌作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《桥-谈歌》作业设计方案第一课时一、作业背景《桥/谈歌》是一档以音乐为主题的综艺节目，节目中邀请各界著名歌手和音乐人来分享他们的音乐故事，呈现他们的音乐才华。本作业以该节目为背景，设计了一系列相关作业，旨在激发同砚对音乐的爱好，培育他们的音乐素养和审美能力。二、作业目标1.援助同砚了解不同类型的音乐，拓展他们的音乐视野；2.培育同砚对音乐的观览能力和审美情趣；3.提高同砚的音乐表达能力和创作能力；4.培育同砚的团队合作精神和沟通能力。三、作业内容1.选题：同砚自主选择一首自己喜爱的歌曲，并撰写一篇分析该歌曲的文章，包括歌曲的背景介绍、歌词解读、音乐风格分析等内容。2.创作：同砚依据自己的喜好和创作灵感，创作一首原创歌曲，并配以简易的乐谱。3.表演：同砚组成小组，选择一首经典歌曲进行翻唱，并进行表演。要求包括音乐演奏、演唱和舞蹈等元素。4.专访：同砚模拟《桥/谈歌》的节目形式，分为主持人和嘉宾两个角色，进行一场音乐人物专访，探讨音乐人物的音乐创作理念和生活感悟。四、作业流程1.第一周：介绍《桥/谈歌》节目，引导同砚了解音乐节目标特点和魅力，激发同砚对音乐的热忱。2.第二周：同砚选择自己喜爱的歌曲，并进行分析撰写，培育同砚的文字表达能力和分析思维。3.第三周：同砚进行原创歌曲的创作，引导同砚发挥想象力和创设力，培育他们的音乐创作能力。4.第四周：同砚组成小组，选择翻唱歌曲进行排演和表演，培育同砚的团队合作和表演能力。5.第五周：同砚进行音乐人物专访活动，培育同砚的沟通能力和表达能力。五、作业评判1.文字作业评判：评分标准包括歌曲分析的深度和广度、文字表达的明晰和流畅等方面。2.创作作业评判：评分标准包括歌曲的原创度、乐曲的编曲和编排、歌词的创意和表达等方面。3.表演作业评判：评分标准包括音乐演奏的技巧和准确性、演唱的音准和表现力、舞蹈的协调和舞台表现等方面。4.专访作业评判：评分标准包括主持人的提问技巧和引导能力、嘉宾的回答深度和逻辑性等方面。六、作业总结通过《桥/谈歌》作业设计方案的实施，同砚不仅可以增加对音乐的了解和观览，还可以培育他们的音乐创作能力和表达能力，增进同砚全面进步。期望通过这样的音乐作业设计，能够激发同砚对音乐的热忱，培育他们的音乐素养，为将来的音乐之路打下结壮的基础。第二课时一、作业设计目标：本作业设计旨在援助同砚通过音乐的方式加深对桥梁文化的理解，同时培育同砚的音乐观览能力和创设力。通过这一设计，同砚将能够在音乐中感受到桥梁文化的魅力，激发他们对文化的爱好和热忱。二、作业设计内容：1.同砚将分组进行小组合作，每组选择一座著名的桥梁作为探究对象，了解该桥梁的历史、文化背景、设计特点等信息。2.同砚依据所选桥梁的特点，创作一首与桥梁相关的歌曲。歌曲可以是改编的现有歌曲，也可以是原创的作品。歌曲的歌词应该能够体现出所选桥梁的历史和文化内涵。3.同砚需要录制演唱歌曲的视频，并在视频中展示他们对桥梁的理解和感悟。视频可以包括同砚的表演、解说和创意元素等。4.同砚需要将歌曲和视频制作成一个完备的作品，上传至学校的在线平台进行展示和分享。三、作业设计步骤：1.同砚分组选择探究对象：老师提供一份包含多个著名桥梁的名单，同砚依据爱好选择探究对象，并组成小组。2.探究桥梁信息：同砚在小组内合作，查找所选桥梁的相关信息，包括历史、文化背景、设计特点等，并撰写探究报告。3.创作歌曲：同砚依据探究结果，创作与桥梁相关的歌曲。老师可以提供一些音乐创作的指导和技巧。4.录制视频：同砚利用手机或摄像机录制演唱歌曲的视频，并在视频中展示他们对桥梁的理解和感悟。5.制作作品：同砚将歌曲和视频制作成一个完备的作品，上传至学校的在线平台进行展示和分享。四、作业评判标准：1.探究报告：包含桥梁的历史、文化背景、设计特点等信息，内容准确全面。2.歌曲创作：歌曲能够体现出所选桥梁的历史和文化内涵，旋律美丽，歌词富有创意。3.视频表现：视频内容丰富多样，包括同砚的表演、解说和创意元素，制作精良。4.整体作品：歌曲和视频结合紧密，能够生动地呈现出同砚对桥梁文化的理解和感悟。五、作业设计意义：通过这一设计，同砚将能够通过音乐的方式深度了解桥梁文