《大自然的启示导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《大自然的启迪》导学案第一课时一、导学目标：1.了解大自然的奇异的地方，感受大自然的美妙和力气。2.探究大自然对人类的启迪，沉思人类应该如何尊重和保卫大自然。3.激发同砚对大自然的热忱和探究欲望，培育同砚的环保认识和责任感。二、导学内容：1.大自然的美妙：大自然是奇异而秀丽的，山川湖海、花草树木、动物植物无不呈现出它的魅力。2.大自然的力气：大自然拥有壮大的力气，地震、火山、飓风等自然灾难让人类感受到它的威力。3.大自然的启迪：大自然是人类的赠与，它赐予我们生存的条件和启迪，让我们学会尊重和保卫它。三、导学步骤：1.导入：通过展示大自然的秀丽图片或视频，引导同砚进入对大自然的探究和沉思之中。2.进修：讲解大自然的美妙和力气，引导同砚熟识到大自然的壮丽和奇异。3.沉思：提出问题让同砚沉思，大自然对人类有哪些启迪？我们应该如何尊重和保卫大自然？4.谈论：组织同砚进行小组谈论，分享自己对大自然的感悟和看法，激发同砚的环保认识和责任感。5.总结：总结本节课的内容，强调大自然的重要性和我们应该如何与大自然和谐相处。6.反思：让同砚沉思自己在平时生活中如何保卫环境，如何做一个关怀大自然的好公民。四、导学作业：1.观察身边的大自然景观，拍摄照片并写下自己的感受。2.撰写一篇关于大自然的启迪的文章，表达自己对大自然的敬畏和热忱。3.制定一个环保规划，包括如何勤俭用水、缩减垃圾、植树造林等方面的内容。五、拓展延伸：1.组织同砚参与户外探险活动，让他们亲身感受大自然的奇异和力气。2.鼓舞同砚参与环保志愿活动，乐观投身到保卫大自然的行动中。3.鼓舞同砚阅读关于大自然的书籍和文章，拓展对大自然的熟识和理解。六、导学反馈：1.收集同砚的作业和表现，对他们的理解和表达进行评判和反馈。2.组织同砚进行小测验，检验他们对大自然知识的精通水平。3.鼓舞同砚乐观参与教室谈论和活动，提高他们对大自然的熟识和保卫认识。第二课时导学目标：通过进修《大自然的启迪》，让同砚了解大自然的奇异的地方，激发对自然的热忱和保卫认识，培育同砚的观察力和沉思能力。一、课前筹办1.让同砚提前阅读《大自然的启迪》，了解文章内容。2.筹办相关图片或视频，展示大自然的秀丽和奇异的地方。3.筹办教室谈论和小组谈论的问题。二、导学过程1.导入：通过展示图片或视频，引入话题，让同砚感受大自然的秀丽和奇异的地方。2.进修《大自然的启迪》：让同砚逐段阅读文章，理解作者对大自然的感悟和启迪。3.谈论：提出以下问题，引导同砚沉思和谈论：-作者在文章中提到了哪些自然现象？你认为这些现象给我们带来了什么启迪？-你有没有在生活中体会到大自然的奇异的地方？分享一下你的经历。-为什么我们应该珍爱和保卫大自然？你有什么想法和建议？4.沉思：让同砚沉思以下问题，并写下自己的观点和感悟：-你认为大自然是如何启迪人们的？它给我们带来了什么启迪？-你觉得自己在平时生活中应该如何保卫大自然？三、教室延伸1.观察大自然：组织同砚进行户外实地考察，观察大自然的秀丽和奇异的地方。2.创作：让同砚以《大自然的启迪》为题材，写一篇感想或随笔文，表达对大自然的热忱和保卫。3.宣扬活动：组织同砚开展环保宣扬活动，传播保卫大自然的理念。四、课后反思1.沉思：让同砚回顾当天的进修内容，沉思自己对大自然的态度和行动。2.反馈：收集同砚的作品和观点，进行评判和反馈。3.后续行动：鼓舞同砚乐观参与环保活动，践行保卫大自然的理念。通过本次进