【物理导学案】初二物理八年级物理(下册)导学案 (二)

初二物理八年级物理(下册)导学案

第六章电压电阻

6.1、电压1课时

【学习目标】

1.知道电压的大小、单位、符号，知道生活中常用的电压值。

2.记住正确使用电压表的规则。

3.能正确读出电压表的示数。

【重点难点】

重点：：理解电压的作用。

难点：电压表的使用。

【导学指导】

一、知识链接

思考：电流产生的条件是什么？

答：______________________________________________________

思考：电源的作用是什么？

答：______________________________________________________

改变电池节数，观察小灯泡的亮度有什么变化？这说明了什么？

答：_______________________________________________________

二、探究新知

L电压的作用

要使一段电路中产生电流，它的两端就要有,的作用是给用电器

两端提供电压。

2.认识电压

(1)电压的符号：(2)电压的单位：

(3)单位换算：lkV=VlmV=V.

(4)阅读教材“小资料”，认识常见的电压值。

一节干电池两极间的电压：,一节蓄电池两端的电压：,

对人体安全的电压：,家庭电路的电压：。

3.电压表的使用方法

看图6.1-4和阅读P6的使用说明书，回答下面几个问题。(小组讨论)

(1)电压表应该怎样跟被测用电器连接？

(2)电压表的“+”、“一”接线柱应该接在什么位置？

⑶怎样选取量程？_________________________________________________

⑷在不知被测电压大小的情况下，为保护电压表，应先选用大量程，还是小量程?

⑸从说明书中你还看懂了什么？

(6)完成“想想议议”中的问题。

4.电压表的读数方法

回想电流表读数的方法，说出电压表的读数步骤：

(1)；(2);(3)

5.完成教材P7中的“想想做做”

每节电池的电压：V,这个电池组的电压：V,它们之间的关系：_

【课堂练习】

1、完成课本P8页的1、3、4、5题。

2.如图，Z是灯泡，且两灯均正常发光，处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、

电压，以下说法中正确的是()

A.a为电流表，b为电压表，c为电流表

B.a为电压表，b为电压表，c为电流表

C.a为电流表，b为电流表，c为电压表

D.a为电流表，b为电流表，c为电流表

3.在图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L1两端电压的是

()

CD

【要点归纳】05

1.电压用符号表示，其国际主单位是,符号为。5产广=W*

13

2.测量电压的仪表是电压表。(1)电路符号是(2)有个量VTy

程，分别是、；对应的有一个分度值，分别是、1315

o(3)使用时要注意：要与被测电路部分一联；电流要从—接线柱流入，从—接线柱

流出；要选择合适的量程。

【扩展训练】

1.如图是一种常用电压表的表盘。请在图上画出用它测量1节干电池两端电压时的接线情况及

指针所在的位置。

2.电压表可以用来判断电路中的常见故障。如上右图所示，闭合电键后灯不亮，用电压表测得

电源两端电压为6伏，灯两端电压为零伏，电键两端电压为6伏。已知导线良好，导线与接线

柱连接正常。某同学据此认为电路的故障是断路，可能是电键接触不良，而小灯灯丝未断。你

认为对否？请说说你的理由。

【总结反思】

6.2、探究串并联电路电压的规律1课时

【学习目标】

1.会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。

2.会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。

3.能归纳总结出串联电路和关联电路各自电压的规律。

【重点难点】

重点：掌握串并联电路的电压规律。

难点：设计实验论证串并联电路的电压规律。

【导学指导】

一、知识链接

串联电路中电流的关系是；并联电路中电流的关系是O

猜想：串联电路中电压的关系是;并联电路中电压的关系是，

二、探究新知

1.猜想与假设：观察电路图1填空，AB间的电压是灯_两端的电压，BC间的电压是灯两

端的电压、AC间的电压是两端的电压，猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出

你的实验步骤。观察电路图2猜想AB间的电压是_的电压，CD间的电压是_的电压，

EF间的电压是的电压。猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。

2.实验过程：串联电路电压规律

⑴设计实验：画出实验电路图，将图3器材按照电路图连接起来。

(2)组织实验(以小组演示为主，实验结束时向小组汇报、记录实验数据)

(3)记录实验数据，分析实验数据。

次数AB间的电压U1BC间的电压U2AC间的电压U3

第一次实验

第二次实验

分析论证实验结论结论：__________________________________________________

3.实验过程：并联电路的电压规律

⑴设计实验：画出实验电路图，将图4器材按照电路图连接起来。

(4)

(2)组织实验(以小组演示为主，实验结束时向小组汇报、记录实验数据)

(3)记录实验数据，分析实验数据。

次数CD间的电压UiEF间的电压U2AB电压U

第一次测量

第二次测量

(4)分析论证实验结论结论：。

【课堂练习】

1、完成课本P13页的1、2题。

2.小明测串联电路的电压，连接好电路后，闭合开关，却发现指针反向偏转

了，出现这种情况的原因是()

A.电压表串联在电路中B.电压表并联在电路中

C.电压表坏了D.电压表的正、负接线柱接反了

3.如图所示，电压表Vi测灯两端的电压，V2测的是两端的电压，若电源

电压U=6V,电压表V]的示数U]=1V,则电压表V2的示数U2=。

【要点归纳】

在串联电路中，电源电压等于,用公式表示为；在

并联电路中，各支路两端的电压______,等于电压，用

公式表示为-

【扩展训练

1.某同学连接的电路如图所示，他所用的电源是四节干电池串联

组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数为2V,则L]

两端的电压为；L2两端的电压为。

2.“探究串联电路电压的规律”|实验中：

(1)用电压表测灯L2两端的电压，连接电路如图甲所示。图中只有

一根导线连错了，请你在连错的导线上画“X”，并画出正确的电路连接。

(2)改正电路后，闭合开关。如图乙所示，电压表的示数为V,若电源电压为3V,则灯Li

两端的电压是Vo

【总结反思】

6.3、电阻1课时

【学习目标】

1.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。

2.知道电阻的单位及其换算。

3.知道影响电阻大小的因素。

【重点难点】

重点：影响电阻大小的因素。

难点：影响电阻大小的因素。

【导学指导】

一、知识链接

猜想思考6.3-1并回答：把铜线或银铭合金丝分别接入电路时，接入时小灯泡更亮，这

个现象对我们有何启示？

二、探究新知

1.认识电阻

(1)把教材中图6.3-1装置中接入电流表，当铜丝或银格合金丝接入电路时，灯泡越亮，电流表的

示数就,说明不同导体对电流有(“相同”或“不同”)的阻碍作用，在物理学中，

用来表示导体对电流的阻碍作用的大小，它是导体本身的一种性质。

⑵导体的电流通常用字母__表示，电阻的单位是,简称,符号是,另外来

可用、一作它的单位，它们的换算关系是：1MC=C1KQ=—C

⑶自学教材中图6.3-3常温下物体的导电的绝缘能力的顺序排列图表，小组讨论，归纳总结出内

容的信息或规律：。

2.探究决定电阻大小的因素：

(1)提出问题：按照教材右图装置连接电路，然后把长度，粗细相同的铜丝、铁丝、银格合金丝分

别接入灯泡和开关之间，观察小灯泡的亮度和电流表示数有什么变化？

(2)猜想：电阻可能与、、有关。

⑶进行实验：为验证猜想，可通过观察电路中电流表示数的大小来

判断接入电路中导体电阻的大小。在下框内画出电路图：

(4)用控制变量法来逐步探究

a.比较不同材料的导体时，需要把两条—不同，一、—相同的金属丝接入电路，通过比较

电流表示数的大小，来比较导体电阻的大小。

b.比较不同长度导体的电阻时，需要把两条、相同，一同的金属丝接入电路。

c.比较不同粗细导体的电阻时，需要把两条一、一相同，—不同的金属丝接入电路。

d.比较温度对导体电阻的影响，可把某种金属丝接入电路，分别观察它在常温时和被加热后通过电

流的大小，来比较该金属丝电阻的大小。

(5)搜集、记录证据，计入下列表格

电源两级电电流表示小灯泡的接入导体的电

接入电路的导体

压/V数/A亮暗阻大小

长度、粗细相镒铜线

同的锲络线

长度、材料相粗银信线

同的细保信线

粗细、材料相长银铭线

同的短银铭线

⑹分析归纳，得出结论：导体电阻的大小与一、一、—有关，还与一有关。

【课堂练习】

1、完成课本P17页的1、2、3题。

2.某工人在架设动力线路时，觉得不够安全，就把两条导线并在一起当作一条使用，这样连接后

导线的电阻比原来一了；在连接某一处线路时，由于导线不够长，他乂把两段导线连接起来

使用，这样连接后的导线比连接前每段导线的电阻都一了。(填“变大”、“变小”或“不变”)

3.在A、B两条不同导线的两端加上相同的电压时，通过它们的电流大小关系是IKL,则A导体

的电阻——B导体的电阻。(填“大于”、“小于”或“等于")照明白炽灯的灯丝断了一截，把两

段灯丝搭接上后仍能使用，则搭接后灯丝的电阻将变——一；接在电路中，灯泡的亮度将变o

【要点归纳】

L电阻用符号表示，其国际主单位是_____。在探究影响电阻大小因素的实验中，运用

的方法是____________o

2.电阻是导体本身的一种性质，其大小决定于导体的、、,还与温度

有关。在导体的材料和长度不变的情况下，导体横截面积越大，电阻越；在材料横截面积

不变时，导体越长，电阻越o

【扩展训练】

1.在做“决定电阻大小的因素”实验时，需要在电压相同的条件下，比较通过不同导线的电流，

发现决定电阻大小的因素。下表是几种实验用导线的参数。

导线代号ABCDEFG

长度(m)1.00.51.51.01.21.50.5

横截面积(mm2)3.20.81.20.81.21.21.2

材料镒铜鸨镇铭镒铜鸨镒铜银铭

(1)为研究电阻和导体材料有关，应在上表中选用导线C和导线;

(2)为研究电阴和导体的长度有关，应在上表中选用导线C和导线

(3)为研究电阴和导体横截面积的关系，应在上表中选用导线A和导线;

(4)本实验采用了的研究方法。

【总结反思】

6.4、变阻器1课时

【学习目标】

1.知道滑动变阴器的作用、原理.

2.会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流.

3.会读电阻箱示数.

【重点难点】

重点：滑动变阻器的构造和作用，改变电阻的原理

难点：滑动变阻器的构造和作用，改变电阻的原理

【导学指导】

一、知识链接

完成“想想做做”，讨论：灯泡的亮度为什么会发生变化？

我的理由是：。

二、探究新知

1.认识滑动变阻器

将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，观察小灯泡亮度，可以看到灯炮

亮度变化都是由于的作用引起的.

⑴了解滑动变阻器的构造：观察每组桌上的两组滑动变阻器，找出滑动变阻器构造。

(2)滑动变阻器铭牌的标志有哪些？各代表什么含义？

表示,“2A”表示。

⑶滑动变阻器的作用：

滑片移动可改变音量、亮度.收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引

起的，所以滑动变阻器是改变电路中的元件.

由实验我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应电阻，要增大电流，

应电阻.

⑷滑动变阻器的使用原理

①变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢?

小组讨论并回答：

决定导体电阻大小因素是什么？根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻?

四种改变电阻的方法：减小,增大,选用电阻率小的材料，降低温度.

概括上述分析，滑动变阻器原理是通过移动滑片与电阻线的接

触点来改变连入电路中电阻线的来改变电阻,从而改cO---------Od

变电流的.根据上述分析，简单地说滑动变阻器就是一个带可

滑动滑片的电阻，作为一个重要电学元件可用符号

表示，其结构可以简单示意为a

（5）滑动变阻器使用

小组讨论：如何正确使用滑动变阻器？如图所示，当将导线分别接

在AB、CD、AD、AC、BC、BD两个接续柱时，向不同的方向移

动滑片，观察灯的亮度和电流表的示数，总结滑动变阻器的连线方法，

并总结出如何判定电阻值大小的变化规律。

【课堂练习】

1、完成课本P21页的1、2题。

2、如下左图所示是滑动变阻器的结构示意图，若滑片向左移动后，

电阻变大，则接入电路中的接线方式为（）

A.a>bB.a>cC.b>dD.a、d

【要点归纳】

滑动变阻器是通过改变连入电路的电阻线的来改变电阻的。滑动变阻器的有效接法有.

种，必须连接。移动滑片，当连入电路的电阻线变长时，电阻变。

【扩展训练】

2.如图所示，为了使滑动变阻器的滑片P向左移动时，灯泡变亮，则图中导线的E端应接在滑动

变阻器的（）

A.A接线柱上B.B接线柱上C.C接线柱上D.D接线柱上

3.如图所示.当滑片P向左移动时（）

A.电流表示数变大，电压表示数变小

B.电流表示数变大，电压表示数变大

C.电流表示数变小，电压表示数变小

D.电流表示数变小，电压表示数变大

4.李明想用图所示的器材，设计一个可以调节小灯泡亮度的电路。

⑴请你用笔画线代替导线，帮李明把图中的器材连接起来。要求:①滑动变阻器的滑片向右滑动时，

灯泡的亮度变暗；②用电流表测灯泡的电流(灯泡的电阻约为10。)，电压表测灯泡两端的电压。

⑵如果闭合开关时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是

(写出一种即可)。

【总结反思】

6.5、电压、电阻复习1课时

【学习目标】

1.能连接简单的串并联电路。

2.会使用电压表。

3.知道电阻和变阻器，并能在实验中正确使用。

【重点难点】

重点：电压表、变阻器的使用

难点：电压电阻知识链接

【导学指导】

一、知识归纳

1.电压

(1)电路中是电路中形成电流的原因；它是由提供的。

(2)电路中形成持续电流的条件是和_____________。

(3)在国际单位制中电压的单位是。

⑴__________________________________________________________

⑵__________________________________________________________

⑶__________________________________________________________

3.串并联电路中的电压关系

串联电路中：____________________________________________

并联电路中：____________________________________________

4.电阻

(1)_叫做电阻；电阻的单位是o

⑵电阻是导体本身的一种性质，它的大小只跟导体本身的、、和

有关，而与其它因素无关。

5.滑动变阻器

（1）电路符号：；

（2）原理：；

（3）接线方法：；

（4）使用注意：。

二、例题分析

1.如下左图所示，电源电压为6V,当开关S闭合后，只有一只灯炮发光，且电压表的示数为6V,

产生这一现象的原因可能是（）

A.灯％处短路B.灯L2处短路C.灯％处断路D.灯1>2处断路

2.如上右图中各元件连接均正确，甲.乙为两个电表。则甲为表，乙为表。

3.关于导体的电阻，下面说法正确的是（）

A.加在导体两端的电压越大，导体的电阻越大

B.通过导体的电流为零，导体没有电阻

C.通过导体的电流越大，导体的电阻越小

D.电阻是导体本身的一种性质.

4.将甲乙两段电阻线接在相同电压下，甲线中的电流小于乙线中的电流，不考虑温度的影响,

下列判断中错误的是（）

A.若它们材料、粗细都相同，甲线长乙线短

B.若它们材料、长度都相同，甲线粗乙线细

C.若它们长度、粗细都相同，它们的材料一定不同

D.甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同

5.如下左图所示，若把变阻器接入电路中，变阻器的滑片P向右移动时，电压表的示数减小，

那么与“1”、“2”两个线端连接的变阻器的接线柱是（）

A.b^[|d8.2和6C.c和d

6.如上右图所示的实物电路中，开关闭合后，滑片P向右移动的过程中，电流表示数及灯泡亮度

变化的情况是（）

A.电流表示数变大，灯泡变亮B.电流表示数变大，灯泡变暗

C.电流表示数变小，灯泡变暗，D.电流表示数变小，灯泡变亮

【总结反思】

第七章欧姆定律

7.1、探究电阻上的电流跟两端电压的关系1课时

【学习目标】

1.认识电流、电压和电阻的关系。

2.会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流之间的关系。

3.学习用图象研究物理问题的方法。

【重点难点】

重点：通过实验探究电流跟电压、电阻的关系。

难点：运用图象法分析得出电流跟电压、电阻的关系。

【导学指导】

一、知识链接

思考：怎样改变电路中的电流和电压？

猜想与假设：

1.既然电压是电流产生的原因，那么可以通过方法来改变导体中的电流。

2.电阻是指导体对电流的阻碍作用，那么可以通过—方法来改变导体中的电流。

二、探究新知

要测通过电阻的电流和电阻两端的电压，就需要电流表和电压表；要改变通过电阻的电流和

电阻两端的电压，可以通过调节滑动变阻器来实现，明确了这些，从而得出本实验所需要的实验

器材和实验电路图。,------------------------,

实验器材：电池组一个，开关一个，不同阻值的定值电阻三个，电;:

II

流表、电压表、滑动变阻器各一个，导线若干。

实验电路图：:

进行实验：!：

1.保持电阻不变，研究电流与电压的关系。

(1)按照电路图连接电路。

(2)检查电路无误后，合上开关，保持R=10C不变，调节滑动变阻器的滑片，分别读出相应的电

流值和电压值，填入表1中。

表1R=10Q

实验次数电压U/V电流I/A

1

2

3

2.保持电压不变，研究电流与电阻的关系。

分别换用不同阻值(5C、IOC、15C)的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两

端的电压(U=3V)不变，观察并记录每次定值电阻的阻值和电流表的示数，填入表2中。

表2U=3V

分析与论证：

实验次数电阻R/C电流I/A

分析表1实验数据可以得出：________；1

分析表2实验数据可以得出：________-

2

评估与交流：

3

(1)分析产生实验误差的原因有哪些？—

(2)研究改进实验的措施有哪些?

得出结论:

由分析与论证可以得出电流、电压、电阻三者的关系:

(1)在电阻一定时，导体中的电流与成正比；

(2)在电压一定时，导体中的电流与成反比。

【课堂练习】

1.在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，我们可以这样思考：通过导体的电流可能跟导体

两端的电压和导体的电阻两个因素有关，现在要单独探究电流跟电压的关系，就必须保持.

不变，改变导体两端的，测出对应的，通过对几次测量数据的分析,

得出结论。

2.一段导体接在电路中，电压表和电流表的示实验次数1234

数如下表，但有缺漏，请将缺漏的空格补上。电压/黄1.23.64.8

【要点归纳】

电流〃0.20.4

在电阻一定时，导体中的电流与成

正比；在电压一定时，导体中的电流与成反比。

【扩展训练】

3.在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时,应保持不变,

某同学根据得到的数据画出了如图所示的图像，你对这个图像进行分析

后,得出的结论是O

4.某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了如图7.1-2所示的电

路图实验中他们选用的定值电阻分别是5。、8。、10C,电源电压是3V,滑动变阻器的阻值

范围是。〜15。。

(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验分两步进行：

①保持电阻不变，探究电流与的关系；

②保持电压不变，探究电流与的关系

(2)在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5c换成10C,闭合开关后，下一步的操作是：

调节滑动变阻器的滑片，保持不变.

【总结反思】

7.1、欧姆定律及其应用1课时

【学习目标】

1.理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。

2.能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。

3.学会解答电学计算题的一般方法。

【重点难点】

重点：掌握欧姆定律，会用欧姆定律分析电路问题，进行电路计算。

难点：推导串联和并联电路中总电阻与各分电阻的关系。

【导学指导】

一、知识链接

导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻之间有什么关系？

二、探究新知

(一)阅读教材P26页，思考下列问题:

1.欧姆定律的内容是什么？

2.欧姆定律的表达式怎样？各个物理量的单位是什么？

点拔：利用欧姆定律解决问题要注意以下几点：

(1)欧姆定律中的I、U、R都是指同一导体或同一段电路上对应的物理量。同时欧姆定律中三

U

个物理量具有同时性。(2)由欧姆定律的变形公式为U=IR、R=]O(3)欧姆定律中各物理

量的单位必须统一。

(二)串联电路中的电阻关系

按教材图7.2-2进行实验，观察实验现象，思考这说明什么问题？

实验现象说明：串联的两个电阻，总电阻比一个电阻。

拓展延伸：从理论上进一步探究串联电阻的总电阻和各分电阻之间的关系。

如图两个串联导体的电阻值分别为R1和R2,设串联电路的总电阻为R,~~/11------

R1和R2两端的电压分别为U1和U2,串联部分两端的电压为U，通过R|山凸干O-

和R2的电流分别为L和12,根据欧姆定律推导R和Ri、R2之间的关系。，一必T-5-：

对于多个电阻（R、R2、R3……R„）串联，同样可以得到：R=u"

即串联电阻的总电阻等于。

（三）并联电路中的电阻关系

把两个同样阻值的电阻并联起来，接到教材图7.2-3实验中，我们再观察实验现象，又能得到

什么结论？

实验现象说明：并联电路的总电阻的阻值比都小。

拓展延伸：从理论上进一步探究并联电阻的总电阻和各分电阻之间的关系。

设各支路的电阻分别为R1和R2.并联电路的总电阻为R.通过R1和R2的电流分

别为h和L，并联电路的总电流为I。根据欧姆定律推导R和Ri、R2之间的关

♦1.I

系。对于多个电阻（Ri、R2、R3……R„）并联，同理可以得到：

1h

-=即并联电阻的总电阻的倒数等于之和。—U

【课堂练习】

1、完成课本P29页的1、2、3、4、5、6题。

2.欧姆定律是国物理学家在19世纪初期经过大量实验得出的，它的内容

是导体中的电流，跟导体成正比，跟导体的成反比。该定律用公式

表示为。人体安全电压不高于36V,当通过人体的电流接近30mA时就

会有生命危险。据此可以推断,人体是（填“导体”或“绝缘体”），卷电阻约C。

【要点归纳】

欧姆定律中的I、U、R的关系是I=U/R,串联电阻的总电阻等于o

并联电阻的总电阻的倒数等于之和。

【扩展训练】

1.电阻Ri的阻值为10Q,将它与R2并联后，总电阻为5C,若将R1与R2串联，则总限值为

（）

A.20QB.15QC.10QD.5Q

2.有两个电阻，阻值分别为30和10C,把它们串联起来，其总电阻是（）

A.40QB.30QC.20QD.7.5Q

3.某段导体两端的电压是4V时，通过导体的电流是1A,如果将该

导体两端的电压减少到2V时，通过导体的电流是()

A.0.25AB.0.5AC.2AD.3A

4.把一个3Q的电阻和一个6Q的电阻并联在电路中(图7.2-3),

它们的总电阻是多大？如果电源电压为3V,则电路中的电流为多

大？

5.在图电路中，Ri=10C,R2=20Q,闭合开关后，电流表的示数为

0.3A。

(1)电阻Ri两端的电压是多少？

(2)通过R2的电流是多少？

【总结反思】

7.3、测量小灯泡的电阻1课时

【学习目标】

1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。

2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。

3.了解灯丝电阻的特性。

【重点难点】

重点：学会用电流表和电压表测量导体的电阻。

难点：分析实验数据，

次数电压U/V电流I/A灯泡亮度电阻R/n

发现规律。1

-----

【导学指导】2

一、知识链接

3

观察白炽灯，如何测

出灯泡内灯丝的阻值？

提示：只要测出一和,然,_________________________________

后再运用公式_______,,即可求出它的电阻。

二、探究新知

实验设计

结合教材P29页“想想议议”，请设计一个能够测量小；

I

灯泡的阻值的电路图。

进行实验

请同学们阅读教材P30页以及“想想议议”，然后自行设计实验步骤和实验数据记录表格,

可以将灯泡的亮度也记录下来。

实验前，请各实验小组交流他们设计的实验步骤，讨论实验过程中的注意事项。然后各小组同学相

互协作，共同完成实验。

U

分析与论证：让各小组同学展示的实验记录，对实验数据进行分析，根据R=1计算出每次灯泡

的电限。请同学们思考：每次灯泡的电阻是不是定值？是什么原因使灯泡的电阻发生变化的呢？讨

论、回答：。

交流与评估

在交流评估的过程中，除了反思自己的实验过程，还可以思考交流下面的问题：

(1)实验中你的电表是否出现了指针反向偏转的现象？原因是什么？

(2)实验中你的电表是否出现超量程的现象？原因是什么？

(3)实验中你的滑动变阻器是否出现无法调节电路的现象？原因是什么？

(4)测小灯泡的电阻的实验中，你每次测量的电阻值是否相差不大？为什么？

【课堂练习】

1、完成课本P30页的1、2题。

2.根据用电流表和电压表测电阻的实验回答：

(1)这个实验的原理是根据定律的推导

公式计算出R的阻值；

(2)这个实验应测的物理量有;

(3)实验时，滑动变阻器的作用是,蹦图7.3-2

电路前应将它的阻值调到位置;

当某次测量时，两表示数如图所示，则

(4)7.3-2U=V,1=A,R=Qo

【要点归纳】

伏安法测电阻的原理是区=11/1,待测的物理量是U、I;关键是设计好电路，使用好滑动变阻器。

【扩展训练】

1.某同学做“测量小灯泡电阻”

的实验，所用实验器材均完

好。

(1)如图7.3-4甲是测量灯泡

电阻的电路图，请你在O里填上合甲

适的电表符号。

(2)根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图7.3-4乙的实物电路连接完整。

(3)该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片,

灯泡亮度不变。导致上述现象的两个操作错误是

①_____________________________________

②

(4)该实验的原理是(用公式表示)O利用该实验电路，你还能研究相关的哪一个问

题？____________________________

【总结反思】

7.4、欧姆定律和安全用电1课时

【学习目标】

1.会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。

2.了解断路和短路。

【重点难点】

重点：基本的安全用电知识，学会识别短路现象。

难点：会用欧姆定律理解安全用电的道理。

【导学指导】

一、知识链接

电与我们的生活越来越接近，商场里各种各样的家用电器琳琅满目，我们的家庭中也越来越

多的使用家电。电给我们的生活带来了便利，但不合理的用电也会给我们的生活带来危害,如:触

电、由电引发的火灾……。请说出你所知道的触电事故，并简要分析一下触电的原因。

二、探究新知

(-)请阅读教材P31页，思考下列问题：

(1)你见过"高压危险”的标志吗，请参看教材图7.4-1。把它画下来

(2)为什么电压越高越危险？

(3)为了安全，我们应该知道几种电压值的大小：

①干电池的电压是V,对人体不会造成伤害；②经验证明只有不高于V,的电

压才是对人体的安全电压；③家庭照明的电压是V,已经远远的高于36V,一旦发

生触电事故，很可能有生命危险；④动力电路的电压是V,也已经远远高于36V,

一旦接触，会很危险；⑤高压输电线的电压高达V甚至________V,即使人体没有直接

接触，也可能使人致命。

(二)请阅读教材P32〜33页，思考下列问题：

(1)电路分三种：通路、和o通路是用电器的电路。

(2)观察表格“白炽灯的常见故障与检修方法”，分析家庭电路中灯泡不亮的原因有哪几种情况？

故障现象可能原因检修方法

1.灯泡的灯丝断了换新灯泡

灯泡不亮2.灯头内的电线断了换新线并接好

3.灯头开关等处接线松动，接触不良检查加固

①灯泡的灯丝;②灯头内的电线;

③灯头、开关等处的接线,接触。

上面三个故障的共同原因是电路,这种故障叫断路。

(3)观察教材图7.4-4,了解短路现象，并思考短路会造成那些危害？

总结：

①短路会造成电路中电流,甚至造成o

②在电路中，如果电流不经过用电器，而是电源的两极,这样的电路就说是短路了。

(4)为防止灯泡在使用过程中出现短路的各种情况，请同学们观察教材图7.4-2、图7.4-3,了解

卡口灯泡和螺丝口灯泡的结构，说明电流是怎样流经灯泡的？

(三)注意防雷

请阅读教材P33页，思考下列问题：

(1)雷电是大气中一种剧烈的现象。

(2)通常在高大建筑物的顶部安装来防雷电。

(3)高压输电铁塔最上面的两条导线是输电线吗？它有什么作用？

【课堂练习】

1.导体中电流的大小跟加在这个导体两端的电压成。人体也是导体，电压越高，通

过的电流越____,大到一定程度就会有危险了。经验证明，只有的电压才是安

全的。

2.发生雷电时，在云层和大地之间雷电的路径上有强大的电流通过，会给人们带来危害，雷电的

路径往往经过地面上突起的部分，如树木、高大建筑物、室外天线等等.为了防止雷电对一些高大

建筑物造成损坏，要在这些建筑物上安装o高压输电铁塔最上面的两条导线也是用来

的；我国古代建筑上的龙角形铁制装饰物据说也的作用。

3.一本用电常识书中列出了白炽灯的常见故障与检修方法，如表所述，造成此“灯泡不亮”故障的

共同原因是电路中出现了()

A.短路B.通路C.断路D.支路

【要点归纳】

电路的三种状态是通路、开路、短路，一股短路是绝对不允许出现的，短路会造成电路中电流—

_______,甚至造成—

【扩展训练】

,电路-旦接通，哪只鸟有疆

1.如图7.4-2卡通画中

©

潇

穿、220V

、•----OO—7

触电危险？哪只鸟相对安全？请分别说明理由。

2.连接用电器导线的绝缘皮破损，两根导线直接连在一起，就造成短路。短路时电路中电流非常

大，会使导线的温度升高，严重时会造成火灾。想一想，短路时为什么电流非常大呢？

【总结反思】

7.5、《欧姆定律》复习