正转控制线路教案

课程《电力拖动控制线路与技能训练》项目单元二授课日期任务一正转控制线路授课班级教学方法讲授、启发、演示、总结相结合教具多媒体投影仪课时1课时教学目的知识目标：掌握线路原理图、元器件布置图、安装接线图的识读和绘制方法；掌握线路的工作原理、安装及调试方法。能力目标：掌握识图、绘图能力；掌握线路的安装和调试能力；掌握线路的检测方法。情感目标：激发学生的学习热情，增强学生的自信心。教学重点点动控制线路的工作原理分析、安装与调试方法。教学难点1、控制电路电气图的识读和绘制方法。2、点动控制线路的安装技术。教材分析在生产实践中，由于各种生产机械的工作性质和加工工艺不同，使得它们对电动机的控制要求不同，需用的电器类型和数量不同，构成的控制线路也就不同，有的比较简单，有的则相当复杂。但任何复杂的控制线路也是由一些基本控制线路有机地组合起来的。本节课的任务就是学习和掌握控制电动机最简单的点动控制线路，学好这一节课对后面复杂线路的学习做好铺垫。学情分析知识结构：具备一定的理论基础知识，缺乏实践经验和对学科知识的综合运用能力。心理特征：缺乏自信心，处于叛逆心理较重的青春期。教学过程备注任务导入：由于各种生产机械的工作性质和加工工艺不同，使得它们对电动机的控制要求不同。要使电动机按照生产机械的要求正常安全地运转，必须配置一定的电器，组成一定的控制线路，才能达到目的。在生产实践中，一台生产机械的控制线路可以比较简单，也可能相当复杂，但任何复杂的控制线路总是由一些基本控制线路有机地组合起来的。所以要我们了解电路图，连接图和布置图等，和掌握电气原理图，接线图和布置图的绘制原则。相关知识：一、原理图１.一般原则1)电路图一般分电源电路、主电路和辅助电路三部分。2)以国标图形符号表示电气元器件。3)可以将同一个电器元分解为几部分。4)各电器元件的触头位置都按未受外力作用时的常态位置画出。5)有直接电联系的交叉点用小黑点表示。2.电路各点标记：从电源引入用L1、L2、L3表示，开关之后用U、V、W表示，电动机各分支电路用文字符号加阿拉伯数字，控制电路用阿拉伯数字编号。3.数字与图形符号组合,数字在后。二、接线图接线图是根据电气设备和电器元件的实际位置和安装情况绘制的，用来表示电气设备和电器元件的位置、配线方式和接线方式的图形。主要用于安装接线、线路的检查维修和故障处理。三、布置图布置图是根据电器元件在控制板上的实际安装位置，采用简化的外形符号（如正方形、矩形、圆型等）而绘制的一种简图。它不表达电器元件的具体结构、作用、接线情况以及工作原理，主要用于电器元件的布置和安装。图中各电器的文字符号必须与电路图和接线图的标注相一致。任务分析：手动控制线路：L1、L2、L3三相电源FU(短路保护)QF（电源隔离开关）控制原理：接通电源，合上QF,M转；断开QF，M停。点动控制线路：指需要电动机作短时断续工作时，只要按下按钮电动机就转动，松开按钮电动机就停止动作的控制。实现点动控制可以将点动按钮直接与接触器的线圈串联，电动机的运行时间由按钮按下的时间决定。点动控制是用按钮、接触器来控制电动机运转的最简单的正转控制线路，如工厂中使用的电动葫芦和机床快速移动装置等。一、原理图及线路组成线路组成：电源电路：三相交流电源L1、L2、L3和电源隔离开关QS组成。主电路：熔断器FU1、接触器KM和电动机M组成。控制电路：熔断器FU2、起动按钮SB和KM的线圈组成。作用：组合开关QS—电源隔离开关；熔断器FU1、FU2—主电路、控制电路的短路保护；起动按钮SB—控制KM的线圈得电与失电；接触器KM的主触头—控制电动机M的起动和停止。线路工作原理：先合上电源开关QF,起动：按下SB→KM线圈得电→KM主触头闭合→电动机M起动运行。停止：松开→SBKM线圈失电→KM主触头分断→电动机M断电停转。停止使用时，断开电源开关QF。线路特点：按下，M得电运按钮行，松开按钮，M失电停止。适用范围：常应用于设备的对刀、设备调试或用于车床溜板箱快速移动电动机的控制。任务实施：五步实施法：画一画布置图、接线图列一列元器件清单做一做线路安装测一测线路检测试一试通电试车一、画出元件布置图应根据元件安装的实际位置画出。注意：强电和弱电分开、元件布置应考虑整齐、美观、对称。同类型的电器元件安放在一起，以利于安装和配线。二、画出接线图：根据原理图正确绘制接线图。注意：各电气设备和电器元件都按其所在的实际位置绘制在图样上，且同一电器的各部件根据其实际结构，使用与电路图相同的图形符号画在一起，并用点划线框上。列出元件明细表应根据电动机的规格选择工具、仪表和器材，并进行质量检验；外观应完整无损，附件、备件应齐全；电器元件的技术数据（如型号、规格、额定电压、额定电流等）应完整并符合要求，外观应整无损伤，附件、备件应齐全完好；用万用表、绝缘电阻表检测电器元件及电动机的技术数据应符合要求。安装布线工艺按布置图安装电器元件，并贴上醒目的文字符合。工艺要求：QS、FU的受电端子应安装在控制板的外侧，并使FU的受电端为底座的中心端；各元件的安装位置应整齐、均称，间距合理，便于元件的更换；紧固各元件时要用力均匀，紧固程度适当。对角轮流紧固。按接线图进行板前明线布线和套编码套管。工艺要求：①布线通道尽可能少，同路并行导线按主、控电路分类集中，单层密排，紧贴安装面布线。②同一平面的导线应高低一致或前后一致，不能交叉。当必须交叉时，应在接线端子引出时，就水平架空跨越，但必须走线合理。③布线应横平竖直，分布均匀。变换走向应垂直。④布线时严禁损伤线芯和导线绝缘。⑤布线顺序以接触器为中心，由里向外、由低至高，先控制电路，后主电路进行，以不妨碍后续布线为原则。⑥同一元件、同一回路的不同接点的导线间距离要保持一致。⑦导线与接线端子或接线柱连接时，不得压绝缘层、不反圈及不露铜过长。⑧一个电器元件接线端子上的连接导线不得多于两根，每节接线端子板上的连接导线一般只允许连接一根。⑨根据电路图检查控制板布线的正确性。安装电动机。连接电动机和按钮金属外壳的保护接地线。连接电源、电动机等控制板外部的导线。自检按电路图或接线图从电源端开始，逐段核接线及线号是否正确，有无漏接、错接之处。检查导线接点是否符合要求，压接是否牢固。同时注意接点接触应良好。2、用万用表检查线路的通断情况。选择适当量程并进行校零。对控制电路的检查(断开主电路),可将表棒分别搭在U11、VII线端上，读数应为“∞”。接下SB时，读数应为接触器线圈的直流电阻值。然后断开控制电路，再检查主电路有无开路或短路现象，此时可用手动来代替接触器通电进行检查。3、用兆欧表检查线路的绝缘电阻的阻值应不得小于1M。五、通电调试1、通电试车时，认真执行安全操作规程的有关规定，一人监护，一人操作。试车前，应检查与通电试车有关的电气设备是否有不安全的因素存在，若查出应立即整改，然后方能试车。2、通电试车时，须由教师在现场监护。合上电源后，用测电笔检查熔断器出线端，氖管亮说明电源接通。按下SB,观察KM工作是否正常，有无卡阻及噪声过大等现象，电动机运行是否正常等。观察过程中，若发现有异常现象，应立即停电。电动机运转平稳后，用钳形电流表测量三相电流是否平衡。不得对线路接线是否正确进行带电检查。3、出现故障后，学生应独立进行检修。若需带电进行检查时，教师必须在现场监护。4、通电试车完毕，停转，切断电源。先拆除三相电源线，再拆除电动机线。七、注意事项：1、元件要安装牢固、均称合理。2、主控线路分清，接线端子左主右控。3、熔断器接线上进下出（低进高出）。4、各元器件压接点压接要牢固。5、按钮接线不可用力过猛。6、电动机金属外壳可靠接地。7、训练应在规定时间内完成。任务评定：根据评分标准自测和互测找出不足，并总结出好的接线经验。形式：自评、小组互评、教师点评任务拓展：1.试把点动控制线路改装一下，使电动机在松开启动按钮SB后，也能保持连续运转。2.查阅书籍或上网收集西门子交流接触器的相关资料。课堂练习：1、阅读电气安装图的主电路时，要按（）顺序。A．从下到上B.从上到下C.从左到右D.从前到后2、主电路的编号在电源开关的出线端按相序依次为（）。A.U、V、WB.U11、V11、W11C、U1、V1、W13、按钮开关作为主令电器，当作为停止按钮时，其颜色应选（）色。A.绿B.黄C.白D.红4、按下按钮电动机得电运转，松开按钮电动机失电停转的控制方法，称为（）。A.点动控制B.连续运转C.正反转控制D.点动与连续运转课堂小结：本节课学习了电气控制线路图的绘制和识图原则，使学生掌握了点动控制线路的原理、安装步骤、安装工艺和调试方法。使学生对电力拖动控制线路有了初步的认识。教学后记：《电力拖动》是一门理论与实践相结合的课程，学生学习积极性较高，因此，教学效果理想，学生对知识的理解情况较好。宜多采用实物和启发式教学。图片展示提起学生兴趣，使学生对电力拖动有个初步感性认识对照挂图仔细讲解学生第一次接触电力拖动线路，可让学生先观察实际线路的控制现象，激发学生的好奇心重点掌握线路的组成、各电器元件在线路中的作用学习读图的方法线路的工作原理分析（重、难点）掌握线路的控制特点及适用范围，注意活学活用掌握线路安装步骤掌握元件布置图的绘制方法讲解绘制时应遵循的原则，提醒接线图应和原理图、布置图相一致。难点：配合板书示范备齐安装线路所用到的工具、仪表及电器元件；