Unit 6 Outdoor fun第7课时示范公开课教学设计【七年级英语下册（译林版）】

Unit6OutdoorfunTask教学设计教学目标1.掌握重点词汇和短语：sweet,become,enough,decide,enter,towards,forget,reach,climb,fail,alittle,too...to。2.掌握重点句型：Shewastoosmalltoreachthekey.3.学会如何在写作前列提纲。4.学会为写一篇文章选择合适的词汇和句型。5.能运用本单元所学知识进行续写。教学重难点重点：1.指导学生学会如何在写作前列提纲。2.指导学生学习为写一篇文章选择合适的词汇和句型。难点：

在1.指导学生学会如何在写作前列提纲。2.指导学生学习为写一篇文章选择合适的词汇和句型。三、教学过程Step1Warming-upGuideSstolookatthepicturesanddescribewhathappenedtoAlice.【设计意图】通过复习已学内容的方式，导入本课主题，让学生逐步进入状态。Step2Pre-writing1.GuideSstolistenandanswer.(1)WhatdidAliceseeonthetable?(2)DidAlicebecomesmaller?2.GuideSstoreadthefirsttwoparagraphsofthepassageandjudgeifthestatementsaretrue.3.GuideSstoreadthelasttwoparagraphsofthepassageandanswerthequestions.4.GuideSstomatchthemainideawitheachparagraph.【设计意图】采用听读结合的方式，任务设置从易到难，从整体感知到细节的理解再回到对整体框架的把握，帮助学生掌握文本的大意与细节。5.GuideSstolearnhowtowriteabetterstory.(1)GuideSstolearntowritedetails.(2)GuideSstolearntouseadverbs.(3)GuideSstolearntouseconjunctions.(4)GuideSstousethewritingskillstofillintheblanks.3.GuideSstohaveadiscussionaboutwhatwillhappenifAliceeatsthecake.4.GuideSstoimaginewhatwillhappenandtalkinpairs.5.GuideSstodesignthestory.【设计意图】本环节的各个步骤为最终的写作做了很好的铺垫，层层递进，解决“怎样写”、“写什么”的问题。Step3While-writingGuideSstowriteastory.【设计意图】在帮助学生解决了“怎么写”、“写什么”的问题之后，让学生实际操作，训练写作能力。Step4Post-writing1.GuideSstoenjoyasamplewriting.2.GuideSstotojudge:Self-assessment.【设计意图】通过展示范文，帮助学生积累写作素材，学习他人的写作思路。最后让学生学会评价作文，明确优秀作文的要求，从而规范自身的写作。Step5SummaryHelpSssummarizewhattheyhavelearned.【设计意图】归纳总结本节课重点知识，提升学生的学习策略。Step6Homework

1.Self-edittheirownwritings.2.EnjoythecartoonfilmAliceinWonderland.【设计意图】通过课后润色修改作文，帮助学生形成良好的写作习惯，欣赏电影，激发英语学习兴趣。四、板书设计Unit6OutdoorfunTa