2021年六年级作文之小学生竞赛满分作文

小学生竞赛满分作文【篇一：小学生现场作文大赛一等奖10篇】生活报社、哈市教诲局、《初中生先进作文》杂志社、生活懂得网联合举办小学生现场作文大赛获奖作品及评委点评阅读下面材料，按规定作文。从前，一种农夫有两个水罐，一种完好无损，一种有一条裂缝。农夫每次挑水，完好水罐总能把水从远远小溪运到主人家，而有裂缝水罐回到主人家时往往只有半罐水。这使有裂缝水罐感到无比痛苦和自卑。每天它都垂头丧气地自言自语：“我真没有用呀！每次只能运送半罐水。”一天，路旁鲜花听到了，惊讶地说：“难道你没有看见咱们吗？咱们只生长在你这一边，而没有生长在另一只水罐那一边，正是由于你裂缝，每天你们从小溪回来时候，你就灌溉了咱们。谢谢你，让咱们盛开得如此美丽。”面对生命中缺陷和局限性，扬长避短，充分发挥自己潜力，同样会带来“柳暗花明又一村”美景。[提示与规定]亲爱同窗，读了上面材料，你一定会有许多感触，请选取感触最深一点为话题，写一篇不少于400字文章。立意自定，文体自选(诗歌除外)，题目自拟。文中不浮现（或暗示）真实地名、校名、人名。一等奖10篇1、何雨馨复华小学四年四班面对生命中局限性每个人均有自己局限性，就像俗话说：“世界上没有十全十美东西。”如果你为自己局限性而感到自卑，那就错了。你想想，如果全世界上人都为自己局限性而感到自卑与痛苦，那就坏了。教师会由于自卑而不敢面对讲台；学生会由于自卑而没有信心发言；设计师会由于自卑而设计不出来五彩缤纷衣物??，因此，咱们要用别人长处来弥补自己短处，并且只想自己有，别人没有。这样就对了。你永远都不比别人差，由于别人也有自己缺陷。但有人总是抱怨地说：“为什么我就没有打一百分，我就不能在竞赛中得第一，我为什么就没有她公仔？??面对这些问题，我还是那句话：“只想自己有，别人没有！”这样你就不会为生命中缺陷与局限性而感到痛苦、自卑、烦恼、失落??问题了！咱们再举一种例子吧！例如尺有所短寸有所长这个道理吧！尺能测量很长东西，却不能量短小东西，尺子很烦恼。寸呢，只能量短东西，却不能量长东西，因而，寸也很烦恼。你看，本来小小寸和长长尺子也有自己局限性呢！面对这种问题，学习每人长处，弥补自己短处，就是办法。当面对教师时，请你不要低头；面对同窗时，你应当勇敢地伸出手；面对父母时，不要由于成绩不好而撒谎；面对竞赛时，要告诉自己我能行；面对白白试卷时，要拿起笔，“迈出”向100分迈进第一步，面对??综上所述，同窗们，不要为自己感到自卑，学习别人长处，弥补自己；走出第一步，并告诉自己：“我能行！”教师点评：对于步入四年级学生来说，初次接触材料性作文有些困难，对于孩子们也是一种全新考验与挑战。小作者能在短短时间里从许多感触中选取“面对局限性时不要自卑，应当学会用取长补短办法来弥补局限性”，并结合“尺有所短寸有所长”这个小例子阐明观点，特别是结尾处“面对??时，??”这几句排比句式运用，从生活实际出发，更清晰地表白“面对缺陷是，要有自信心，勇敢地走下去。”建议，结尾处如果将题目再升华一下，强调“自信、勇敢、乐观、坚强”是走向成功基石，这样中心就更加明确。哈尔滨市师范附属小学校谷丹2、张泽洲经纬小学四年十一班读了这个故事，我思路万千??其实，在咱们生活中也有着像那个有裂缝水罐同样人。虽然她们缺陷暴露无遗，看起来似乎没有什么用途。但是，正是她们培养了更多人才，好像有裂缝水罐在不经意间灌溉了鲜花普通。她们缺陷并不是卑微、可耻。有时，她们缺陷也会变成培养人才机会。因此她们不必唉声叹气，更不必自怨自艾。要懂得，有时候，她们缺陷成为了她们培养人才机会！她们是应当称颂！在某些平凡人以为她们“朽木不可雕也”时，不平凡人才却认定她们是值得赞扬与感谢！是她们哺育了新世纪人才！因此说，她们自身就是这个时代精英！她们不一定懂得，某些人成功，正得益于她们缺陷！“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，她们必将出人头地，也成为精英！她们不该被抛弃，更不该被忘掉。社会有了她们培养人才就可以发展。可以说，没有她们，就没有社会发展，她，她们直接影响着社会前程。孔子说过：“人非圣贤，孰能无过”就是这个道理。咱们要好好学习，每天向上，增进社会发展，像那些从有缺陷人身上汲取益处人那样，崭露头角。教师点评：小作者从“缺陷也会变成培养人机会”这一角度出发，告诉那些有缺陷人正视自己缺陷，“这样才会山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。结尾处引用孔子“人非圣贤，孰能无过”这句典型语句，更好地诠释了自己观点，任何一篇文章都不是十全十美，如果小作者能再结合生活实际或历史、社会中名人典型故事作为此观点论据，文章就会更有说服力，真正做到，观点明确，有理有据。哈尔滨市师范附属小学谷丹3、朱云舒花园小学五年二班长处可以弥补缺陷每个人均有无法变化缺陷，没有人会是完美人。但是，咱们可以用自身长处来弥补缺陷。例如有一种热爱写作人，她文章总是被回绝。一次又一次退稿让她感到非常沮丧，甚至怀疑自己笨、不会写作。合法她要丢掉笔和稿纸时，一种她寄过去多篇文章杂志社寄来最后一封退稿信，里边是杂志社编辑真诚话语。信意思是说，虽然她文章不好，但是近年来她寄来文章里字越写越美丽，从最初龙飞凤舞到当前让人赞不绝口，想必她费尽心思。她合上信，突然想：我没有费尽心思就写出了好字，阐明我有练字天赋呀。于是她决定放弃写文章，改练习书法。果然，几年之后，她字已经练得可与书法家媲美了。这个故事阐明，长处可以弥补缺陷。故事中人是幸运，由于她在别人无意开导下发现了自身长处。是呀，当发现自己付出是无效时候，再坚持下去往往会失去更多。从自己身上找到长处，是可以弥补缺陷。但如果颓废、堕落。试想，她还也许重新找回自信吗？其实缺陷没人可以变化，自信、自强是必要要具备，尚有就是可以弥补缺陷长处，一种人不也许没有长处。或许你跑步很慢，跳绳却不错；或许你学习成绩不算很优秀，但是心灵手巧；或许你不会做饭，却会品尝美食；或许??，做事情是如此，人生又何尝不是如此呢？没有人会是完美人，但是咱们可以用自身长处来弥补缺陷。各人有各人长处，正如“尺有所短，寸有所长”这句话所说同样。扬长避短，取长补短，不正是最佳选取吗？让咱们走出自卑阴影，启动新生活吧！当前就开始吧！教师点评：小作者稳重立意具备新意，用一种详细事例来阐明自己“长处可以弥补缺陷”局限性。从一种全新视角去看待问题，可见小作者是一种有思想、有主见得人。同步文中语言清晰、流畅、积极向上，也可以看出小作者是个生活乐观人。相信你一定会在自己生命中开创出一片美丽奇葩。哈尔滨市经纬小学郭萌4、邵午言花园小学五年五班发挥自己潜力有裂缝水罐由于自己生来缺陷和局限性无比痛苦和自卑，但是，她无意之中灌溉了路旁花朵，这是完好无损水罐做不到。让我想起了一句话：“上帝为你关上一扇门，就会问你打开一扇窗。”霍金是一种残疾人，她成天坐在轮椅上，只能用特制鼠标说话。并且，打一句话就要用五六分钟，为了完毕一小时录音演讲，她要准备十天。霍金对自己身体看法很乐观，她以为这样更有益于冷静下来思考。正是有了这样心态，霍金才干写出正常人都写不出来科普名著《时间简史》。阿炳是一位知名盲人二胡音乐家，她拉《二泉映月》有别人都拉不了沧桑感觉。这都由于她是一种盲人，盲人虽然看不见乐谱，看不见琴弦，但是能感受到美妙音乐，还能从正常人无法看到角度结识二胡。以上三则故事都能告诉咱们：生来缺陷和局限性并不能决定毕生成功与否，任何“坏事”均有两面性，只要可以看到它好一面，显示就不像咱们想象那样糟糕。发挥自己潜力，会创造奇迹，可以比生来先进完美人做得更加出众。教师点评：小作者文章层次清晰，构造紧凑。从材料中感触最深“不应因生来缺陷和局限性，而感到自卑”作为切入点，选取了某些极具代表性人物真实事例。验证了自己这一观点，使这一观点更加具备说服力。文笔流畅，语言清晰、明快，可见是一位平时乐于读书，善于积累学生。哈尔滨市经纬小学郭萌5、李思瑶师范附小五年十六班“柳暗花明又一村”俗话说号“人无完人”，每个人均有自己缺陷，正是由于这些缺陷，才使得许多人都失去了自信，没有了自信，也就相称于看不到生活美好另一面了。我是一种胖孩子，不但胖，并且还是小眼睛，别提有多丑了。我伤心，我自卑，我也经常独自落泪。刚转到这所学校时，同窗们不理我，教师们也不喜欢我，只有班主任喜欢我。有一次，我绝望了，想让妈妈给我退学。班主任懂得了，便说要找我谈谈心。我捂着脸走到了教师面前，教师问我：“你呀，就是没有自信，其实你并不难看，你想一想，世界上有十全十美人嘛？”我摇了摇头，教师又问：“那胖人是只有你一种人吗？”我又摇了摇头。教师语重心长对我说：“其实你文采很不错，你只要好好写作文，这样，你朋友就会越来越多。”我把手拿了下来，教师会心笑了。从此后来，我写作文可以说是“芝麻开花节节高”了，我笑次数越来越多，我朋友也越来越多了。曾经有一种故事，讲是一种农夫和她2个水罐故事。她一种水罐完好无损，而另一种水罐，却有一条大裂缝，成果，有裂缝那个水罐，每次只能装满半灌水，这使有裂缝水罐感到无比痛苦和自卑，可是，那些花儿却说：“你每次路过咱们时候，撒水都浇到了咱们身上，因此，咱们才开这样美丽。”面对生命中缺陷与局限性，扬长避短，充分发挥自己潜力，同样会带来“柳暗花明又一村”美景。因此，一定要敢于面对自己缺陷局限性，把它们变成美好事物，让高兴伴咱们成长，让自信教会咱们如何去接受，让勇敢协助咱们如何去改正局限性，让爱去带领咱们如何去欣然接受，如何去坦然面对生活和美好每一天！教师点评：“缺陷会导致自卑”，小作者有感而发。这种感受强烈、真切，源于自己亲身经历。“胖”、“眼睛小”是小作者缺陷，在新环境中，令“我”绝望，字里行间，让人感受到一种孩子自卑心理。【篇二：全国中小学生创新作文大赛历届获奖作品】全国中小学生创新作文大赛历届获奖作品（高中组）爱惜心底不安姓名：劳怡楠学校名称：绍兴县鲁迅中学柯桥校区指引教师：彭玉华第八届全国中小学生创新作文大赛高中组特等奖爱惜心底不安清晨醒来，推开窗户，一股清新之气扑面而来，凉风习习，鸟语花香。你浸润在舒服之中。你觉得整个世界都浸润在舒服之中，一切并无不当，可就在你醒来之时，在你思路与记忆接轨之时，你心里便有一块区域教你明明白白地记得，万里之外，必然有一片土地上人蒙受着饥恶折磨；越过千山万水，必然有一群人因着战争暴动颠肺流离；在你看不见地方，必然有人在酝酿着恶诡计。它们时时发生，却与你相去甚远，可这并未能制止你感知。它们始终留在你脑海里，只是暂时被掩埋。它们虽遥远，你却不乏感知它们途径。或是通过普及式大众传媒，或是通过隐秘性口口相传。由于遥远，它们都被罩上了一层模糊不拟定色彩，阻碍着你细细寻觅。你有众多理由回绝置身室内，可它们不可否认存在仍为你带来不安与忧惧，这不安不一定是基督徒似深深负罪感与赎罪欲，也不一定是佛教普渡众生慈悲心怀，或是士大夫一天下为己任使命感。你只是不安，从你心底善流域。我不相信任性本善，更不相信人性本恶，只有多少区别。而这不安便是从最主线善中折出光芒，它只是一种本能，一点带着正义色彩善。面对着不安，某些人选取了直面。它们不辞千辛万苦寻找，不逾万水千山地流浪，只为一片心安。正如当年在水门事件中坚持揭开冰山一角新闻记者，远赴硝烟民满战场只为心中人道主义精神志愿救济者，需要指出，遥远并非空间概念，而只在感知，在一件事情中你只要能彻底地置身事外，那它便是遥远。在至今仍感动于垂垂老矣马寅初面对袭击所说话：“我虽年届八十，寡不敌众，自当单枪匹马，出来应战直到战死为止！”这样傲骨，如何配不止勇士之名？然而这一选取却有着及大危险，更非常人所及。若论不安，如能直面，只怕难以数尽，一人毕生努力，恐怕都仅为杯水车薪。勇士往往过早逝去，又有几人留名？更多人，面对不安，物理承受，便选取发布于她小社会，以求稀释自己不安，平坦自己责任。此时若无人又应，便可从于大流，生活如常。而被告知知者亦可发布于她小社会，来加倍释这不安，几释，不安便越来越淡，只成为心底上无关痛痒一绕，在大势所趋保护下被永久掩盖几近无形。随着牵扯人员越来越多，社会便成了平铺而无力社会，纵使再有人愤起，也可仰仗着社会冷眼旁观，凭着所谓法不责众心安理得地做“沉默大多是”，“善”一角也就因而而蒙尘。无力再次闪光。因此依然有凉风习习，鸟语花香，恶与劫难仍在上演，仍被呈现于眼皮底下，可舒服也仍在延续。而当着惰性加倍，咱们冲淡不安速度也愈发快捷，最初不安也越来越少。直至咱们已无法置身事外之时，不安也早已被抑制，沉默可以代表静谧心灵无限沉思，也可以代表黑暗中队萌芽扼杀，这样平铺而无力，和谐而无声地社会，如何指望它冲出有力一拳？若既不肯成为冲在前面勇士，抑不肯在无形中泯灭自己善灵光，便好好爱惜自己不安吧。不安事实上无处不在，咱们便该爱惜自己感知能力。在压抑时，将它喷薄而出，纵使不能激起熊熊烈火，抑可激起小小火烛。用行舍藏，便是智慧。若没有这种智慧，我宁可偏向前者。孔子说：“不得中行而与之，必也狂狷乎！”鲁迅说：“相比于国家自大者，我更欣赏个人自大者。”相比于平铺无力社会，我更但愿有一种参差多态社会，虽然过于偏激，虽然有时蛮不讲理，至少也有众说纷芸声音，至少也有站起来人，至少也有顶起太难力量，已时时洗刷心灵蒙尘。与其选取完美寂静，不如选取小小拙劣冲击，以保存意底不安，以在置身事内事件中又向善勇气。纵使疯狂，纵使也许受伤，依然很美。一位德国说过一段知名话，大意是：当她们抓犹太人时，我保持沉默，由于我不是犹太人。当她们抓心教徒时，我保持沉默，由于我是天主教徒。当她们抓我时，没有人再能为我说话了。平淡话中透出一股凄凉。咱们或许会对生活中许多事情都无能为力，但咱们不该将其忘却，更不该将那一份不安忘却。若没有当时一次次地争取，如何能换来今日自由歌唱。而不安，便是咱们当时选取争取最初动力，它是激愤与悲悯源泉，造就善故事。当黑幕笼罩大地，万物无声之时，咱们至少该看到自己心底不安，那便是正义但愿！愿得心安姓名：李子卓学校名称：北京四中指引教师：袁海萍第八届全国中小学生创新作文大赛高中组特等奖愿得心安大脑先生：我是最忠于您心脏，您懂得那三个渔人日后如何了吗？由于没有任何线索，第一种、第二个渔人都放弃寻找。她们每一日都不断地告诉自己：太晚了，太迟了。但没有什么效果，打从她们捡到瓶子那一日起，她们开始每晚做着同样梦：一种看不清模样人孤单地坐在一座孤岛上，一切都很灰暗，只有一双黑亮眼直直地盯着她们。她们每天都被吓醒。日后，由于精神衰弱，第一种渔人每每出海都昏昏沉沉，一次小小风浪丢掉了性命。第二个渔人安慰自己，一定有人就来那人，但仍旧恶梦不断。在她生命最后一夜，她在梦中终于看清了那人脸——赫然是她自己。只有第三个渔人坚信“既不会太晚也不会太远”踏上了寻找那人征途。天南海北，每个角落都不放过，但直到她白发苍苍、垂垂老矣，也一无所获。可奇异是，她躺在病榻上，脸上却浮显隐约微笑。望着身边亲人，她喃喃自语：“那么当前我可以说心安了。那人大概早已获救了。”随后，她咽了气。固然，相信大脑先生您必然是看出来了，以上纯属我虚构。但我绝么有戏弄您意思，只是为了对您说一句想了好久话：无论您做与不做，只愿得心安。前两个渔人想得很细，考虑诸多，没有像第三个渔人那样做了一辈子无用功。但她们毕生活在不安之中，最后将自己困在了心荒岛上。而第三个渔人虽劳无所救，可她求了心安。我懂得您聪颖，每每遇到什么状况总能想到一堆好点子，一堆顾虑。最后最后，您总说算了，您说有别人，您说做了或许更糟；您说忘了吧。但您真忘了吗？上次学校组织去了江西支教，您很是兴奋。想带着小孩子做手工，想懂得她们平日生活，想告诉她们外面世界。可是立即地，您又时对自己说，不可以。万一让她们学会了享有物质怎么办？万一她们是留守小朋友怎么办？万一她们用一双天真大眼睛看着我，告诉我她们走不出去呢？于是，您几乎什么也没说，只教了半节美术课。最后走时候，看着孩子们去拥抱最受欢迎小教师，您站在一边，怀疑自己连名字都没好好告诉孩子。日后孩子寄来了信，收信人里竟有您名字；您重复得看那封错字满篇信，好长时间不放手。我也为您高兴，呼呼地越跳越快。连我还是懂得，您又多么后悔那些没做饿事，每次您想着它们，我也跟着向下沉。您考虑得多，未必是好。如果最后非但什么也没做，还每每想起都胸闷伤心，那些考虑就太多余了。您又想过，或许做了，就不同样吗？这回换个例子，您还记得为老人让座事吗？从初中时，您坐公交就不再坐下来了。由于太过内向说不出“奶奶您坐”，也不想做装睡视而不见事儿。日后上了高中，一次车子无人，您坐下，成果日后人却多了起来。一位老奶奶拄着拐杖，一步三晃地上来，看着就让人紧张。间周边无人让座，您控制着四肢僵硬地站起来，脸部也平肃异常。值得开心是，老人和您道谢，您也抿着嘴角笑了，我也高兴地狂跳了好一阵。瞧，您怕了那么久，做了，才懂得并不可怕，还因而有了更多勇气。我和您同事出生，我从出生起就只负责无尽地跳动，您从开始一片空白到当前我眼中几乎是无所不知存在。但无论是再多久之后，您最深处悸动都无法瞒过我，您压抑再久愿望一旦想起，我都狂跳不止。我是多么怀念小时候地你，想到什么做什么，从不会后悔。固然，您当前也不说后悔。我说了，一开始故事纯属我虚构，第三个渔人如果放在现实里也不会心安。现实要残酷更多，您们纵使看重成果——虽然嘴上不说。但是您要懂得，现实里也难遇上故事里这种奇怪事儿，再难事也会有成果，再糟成果而回让您得到些什么东西，而卧相信您会甘之如怡。我也懂得您总说这世界真是什么人均有，这社会发生事总让您望而却步。可我还听您说，看清这世界，然后爱它。您又那么多朋友，我相信您能在保护好自己同步，做某些您之前总顾虑太多又每每后悔没做事。固然我说了这样多，只想告诉您：您还年轻，想到了就去做，当前就那么多不安，后来力不能及了难道要在后悔中虚度毕生吗？您想做哪个渔人呢，将自己困在心荒岛里，还是虽然徒劳无功也能笑着和自己说“不虚此行”呢？尚有，我这个心脏可要陪您毕生呢，您每每后悔我都胆战心惊地猛跳一阵，您不在乎自己思考太多占去太所脑容量，我可是会得心脏病。大脑先生，做与不做，愿得己心安。另：您回去再遇到乞讨老奶奶，不妨考虑一下给她零钱，我懂得您又一阵不安了。愿陪您心安毕生心脏8月3日宇宙大问，解在人间姓名：樊问朔学校名称：首都师范大学附属育新学校指引教师：李宏第八届全国中小学生创新作文大赛高中组特等奖宇宙大问，解在人间几种渔人，一种瓶子，一张纸片，几行文字，直逼人类思维尽头。救济或不救济？理性判断或感性体悟？入世知力解释不了，宗教机锋就能明断了？渔人面对问题太严重，困惑和迷茫压得她们欲辨而动不得。从人性与知欲本能出发，她们想象着这位未曾谋面人类兄弟在荒岛上市如何谋生存，如何坠入绝望，如何非人地死亡。这种推测必将勾连起对同胞怜悯。而对别人命运揣测之后便是对自己未知命途恐惊。极其合理大拿黑暗惨绝经历既然会发生在她者身上，本为什么不会成为自己终结方式？彻骨冷意从齿根摹地弹出，生命之侗着对非理性非常识恐惊。再从理性知识去认知，所有信息就收纳在一种漂流瓶与一张小纸片中，甚至都不能复原真相最简朴轮廓。身份未知、地点未知、时间未知、生死未知。没有逻辑，不能判断，超越了可知。或者像第三个渔人同样跳脱常识，用哲学推衍，不不会太晚，由于什么时均有也许；不会太远，由于没处都在发生。不知那人方位，其实亦何尝懂得自己方位？甚至也许，呼救人就是自己由于精神盲点而不曾结识到自身......一次偶尔，勾出看渔人，不，是人类骨子里冲突。自幼时便拟定形成分明绝对结识秩序被打破了。彻底地模糊让她们洞见自己无知苍白。走到思维尽头，渔人不安，读者悚然，寂静落下，混乱开始。那么干脆脱离此间，以彼此高度来俯仰人世。该去拯救吗？该选取无声吗？末法时代，人人迷茫。科技祛魅当代世界，上帝已死，信奉崩塌，天下承平，人们信奉超自任来消遣无趣光阴。世教凌矣，暴力恣肆，想、气横行。佛教净土早已布满灰尘，铜佛、木佛、泥佛；梵音、佛乐、法帖欺漫世人。真佛从精神世界里消失，小乘佛法依稀残留在俗人对前代大师隐士记忆里。度已力无，何谈度人？天荆地悚，个体尚不能开悟得救，又怎能苟求其人，撑一叶小舟，寻一片孤岛、载回一颗或许早已枯槁无救心灵？此岸诸事无了，彼岸一片苍茫。够了罢！在思想极路上，咱们已经走了太久。渔人故事，只是无数引人困顿寓言中一种。有太多谜团，咱们太想解开，却发现未知事情不是越来越少，而是越来越多，越来苦厄，却仍旧是一无所知。应当懂得，咱们一定会碰见问题未必不可回避。不可回避问题未必一定能解答。人类一思考，上帝便发笑。人太骄傲了，总觉得理智之剑可以破除一切魔障，逻辑刀锋能战胜迷幻妖魔，认真对待生命人定会省察生命。但是省察生命不等于穷尽生命。当我为了追求最高真理而走遍了世界，却发现自己竟从走出脚上一双鞋。既然精神必要依附着形骸否则将灰飞烟灭；既然咱们必要向尘世吸取资源否则将从云霄落入深渊；为什么还要用痛苦泪水去洗刷人家人必要沾染凡世尘烟？为什么要用熬干生命得到鲜血去灌溉永恒死忙空间？为什么如此执着，宁愿让此岸无比真实与彼岸虚幻梦境将自己扯破！我也是一种严肃地对待生命人，我也备尝思虑困扰与辛酸。我也没想去抛弃肉体，让灵魂自由弛娉在天际云端。为了实现生命价值，我人生发问，由我救谁退至谁救我，再至救已度人。退而再三，仍未有正解。为理解决生命意义，为了参透宇宙不变真理，我进入文字，又从文字隐偱到哲思，由修悟人事隐偱到历史之观，自觉已经隐无可隐，逃无可逃，痛苦煎心，却仍未得到答案。所幸由于某种属人亦属灵特性，咱们最后定会与这个世界和解，就像由土壤是在温厚中诞生孩子，在一定期刻一定会渴望天浩瀚轻盈。用死亡矫正人生，用宇宙洞察人生，是思想者跨越不了宿劫。然而如果为了迎接最后虚无，为了满足本质自私求知欲，便对世界无动于衷，弃子女丈夫家庭责任不论，抛忧患书生社会担当不顾。这就不配叫作对生命敬畏，而只是对生命客观实在性逃避。因此迷失渔人必然会在寂静中任水波载她们回到岸旁茅房。屋里莼菜地清香扑面而来化解了今日沉重与劳碌。妻子温情眼神使她们回到真实，回到人间，自己意义，自己价值，自己坚守，应在这屋，这船，这家之中。偶踏歧途，她认清了自己，看清了人生。于是诗人也不再沉默，低低苦吟变成了高亢歌声。我走出思想耳朵泯潭，诵着启悟后以热爱写就诗篇：末法无端意踌躇，殷勤问道伤心苦。心血枯焦天不语，酣愁万绪散西风。抛却诗心清云上，热肠忧叹老书生。狼狈辛酸为那端？性本不忍苟想全。别竹辞花亦何憾？只恨平生志高远。笔重神滞文章瘦，漫步卷犊自误久。应纵四合卷九州，俯仰人世任自由。五蕴皆空我不转，一力移山救末俗！【篇三：小学作文比赛总结】老幼小学作文竞赛总结我校教研组组织三、四、五、六年级进行了一次作文竞赛活动，各班按照班级人数推选了5名学生参加。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平一次检查，并且也是对我校各班平时是如何进行作文教学状况一次检阅。从学生当场作文状况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学。通过本次活动，提高了学生语文能力和语文素养，提高学生作文水平。下面，从如下几种方面加以总结。一、提前告知、安排到位。在赛前一周，教研组长专门下发了关于本次作文竞赛有关告知。各班接到告知后，迅速按规定组织学