第24课唐诗三首《卖炭翁》课件

——《卖炭翁》读民生疾苦

悟诗翁情怀诗词大会

九宫格生里春道风叶吹又眼野火烧不尽春风吹又生请从以下九个字中识别一句诗词诗词大会

十二宫格请从以下十二个字中识别一句诗词来乱山人渐开花不水迷眼欲乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄诗词大会

十二宫格请从以下十二个字中识别一句诗词残乱中阳渐道花不铺迷水一一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红白居易学习目标1.了解诗人的相关文学常识及诗歌的写作背景，掌握诗歌大意，反复诵读，熟读成诵。2.分析人物形象，学习人物描写与对比手法的运用。3.体会《卖炭翁》一诗的讽喻含义，感受诗人对以卖炭翁为典型代表的广大劳苦人民的同情及对“宫市”的憎恶。知人论“诗”白居易（772—846），字乐天，晚号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。他与元稹共同倡导“新乐府运动”，并称“元白”。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。知人论“诗”白居易的诗歌题材广泛，语言平易通俗，有“诗魔”之称。他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。《卖炭翁》就是一首叙事讽喻诗。讽喻诗，反映国事民生，政治上的美刺作用；体现出对社会、对政治、对人民的强烈正义感和责任感。知人论世

当时,白居易在左拾遗任上，事皇帝左右，掌供奉讽谏，职责就是为皇帝提供社会政治失缺的事实，便于朝廷“拾遗补缺”，校正时弊。白氏忠于职守，采用民歌以陈时事，揭露了当时社会的一些阴暗面，目的在于引起人们的注意，纠正社会政治经济生活中的一些不正之风。

白居易在“宫市”最频繁、最放肆的元和初年，写了《卖炭翁》，更富有针对性和批判意义。预习检测，标注红色字体的读音。

初读课文整体感知两鬓苍苍

辗冰辙

翩翩两骑

口称敕

回车叱牛

宫使驱将

系向牛头chìbìnxìchìjìniǎnjiāng初读课文整体感知听读课文，注意节奏和停顿。

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。划分节奏，熟读诗歌

卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色，两鬓/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营？身上/衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪，晓驾/炭车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。

翩翩/两骑/来是谁？黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称敕，回车/叱牛/牵向北。一车炭，千余斤,宫使/驱将/惜不得。半匹/红纱/一丈绫，系向/牛头/充炭直。

卖炭翁[唐]白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称赦，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

一读，读准字音、节奏借助课下注释理解诗歌的大意原作题下有小序——“苦宫市也”，何为“宫市”？旧事：宫中有要市外物，令官吏主之，与人为市，随给其直。贞元末，以宦者为使，抑买人物，稍不如本估。末年不复行文书，置“白望”数百人于两市，并要闹坊，阅人所卖物，但称“宫市”，即敛手付与，真伪不复可辨，无敢问所从来。其论价之高下者，率用百钱物买人直数千钱物，仍索进奉门户并脚价钱。将物诣市，至有空手而归者。名为“宫市”，而实夺之。——韩愈《顺宗实录》卷二《宫市》二读，疏通文意所谓“宫市”，就是宫廷派宦官到市上去购买物品，任意勒索、掠夺。名为“宫市”，实际上是一种公开的掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。三读文本整体感知1.这首诗讲述了什么故事？简要概括。提示：人物+事件+结果2.请围绕炭这一主题，概括三个场景。

卖炭翁[唐]白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称赦，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

找出直接表现作者情感的句子可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。再读文本品味探究

诗歌塑造了“卖炭翁”和“宫使”两个人物形象。分别找出描写这两个人物的句子，分析其形象特点（可结合人物描写方法、关键字词和相关情节）。深入品读感悟形象

析“翁”之苦

“

运用了（方法），从这句诗（这些词语）中，我读到了一个

的卖炭翁，我是这样理解的

。”

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。年岁已高烧炭艰辛生活困苦

外貌描写可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

生活困苦、艰辛

心理描写夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

路远、雪厚、车重、人苦运炭的艰难动作描写一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

虽然舍不得，却无可奈何

心理描写探“苦”之源

“

运用了（方法），从这句诗（这些词语）中，我读到了一个

的宫使，我是这样理解的

。”

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

横冲直撞趾高气昂

外貌描写手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

蛮不讲理霸道凶残

蛮横无理

动作描写对比牛困人饥

翩翩两骑

卖炭翁宫使满面尘灰烟火色

黄衣使者白衫儿文中还有哪些地方运用了对比的手法？衣正单愿天寒一车炭，千余斤半匹红纱一丈绫卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境

宫使掠夺的残酷

对比对比演绎文本尝“翁”之苦小组合作，用现代文演绎经典。（角色扮演的方式：叙述词、卖炭翁、宫使、路人甲/乙）

炭可以带来温暖，也可以制造冰寒。炭是希望，也是绝望。

炭引发怜悯同情，更激起愤慨憎恶。炭-------被恃强凌弱的宫使夺走，被娇奢无能的统治者夺走，被黑暗腐败的现实夺走......反映了中唐以后统治阶层剥削、压迫人民的社会现实表达了对劳动人民的深切同情深读文本诵“翁”之苦卖炭翁[唐]白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称赦，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

女生：读出诗人对卖炭翁的同情：语速要（缓慢）语气要（低沉）男生：读出诗人对宫使的憎恨：语速要（短促）语气要（粗重）朗读提示拓展延伸今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石(dàn)，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

——《观刈麦》百姓多寒无可救，一身独暖亦何情。心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声。——《新制绫袄成感而有咏》安得万里裘(qiú)，盖裹周四垠(yín)。稳暖皆如我，天下无寒人。

——《新制布裘》升华情感

唐朝李绅：四海无闲田，农夫犹饿死。

唐朝杜甫：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

北宋张俞：昨日入城市，归来泪满巾。

北宋范仲淹：君看一叶舟,出没风波里。情感主旨

《卖炭翁》通过讲述一个卖炭老翁辛苦烧炭、运炭维持生计却被宫