硬笔学习专项规章新规制度

硬笔书法教导班管理制度十二个月级（2）班一.上课制度1、明确上教导班目标，学好所报科目，做到全方面发展。2、按时上课，认真听讲，做好课堂笔记。3、不迟到，不早退，不旷课。4、尊敬师长，文明礼貌，提问要举手，课前要擦黑板。5、按时完成作业，不剽窃她人作业；遵守考试纪律，严禁舞弊。6、上课保持肃静，未经老师许可不准中途进出教室，上课期间不准会客。7、上课期间不准看、听、玩和学习无关东西，如发觉一律没收，须有家长亲自到校领取。8、班干部要负责考勤和维持上课秩序，上课期间家长不得靠近教学区。二．教室管理制度1、保持教室整齐。教室内不准随地吐痰，不准乱仍纸屑、废物，不准在黑板、墙壁、门窗及课桌上乱涂乱刻。2、保护公共财物。严禁撕扯玻璃门窗上橡皮压条，不得拆卸多种螺钉和零件、损坏电器开关、挪动座位、搬动桌凳等。损坏公物照价赔偿。篇二：硬笔书法写字课要求相关练字课要求我校学生在作业书写中存在着很多不良现象，关键表现在错别字多、字迹模糊不清、字体不端正、页面不整齐、使用更正液比较多等。为了提升学生写字水平，特制订学生练字制度以下：一、练字课年级立即间1．练字年级：七～九年级2．练字时间：天天晚上晚自习写字铃后15分钟二、练字课要求1．学生练字内容由各班班主任部署，以字帖和“每日一练”硬笔书法作业本为主。要求看视频时必需结合视频进行练字。2．班主任要给学生讲明练字关键点，要求学生用黑色钢笔或0.5mm黑色中性笔一笔一划认真书写，要求练字字数适量。3．练字课由班主任负责盯班。写字铃响以前到教室，中途不得离开教室，要求看练字视频时应提前准备好电脑和音响等设备。班主任需巡视指导学生写字，不可不作为。4．作业量：字帖天天半页，书法作业本“每日一练”一天练字内容。5．学生练字必需满15分钟，老师不得占用学生练字时间，如有老师占用学生练字时间上课，经查实每次扣该老师考评分3分6．每张纸练完班主任把学生“每日一练”作业收齐，班主任批阅等第和日期，装订上交教务处。字帖临摹内容可在学生书写时面批。7．学生作业写清班级、姓名、练字时间。三、学生练字，作为考评内容之一。丹阳外国语学校9月篇三：怎样学习硬笔书法怎样学习硬笔书法一、硬笔书法教程：硬笔书法书写工具包含:钢笔、铅笔、蘸笔、圆珠笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为关键载体，来表现汉字书写技巧。含有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它和毛笔区分在于变软笔粗壮点画为纤细点画，去其肉筋存其骨质。硬笔书法起源，应该早于毛笔书法，大家认为能够上溯到上古时期大家用石片、刀子刻画龟甲兽骨，并以此证实硬笔书法是产生于毛笔书法之前艺术形式。不过刀子、石片毕竟跟我们现在所用硬笔书写工具相去甚远，刻画和书写还是有一定差异，这也是书法和篆刻即使有着千丝万缕联络、却一直是两种艺术原因。相比而言，我更愿意把篆刻历史追溯到甲骨时代。学习硬笔书法不仅要追求高层次艺术水平创作于研究，还要重视其实用价值。而要表现其实用价值，就必需做到书写上正确化、规范化、匀称化。硬笔书写汉字仍然是那个用软笔创制汉字字型，这是不能够违反，不然将不能被认识。所以，硬笔书写汉字仍然能够或多或少地表现出汉字传统风格来。软笔、硬笔有其特征，硬笔写出来汉字有什么特点哪？当我们用“模糊”思维方法，把软笔书写笔画看作是“面”时，我们也能够把硬笔书写笔画看作是“线”。我们把硬笔书写笔画看作是“线”还因为它基础已经不能表现软笔笔画在线条粗细改变反差上表现力了（异型硬笔除外）。硬笔笔画仅是线条，传统“使转”技法也就失去了它利用意义了。如此说来，硬笔书写汉字就只是线条组合，很有点清代创制“钢丝篆”味道。二、硬笔书法字帖：字帖和书体问题处理以后，面临问题就是摹写和临写。摹，就是描，即能够在印好红模字上描，也可用透明度好薄纸蒙在帖上描。也有些人用平滑胶片、塑料薄膜替换纸来摹，这么做，既不会使墨渍透过纸污染字帖，也能够洗涤反复使用。摹写过程关键是让初学者经过比较正确地描划，熟悉字结构形态和笔画改变，从而深入向临写过渡。摹写速成好措施。临，能够说是每个学写字人全部必需经过历程。有些功成名就老书法家，即使造诣卓深，但每日仍临池不辍，没有天生不临帖就会写好字人。临习是练字和从事书法创作不二法门，谁也不可能另辟蹊径。选择钢笔字帖关键有两项标准：(1)要选自己喜爱范本。自己喜爱，才会有热情去练习它，这将给初学者带来顺利进步；(2)要选择行家公认优异范本。现在社会上确有部分质最低劣字帖流行，这是商品社会内肯定现象。假如初学者随便乱选，则将误入歧途不仅浪费了时间和精力，还可能沾染部分不良习气。所以，选择字帖一定要慎重，可向行家请教。硬笔书法字帖是学书者无声之师。初学者应该尤其注意字帖选择，因为字帖好坏将对初学者练习及以后发展有很大影响。我们认为练习钢笔字还是选钢笔字帖为宜，尤其对于初学者，使用毛笔字帖进行钢笔字学习，那是事倍功半。三、钢笔楷书笔画书写要领楷书是汉字关键书体。楷，是标兵，就是标准字体。钢笔楷书含有以下多个特点：一、讲究用笔钢笔楷书笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不一样用笔方法产生不一样形态、质感线条，不一样线条需要不一样用笔方法去表现。钢笔楷书字形较小，线条粗细改变不大，假如书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。所以，必需经过严格训练才能掌握用笔方法。二、笔画分明钢笔楷书每一个笔画起笔和收笔全部要交待清楚，工整规范，洁净利落，不能潦草、粘连。不过笔画和笔画之间又要有内在呼应关系，使笔画达成：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不停、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。三、结构方整钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、百分比合适、字形端正、合乎规范。字和字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。即使也有形态上参差改变，但从总体上看仍是整齐工整。正是因为以上原因，历代很多书家全部主张把楷书作为学习书法第一步。现行九年义务教育小学语文教学纲领要求，学生在小学阶段关键是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书发明条件。实践证实，只有经过系统楷书练习，才能了解汉字笔画和结构特点和要求，才能掌握汉字组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然行书和草书。练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，关键处理用笔方法问题，目标是生产合格“零件”；练习结构，关键是处理笔画和部首之间组合方法问题，目标是学会结构方法，掌握结构规律，从而达成将字写端正、整齐、美观要求。汉字特点是由笔画组成，笔画是组成汉字最小结构单位。钢笔楷书笔画是以单线条为其表现形式。因为汉字结构干变万化，不一样笔画表现线条形态不一样，同一个笔画在不一样字结构中又表现为不一样形态线条。概括起来，关键有以下特点：直和弧。通常横、竖为直；撇、捺、钩为弧。书写时，做到直如线，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。弯和折。通常带有弯笔画，如竖弯、竖弯钩弯处为弯；折画折处为折。书写时，弯处要圆转，用提笔；折处要折中带圆，用顿笔。做到弯而不软，折而无死角。长和短。这是笔画之间相比较而言，是因为字结构需要决定。如长横相对短横为长，短横相对长横为短；长竖相对短竖为长，短竖相对长竖为短；长撇和短撇也是同理。等等。粗和纫。这也是笔画之间相比较而言，是因笔尖用力大小不一样而形成。如横、竖下笔和收笔较重，线条粗；行笔较轻，线条较细，带有尖状笔画，如撇、钩、捺、提画下笔和行笔较重，线条较租；收笔时(捺画下笔处)用提笔，线条细、出尖。斜和正。这是指汉字笔画形态可变性。同一个笔画在不一样结构类型字中形态会发生部分改变，以求得结构平稳。比如撇画，在“人”字中写成斜撇，而在“月”字中就要写成竖撇；横画在“上”字中要平，而在“七”字中就要写成左低右高斜横。这么“七”字笔画才均匀，重心才平稳。上述笔画这些特点，反应了钢笔楷书线条丰富性、可变性，从不一样角度表现了汉字笔画线条动态美和力度美，为钢笔书法艺术创作奠定了基础。四、练硬笔书法字帖技巧和临摹步骤练硬笔书法字和临帖是有步骤和技巧：在练习黑体字，掌握字结构，练好基础功基础上，能够选定自己喜爱字体进行练习。选定字体过程叫选帖，在选帖基础上，还要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。篇四：怎样学写硬笔字篇五：管理制度居敬小学管理制度发表日期：10月16日【编辑录入：毛雪维】居敬小学管理制度前言没有规矩不成方圆。学校制度是“以人为本，人文管理”前提。早在一九九六年，学校创办之初，就制订了各项规章制度。学校依章办事，不停完善各项制度。经过十年努力，学校已成为奉化市小学教育窗口学校，赢得了社会广泛赞誉。为了愈加好地提升办学水平，学校依据国家政策法规，遵照教育规律，从宏观着眼，重新修订各项制度，形成《居敬小学管理章程》，使学校管理愈加科学化、系统化、规范化；从微观入手，制订各项操作细则，使教育工作有凭可依，有据有循。我们期望经过管理章程修订，真正做到依法治校，人文管理，开创学校工作新局面。办学目标示范＋特色一流校舍一流设备一流师资一流管理一流质量居小精神勤勤恳恳敬业精神不甘落后拼搏精神刻苦钻研探索精神爱生如子园丁精神不计得失奉献精神校风勤奋健美文明活泼教风严谨求实开拓进取学风目录中小学老师职业道德规范宁波市教育工作者十项信用承诺1、校长岗位职责2、党支部书记岗位职责3、教学副校长岗位职责4、德育副校长岗位职责5、工会主席岗位职责6、教导主任岗位职责7、总务主任岗位职责8、教科室主任岗位职责9、团支部书记岗位职责10、少先队总教导员岗位职责11、年级组长岗位职责12、教研组长岗位职责13、班主任职责14、副班主任职责15、少先队中队教导员岗位职责16、任课老师岗位职责17、爱好专长指导老师岗位职责18、报帐员岗位职责19、校医岗位职责20、仪器管理员岗位职责21、档案员岗位职责22、图书管理员岗位职责23、阅览室工作人员岗位职责24、保管员岗位职责25、文印员岗位职责26、电教人职员作职责27、计算机中心工作人员职责28、网络信息管理员基础职责29、门卫岗位职责30、值周领导岗位职责31、值周老师岗位职责第二部分学校各类规章制度一、各部门规章制度1、体育工作制度2、校产保管制度3、财务规章制度4、食堂管理制度5、卫生检验保洁制度6、学校医务工作制度7、试验室管理制度8、电脑机房管理制度9、美术室管理制度10、音乐室管理制度11、器乐室管理制度12、舞蹈室管理制度13、书法室管理制度14、图书室管理制度15、阅览室管理制度16、综合电教室管理制度17、多媒体制作室管理制度18、总控室、演播室管理制度19、仪器室管理制度20、档案借阅利用制度二、老师各项规范要求1、老师在校一日细则2、老师教学常规管理条例三、学生各项规范要求1、新小学生守则2、小学生日常行为规范3、居敬小学学生礼仪常规4、居敬小学学生在校一日细则第三部分各项工作考评细则一、老师奖励方案二、学校评选制度三、班级评定量化表第四部分家长委员会章程一、家长委员会章程《中小学老师职业道德规范》一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党基础路线，全方面落实国家教育方针，自觉遵守《老师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家方针政策保持一致，不得有违反党和国家方针、政策言行。二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传输有害学生身心健康思想。三、热爱学生。关心珍惜全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生正当权益，促