幼儿园户外活动专项方案

篇一：幼稚园户外活动方案幼稚园户外招生活动方案活动目标：展示幼稚园特色，帮助幼稚园愈加好进行招生宣传工作，增加幼稚园生源。活动地点：幼稚园招生范围内人群密集地方（超市门口，小区，广场等）活动时间：黄昏17：00——18:30为宜，时间连续1--1.5小时参与人员：幼稚园老师、展示幼儿或家长物资准备：舞台喷绘背景（依据场地大小）易拉宝（包含幼稚园介绍，园长老师介绍、幼稚园特色介绍，招生政策介绍等）条幅招生单页/两折页（张）家长信息记录表气球（个）、电视机、影碟机、宣传光碟、话筒、音响、录像机、摄影机白板（配大笔画，白板擦，白板笔）字卡、书，拼板幼儿展示用凳子，桌子咨询台派发小礼品（份）活动准备：1、确定人员分工a:主持人b:展示课老师c:帮助展示课老师递话筒，抽字卡老师d:负责幼儿安全老师e:部署会场老师（背景喷绘、条幅悬挂，舞台搭建，咨询台设置，易拉宝放置，音响影碟设备调试，打好气球）f:发放气球和宣传资料老师g:咨询和负责登记家长信息老师2、通知工作：提前1-2天在展示区域张贴活动宣传单，让家长知道什么时候会有演出3、可发动本园家长通知其它家长前来观看，尤其是展示课孩子家长。3、准备工作：开始前一个半小时抵达会场，做好会场部署工作（背景喷绘、条幅悬挂，舞台搭建，咨询台设置，易拉宝放置，音响影碟设备调试，打好气球）资料准备和分配到人（宣传单页/两折页，小礼品）儿童安置整理工作演出前半小时播放欢快音乐和幼稚园视频文件活动步骤：1、主持人讲话2、开场节目（节奏感强、欢快舞蹈或其它节目），以吸引家长爱好3、展示课：4、其它文艺节目（舞蹈，体操，相声或快板等），展示幼稚园儿童全方面发展5、结束舞蹈（可选节奏感强、欢快舞蹈或手语操等）6、园长讲话7、主持人宣告活动结束8、会后咨询宣传工作（发放宣传资料，小礼品，现场咨询登记等）备注：1、在舞台旁边安排一个咨询台，由幼稚园园长坐镇，咨询台放有招生简章、小礼品等。2、发放气球和招生简章时负责老师要有意识指导人群到演出场地，而且发放人群是带有小孩家长。3、邀请参与展示幼儿家长到场给幼儿激励，同时也起到渲染气氛作用。4、参与展示老师要着园服，戴工作牌，幼儿要集体穿园服。篇二：文登幼稚园户外活动实施方案文登幼稚园户外活动实施方案为了使幼儿体、智、德、美得到全方面发展，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿天天户外活动时间为工作根本，我们认真落实实施园内本学期教研专题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采户外课间活动。本学期依据我园幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了丰富多彩户外活动，活动开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推进幼稚园体育及其它工作不停深化。一、活动目标：1、培养和激发幼儿运动爱好，让幼儿在浓郁健身气氛中自觉地参与体育活动2、使幼儿掌握基础运动技能和方法，促进体、智、得、美等全方面发展。3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作精神二、任务目标1、各班以一个体育游戏为主，玩出花样，提升水平，提升幼儿动作灵活性协调性，全方面提升幼儿身体素质，做到人人全部参与、愉快锻炼为基础。2、抓好幼稚园体育特色队建设，不停进行班级比赛，激发幼儿锻炼主动性，不停提升幼稚园整体水平。3、主动开展体育特色实践活动，办出班级特色，走出一条含有我园特色教育新路。三、活动过程1、幼稚园韵律操幼儿随音乐做胸腰髋部基础训练组合：小灵巧之歌。手臂肩部组合：草原赞歌。2、小班年纪组体育游戏：娃娃运粮。幼儿分两组进行训练，首先幼儿要取“粮”，然后爬过设置跑道，爬过“小山”，将粮食运到仓库后往回跑。此游戏关键锻炼了该年纪段幼儿爬、跑能力。3、中班年纪组体育游戏：我们爱运动。此游戏幼儿首先要过平衡木、然后双腿跳过呼啦圈、跑至横线前投掷沙包。最终跑回起点，下一个幼儿继续。此游戏锻炼了该年纪段幼儿平衡能力、跳跃能力和投掷能力。4、大班年纪组体育游戏：跨栏接力跑。此游戏为竞技游戏，首先幼儿分为人数相等两组，每组第一个儿童拿接力棒，比赛开始后，幼儿要前后跨过两道障碍，然后绕过障碍桩，跑回起点将接力棒交给第二个儿童，以这类推。此游戏锻炼了幼儿跨越能力和奔跑能力，更锻炼了幼儿团体合作精神。四、工作方法1、加强管理，确保幼稚园体育特色项目标正常开展。每学期制订具体实施计划，并立即统计好各项活动开展情况，每个月定时研讨并进行小型体育特色比赛，每学期、做好总结和反思。2、加大致育设施硬件投入，为愈加好地开展体育运动奠定基础。幼儿园每十二个月增添大量体育设施，确保锻炼需要。3、做好体育特色队基础教育和普及工作。抓普及。各班成立跳绳、跳皮筋、拍花球等为主小组。并挑选出优异选手参与幼稚园特色体育队，准备参与体育比赛或展示。4、抓基础。利用体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行基础教学训练活动。五、活动反思孩子们能以饱满热情，主动态度投身到整个活动中去，活动开展促进了幼儿团结、友爱、相互合作能力，整个活动步骤友好、有序、愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充沛。此活动内容丰富多彩，经过游戏拉近了师幼之间距离，使幼儿主动性得以充足调动起来，活动成功是喜悦，但也存在着部分不足，这些需要在以后活动中不停改善。文登幼稚园-3-28篇三：幼稚园户外活动两小时活动方案幼稚园“户外活动两小时”活动方案一、活动宗旨《幼稚园工作规程》明确指出，幼稚园要“主动开展适合幼儿体育活动”。不过，现在独生儿女全部是父母掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，所以幼儿户外活动时间极少，普遍缺乏锻炼。在幼稚园实际工作中，常常偏重有形、使用运动器械活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动关键性和意义存在认识上不一样：有认为户外体育活动场地大，老师不好组织；有认为体育活动轻易出事故，还是少开展为宜。由此幼稚园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正实际活动时间和活动质量却得不到确保。二、活动专题专题：健康、愉快、发展三、活动标准我们幼稚园主动落实落实《规程》精神，在确保天天两小时体育活动时间基础上，因地制宜，不停优化幼稚园户外体育活动，以深入提升对开展幼儿户外体育活动关键性认识，真正促进幼儿身心全方面发展。参考新《纲要》精神，我园实施课题研究所遵照标准有以下几点：1、目标性标准以幼儿发展目标为关键，将幼稚园多种教育原因有机结合起来。新《纲要》提出保教目标是制订幼儿发展目标指导思想，幼儿发展卫生学是制订目标理论基础。我园幼儿身心发展特点是制订目标现实依据。依据实现目标需要，选择对应教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容忽略教育目标现象。2、发展性标准幼儿体育活动出发点和归宿是促进幼儿发展。发展不仅表现为幼儿知识、技能增加，更表现在幼儿心理机能和身体素质提升，幼儿发展规律既遵照通常规律，又表现着个体差异。为此，幼稚园对幼儿体育活动指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面友好发展和素质全方面提升上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿发展需要，依据每个幼儿发展不一样特点，因人施教，促进每个幼儿在不一样水平上得到充足发展。3、发挥老师主导作用和幼儿主动性结合相结合标准对幼儿进行户外体育活动指导应是有计划、有目标对幼儿施加教育影响、促进幼儿全方面发展过程。所以老师作用应表现在依据幼儿发展需要、计划、组织幼稚园户外体育活动，为幼儿提供良好教育环境，激发、引导幼儿主动和环境相互作用。在教育过程中观察、指导幼儿，在发挥老师主导作用同时，应充足认识到幼儿发展是一个主动主动过程，没有幼儿主动参与，任何教育难以取得良好效果。所以，要尊重幼儿爱好和需要、注意、激发幼儿内部动机，调到幼儿主动性和主动性，克服长久以来以老师为中心，忽略幼儿发展需要和幼儿主动性倾向，同时，也要注意预防出现新“儿童中心”，消弱老师作用现象。4、活动性标准活动是幼儿和环境相互作用桥梁，是幼儿活动发展基础路径。所以，应依据幼儿发展需要，提供合适教育环境，开展多个形式、以幼儿动手动脑为特点教育活动，活动多方面经验，促进幼儿主动参与活动倾向。5、整体性标准不一样形式、不一样方面、不一样路径教育均对幼儿发展相关键作用，所以，应充足发挥教育整体功效，使体、智、德、美等方面教育，多个形式教育过程，幼稚园和家庭教育成为相互联络、相互渗透有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼稚园教育和家庭教育相脱节现象。四、研究内容1、我们发觉园内普遍存在体育器材品种匮乏、使用率低、目标性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提升体育器材在幼儿体育活动中使用价值进行研究，寻求合理利用体育器械规律。充足利用小区资源，充足搜集废旧物品和自然物制作多种体育器械；探索创新，发挥体育器械多个功效；因地制宜，为幼儿选择合适体育器械。2、体育活动方法多个多样，而我们常常使用游戏方法组织幼儿练习，把枯燥动作和身体素质练习变成有趣模拟活动或有情节游戏活动，使幼儿轻松、愉快参与活动，达成增强体制、促进全方面发展目标，我们将精心设计新奇多变游戏活动，在住址形式和内容编排上进行改革，有目标、有计划主动引导幼儿探索游戏玩法，促进幼儿发展。3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“两小时”户外体育活动，课程目表是课程灵魂，制订好目标对开展整个体育活动有调控和确保作用。但长久以来，有老师习惯于根据事先编排好教学内容来实施幼儿每日“两小时”户外体育活动，重视表面形式，头脑中缺乏目标意识，我们将加强老师园本培训，树立目标意识，掌握科学教育策略。从体育多维效应、多个角度建构户外活动形式，多给幼儿部分自由活动空间，使户外体育活动更有特色。五、研究方法1、为使老师深入树立发展观念，掌握幼儿参与户外体育活动通常规律及不一样方面发展特殊规律，易于依据发展目标设计教育活动。将每一目标分解为若干水平层次，形成从低到高发展序列，不一样年纪班老师可依据本班幼儿发展实际，选择对应水平层次目标。2、各年纪班户外体育活动目标既是老师组织教育活动依据，教育内容、方法及手段亦依据实现目标需要而定。六、活动组织1、组织标准：重视手段多样化和内容丰富性。强调经过多方面反复性经验促进每一分解目标实现，充足挖掘各级发展目标。2、基础形式：（1）个体活动：老师依据目前目标需要和幼儿活动爱好提供环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，老师亦注意在活动过程中观察、指导幼儿，对于较长时间内一个或多个行为练习幼儿给合适指导，以使幼儿经过个体活动取得发展。（2）小组活动：关键作用是满足幼儿不一样活动爱好，照料幼儿不一样发展水平，有利于老师因人施教、部分给身体锻炼技能上关键指导，培养幼儿集体意识、合作精神及协调人际关系能力。（3）集体活动：集体活动以传授身体锻炼新知识、新技能为主，这些方面知识技能适宜经过集体教育传授给幼儿。以上三种活动形式是相互配合、相互渗透，能够相互转化有机整体，不可相互分割。七、活动保障方法：1、建立课题组：组长：组员：2、以班为单位开展活动。3、场地划分：见幼稚园户外场地计划图3、时间安排：（1）幼儿户外体育活动时间08:00——08:30（2）幼儿早操活动时间08:30——09:20（3）天天早晨10：10——10：:40和下午15：00——10:30各班进行活动。（4）以年级为单位，每个月进行一次户外体育公开活动，组织老师进行观摩、点评。（5）不定时查找部分理论指导或优异教案等文件资料，帮助老师立即了解最新理念。（6）每学期进行一次幼儿户外体育活动效果测评，以掌握研究实效性和进程。八、活动过程：1、老师要搜集开展优化幼儿户外体育活动研究用资料，组织老师进行学习，提升老师对优化幼儿户外体育活动指导理论水平，做好开展工作。2、各班老师要依据幼儿特点、能力、班级情况制订目标和计划、方法。3、学期结束后老师要依据活动开展情况陆续进行总结，找出优缺点，加以改善。篇四：幼稚园户外活动方案幼稚园户外活动方案活动宗旨为了使幼儿体、智、德、美全方面发展需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿天天户外课间操锻炼20-25分钟为工作根本，我们认真落实实施园内本学期教研专题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采户外课间活动，表现奥运精神，展现奥运气氛。本学期依据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了次活动，活动开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推进幼稚园体育及其它工作不停地深化。活动目标培养和激发幼儿运动爱好，让幼儿在浓郁健身气氛中自觉地参与体育活动使幼儿掌握基础运动技能和方法，促进体、智、得、美等全方面发展。培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作精神。活动准备活动器械（废旧报纸制作旋转魔棒）每人一件。音乐：行走-节奏乐“打猎”；队形改变-墨西哥圆舞曲“草帽舞”；器械操-加伏特舞曲“地毯上游戏；互动游戏-幼儿整合课程”火车过山洞；放松运动-歌曲“亲亲美人鱼”；活动结束-愉快拍拍手“拉特斯基进行曲”活动过程一、练习行走，变换队形。幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏快慢变换四个圆圈。二、器械操：旋转魔棒幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。幼儿随音乐“地毯上游戏”做旋转魔棒操。三、互动游戏：幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”游戏。游戏进行两遍，幼儿交换角色。幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏。幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏。四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。五、集体互动：拉特斯基进行曲。幼儿两人为一组随音乐做柏手律动幼儿互动变换位子。幼儿随音乐强弱，进行动作演出。五、活动结束：幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场。篇五：幼稚园户外活动方案程子河分园户外活动实施方案《幼稚园工作规程》明确指出，幼稚园要“主动开展适合幼儿体育活动”。不过，现在独生儿女全部是父母掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，所以幼儿户外活动时间极少，普遍缺乏锻炼。在幼稚园实际工作中，常常偏重有形、使用运动器械活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动关键性和意义存在认识上不一样：有认为户外体育活动场地大，老师不好组织；有认为体育活动轻易出事故，还是少开展为宜。由此幼稚园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正实际活动时间和活动质量却得不到确保。鉴此，我们程子河幼稚园主动落实落实《规程》精神，在确保天天两小时体育活动时间基础上，因地制宜，不停优化幼稚园户外体育活动，以深入提升对开展幼儿户外体育活动关键性认识，真正促进幼儿身心全方面发展。参考新《纲要》精神，我园实施课题研究所遵照标准有以下几点：1、目标性标准以幼儿发展目标为关键，将幼稚园多种教育原因有机结合起来。新《纲要》提出保教目标是制订幼儿发展目标指导思想，幼儿发展卫生学是制订目标理论基础。我园幼儿身心发展特点是制订目标现实依据。依据实现目标需要，选择对应教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容忽略教育目标现象。2、发展性标准幼儿体育活动出发点和归宿是促进幼儿发展。发展不仅表现为幼儿知识、技能增加，更表现在幼儿心理机能和身体素质提升，幼儿发展规律既遵照通常规律，又表现着个体差异。为此，幼稚园对幼儿体育活动指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面友好发展和素质全方面提升上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿发展需要，依据每个幼儿发展不一样特点，因人施教，促进每个幼儿在不一样水平上得到充足发展。3、发挥老师主导作用和幼儿主动性结合相结合标准对幼儿进行户外体育活动指导应是有计划、有目标对幼儿施加教育影响、促进幼儿全方面发展过程。所以老师作用应表现在依据幼儿发展需要、计划、组织幼稚园户外体育活动，为幼儿提供良好教育环境，激发、引导幼儿主动和环境相互作用。在教育过程中观察、指导幼儿，在发挥老师主导作用同时，应充足认识到幼儿发展是一个主动主动过程，没有幼儿主动参与，任何教育难以取得良好效果。所以，要尊重幼儿爱好和需要、注意、激发幼儿内部动机，调到幼儿主动性和主动性，克服长久以来以老师为中心，忽略幼儿发展需要和幼儿主动性倾向，同时，也要注意预防出现新“儿童中心”，消弱老师作用现象。4、活动性标准活动是幼儿和环境相互作用桥梁，是幼儿活动发展基础途径。所以，应依据幼儿发展需要，提供合适教育环境，开展多个形式、以幼儿动手动脑为特点教育活动，活动多方面经验，促进幼儿主动参与活动倾向。5、整体性标准不一样形式、不一样方面、不一样路径教育均对幼儿发展相关键作用，所以，应充足发挥教育整体功效，使体、智、德、美等方面教育，多个形式教育过程，幼稚园和家庭教育成为相互联络、相互渗透有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼稚园教育和家庭教育相脱节现象。二、研究内容：1、我们发觉园内普遍存在体育器材品种匮乏、使用率低、目标性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提升体育器材在幼儿体育活动中使用价值进行研究，寻求合理利用体育器械规律。充足利用小区资源，充足搜集废旧物品和自然物制作多种体育器械；探索创新，发挥体育器械多个功效；因地制宜，为幼儿选择合适体育器械。2、体育活动方法多个多样，而我们常常使用游戏方法组织幼儿练习，把枯燥动作和身体素质练习变成有趣模拟活动或有情节游戏活动，使幼儿轻松、愉快参与活动，达成增强体制、促进全方面发展目标，我们将精心设计新奇多变游戏活动，在住址形式和内容编排上进行改革，有目标、有计划主动引导幼儿探索游戏玩法，促进幼儿发展。3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“两小时”户外体育活动，课程目表是课程灵魂，制订好目标对开展整个体育活动有调控和确保作用。但长久以来，有老师习惯于根据事先编排好教学内容来实施幼儿每日“两小时”户外体育活动，重视表面形式，头脑中缺乏目标意识，我们将加强老师园本培训，树立目标意识，掌握科学教育策略。从体育多维效应、多个角度建构户外活动形式，多给幼儿部分自由活动空间，使户外体育活动更有特色。三、研究方法：1、为使老师深入树立发展观念，掌握幼儿参与户外体育活动通常规律及不一样方面发展特殊规律，易于依据发展目标设计教育活动。将每一目标分解为若干水平层次，形成从低到高发展序列，不一样年纪班老师可依据本班幼儿发展实际，选择对应水平层次目标。2、各年纪班户外体育活动目标既是老师组织教育活动依据，教育内容、方法及手段亦依据实现目标需要而定。四、活动组织：1、组织标准：重视手段多样化和内容丰富性。强调经过多方面反复性经验促进每一分解目标实现，充足挖掘各级发展目标。2、基础形式：（1）个体活动：老师依据目前目标需要和幼儿活动爱好提供环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，老师亦注意在活动过程中观察、指导幼儿，对于较长时间内一个或多个行为练习幼儿给合适指导，以使幼儿经过个体活动取得发展。（2）小组活动：关键作用是满足幼儿不一样活动爱好，照料幼儿不一样发展水平，有利于老师因人施教、部分给身体锻炼技能上关键指导，培养幼儿集体意识、合作精神及协调人际关系能力。（3）集体活动：集体活动以传授身体锻炼新知识、新技能为主，这些方面知识技能适宜经过集体教育传授给幼儿。以上三种活动形式是相互配合、相互渗透，能够相互转化有机整体，不可相互分割。五、活动过程：1、老师要搜集开展优化幼儿户外体育活动研究用资料，组织老师进行学习，提升老师对优化幼儿户外体育活动指导理论水平，做好开展工作。2、各班老师要依据幼儿特点、能力、班级情况制订目标和计划、方法。3、学期结束后老师要依据活动开展情况陆续进行总结，找出优缺点，加以改善。篇六：幼稚园户外活动安排长庆泾渭苑幼稚园户外游戏活动计划（.9——.7）幼稚园户外游戏活动是幼稚园教育关键内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成良好路径。《幼稚园工作规程》明确要求：“幼稚园户外活动时间，在正常情况下天天不得少于二小时。”依据我园幼儿年纪情况，特制订户外活动计划以下：活动目标：1、发展幼儿基础动作2、养成主动参与体育运动习惯，喜爱到大自然中去锻炼身体。帮助和改善幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基础动作，帮助幼儿掌握相关粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。活动计划：（一）、利用道具进行准备活动利用道具做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动气氛。（二）、激励幼儿自由探索和交流分享1、启发观察，激发爱好。激发幼儿参与活动爱好。2、创设情境，自由探索（三）以游戏情境调动幼儿主动探索欲望，幼儿自由想象、实践，完成要求要求。老师观察指导，激励好方法，对有困难幼儿进行部分帮助。调动幼儿爱好，延长移动距离，提升幼儿动作灵敏性、协调性。四、激发爱好，创新活动形式。引导幼儿练习助跑跨跳动作。每个月活动安排附后：图片已关闭显示，点此查看注：每七天户外活动内容可依据幼儿掌握情况，老师增加活动强度。图片已关闭显示，点此查看篇七：幼稚园户外活动方案幼稚园户外活动方案活动宗旨：为了使幼儿体、智、德、美全方面发展需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿天天户外课间操锻炼20—25分钟为工作根本，我们认真落实实施园内本学期教研专题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采户外课间活动，表现奥运精神，展现奥运气氛。本学期依据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了次活动，活动开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推进幼稚园体育及其它工作不停地深化。活动目标：1、培养和激发幼儿运动爱好，让幼儿在浓郁健身气氛中自觉地参与体育活动2、使幼儿掌握基础运动技能和方法，促进体、智、得、美等全方面发展。3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作精神。活动准备：1、活动器械（废旧报纸制作旋转魔棒）每人一件。2、音乐：行走—节奏乐“打猎”；队形改变—墨西哥圆舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上游戏；互动游戏—幼儿整合课程“火车过山洞；放松运动—歌曲“亲亲美人鱼”；活动结束—愉快拍拍手“拉特斯基进行曲”活动过程：一、练习行走，变换队形。1、幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。2、音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏快慢变换四个圆圈。二、器械操：旋转魔棒1、幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。2、幼儿随音乐“地毯上游戏”做旋转魔棒操。三、互动游戏：1、幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”游戏。2、游戏进行两遍，幼儿交换角色。3、幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏。4、幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏。四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。五、集体互动：拉特斯基进行曲。1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动2、幼儿互动变换位子。3、幼儿随音乐强弱，进行动作演出。五、活动结束：幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场。活动反思：此项活动全过程22分钟，孩子们能以饱满热情，主动态度投身到整个活动中去，活动开展促进了我班幼儿团结、友爱、相互合作能力，整个活动步骤友好、有序、愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充沛，互动游戏，交流感情。此活动内容丰富多彩，经过游戏拉近了师幼之间距离，使幼儿主动性得以充足调动起来，孩子们愉快安全地度过了22分钟户外课间活动。活动成功是喜悦，但也存在着需要深入改善地方，如：活动器械—旋转魔棒使用率不高，应在游戏中让孩子们自己去探索发觉它多样性玩法。幼儿互动游戏—应让幼儿充足自由地选择其它器械进行游戏。放松调整—应将“亲亲美人鱼”活动步骤调整到活动最终，让幼儿伴随优美、舒缓音乐做放松运动，最终活动自然结束。【范例】一、研究缘起1、体能发展黄金时间《幼稚园教育指导纲要》中提出“身心并重”幼儿健康观，并将幼儿健康放在了五大领域首位。晨间户外活动有效组织实施，是孩子健康成长添加剂，是促进孩子身心发展有效路径，一日之计在于晨，应重视每个晨间40分钟黄金时间段对幼儿健康教育，天天合理科学有效地组织晨间户外活动，能够使孩子拥有健康强壮体质，更有阳光、开朗活泼个性。2、现实状况呼叫效能课堂现在很多幼稚园老师忽略晨间户外活动有效组织实施，存在问题关键有：问题一：认识不足，意识微弱：有把晨间锻炼看成是游戏活动补充，仅仅满足于有材料可提供和幼儿能进行“一物多玩”游戏，故有针对性开展体能锻炼和提供符合体能发展要求器材普遍不够，所以晨间锻炼成了“看堆放羊”摆设；由此幼稚园户外晨间锻炼活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正实际活动时间和活动质量却得不到确保，即使开展了也缺乏关注开展锻炼活动密度和强度关系等等。问题二：机械训练、缺乏自主：很多时候活动内容是老师选定，老师要求在一定场地，并按老师示范要求反复练习，孩子单调机械地反复动作，于是孩子对晨间户外活动逐步产生厌倦、害怕、担心自己练不好等，孩子对户外活动内容形式不感爱好，缺乏主动性。问题三：随意性大，效能不够：偏重有形、使用运动器械活动，形式上热热闹闹，但随意性大，缺乏目标性和有效指导，晨练质量不高。如有幼儿拿着活动材料“办家家”，有在相互追逐打闹，有拿着器具看她人锻炼，有则较频繁地更换活动材料。那么怎样依据晨炼特点，做到既不放任自流，又让孩子在愉快自主活动中达成锻炼目标呢，探讨研究晨间锻炼效能课堂是迫在眉睫。3、游戏激发主动、愉快学习游戏是一个符合幼儿身心健康发展要求愉快而自主实践活动，幼儿健康教育活动不是靠机械训练或反复锻炼，而是需要趣味性游戏化教学形式，让孩子在玩中学才能促进身体友好发展。对于幼儿来说,游戏中体验是她们对待世界更为普遍一个方法。荷兰文化人类学家胡伊青加曾说过:“游戏乐趣到底是什么?何以幼儿要愉快叫嚷?这是一个被抓住、被震撼、被弄得神魂颠倒心理状态。”幼儿游戏活动尤为突出地表现出了体验特征,游戏让幼儿从体验意义上成为真正完整、自由人。也只有在这个基础上,全部知识、经验才是有意义。所以，基于以上分析，我们提倡把效能课堂内涵拓展到晨间户外活动上，要改变练习式、训练式户外锻炼形式，以晨间户外活动为突破口，努力争取经过实践探索，提倡让晨间户外活动游戏化，以游戏方法进行户外活动，使晨间户外锻炼目标组织、内容组织、活动形式、活动评价科学合理化，以此推进幼稚园课程实施游戏化进程，推进体育活动科学化组织总体水平。二、研究设计1、概念界定晨间户外活动晨间户外活动是指在幼稚园在8：00至8：40之间所开展以体能发展为目标户外体育锻炼活动，其活动组织是老师依据幼儿年纪特点和部分差异，制订具体、明确、有针对性显性目标，或模糊、笼统含有灵活性，幼儿自己选择隐性活动目标，经过循序渐进，动静交替、玩中学等实施策略，合理安排活动量，激趣导入，有针正确户外锻炼活动。它是幼稚园一日活动组织一个关键步骤，是幼稚园体育活动一个关键组成部分。游戏化游戏化是指在学习游戏化观念指导下，在活动设计过程中就活动内容、培养目标、动作发展、评价手段方面，就孩子年纪心理特征和教学策略等方面，借鉴游戏内容、情节，设计、选择合适活动器材、评价方法、教学策略，让孩子以自发主动学习方法展开学习过程，从而让孩子在愉快游戏体验中取得悉识技能，促进身心友好发展。2、研究定位优化晨间户外活动目标组织、内容组织、活动形式、指导策略、活动评价等，以游戏化组织及指导促进晨间户外活动实施有效性。3、研究标准安全性标准户外活动强度大，孩子在活动中轻易兴奋，所以首先在活动组织场地选择上要考虑平坦、舒适、安全。游戏活动中应尤其关注因多种原因引发冲突、摔伤、碰伤等安全问题，同时在器材选择上要依据孩子年纪特点，避免过重过尖过硬器材，尤其是选择半成品废旧材料时要本着安全意识，进行清洗、消毒。趣味性标准游戏是一个符合幼儿身心健康发展要求愉快而自主实践活动，幼儿健康教育活动不是靠机械训练或反复锻炼，而是需要趣味性游戏化教学形式，让孩子在玩中学才能促进身体友好发展。灵活性标准活动组织中要依据孩子发展需要及班级孩子发展水平灵活又合适地选择游戏内容和形式，灵活采取一物多玩，同时，在活动过程中随时发觉孩子动作发展水平灵活进行目标调整，使每个孩子动作发展水平全部能在不一样层面上得到有效提升。教育性标准晨间活动重视轻松愉快地玩乐，但需寓教于乐，它是发展孩子走、跑、跳、平衡、攀登等能力关键教育路径，是作为健康教育活动补充和关键组成部分，所以老师要眼中有孩子，心中有目标。4、理论基础皮亚杰活动理论对晨间活动游戏化指导：皮亚杰活动理论强调“自发主动”，强调儿童心剪发展本质是主体经过动作对客体适应,是内外因相互作用结果,儿童所取得这些巨大成就关键不是由老师传授,而是来自于儿童本身,是儿童主动发觉、自发学习结果。知识能力取得要让儿童自己主动地、自发地学习。老师除了为儿童提供主动地、自发地学习机会外,还能够选择一定材料、激发儿童学习爱好,促进儿童发展。她认为动作是连接主体和客体桥梁和中介,一切知识是主体和客体相互作用产物，认识形成关键是一个活动内化作用。也就是说,只有儿童自己具体地和自发地参与多种活动,才能取得真实知识,形成她们自己假设,给证实或是否定。幼稚园晨间户外活动是一日活动中促进孩子动作友好发展关键课程步骤，孩子动作能力发展需要在主动宽松气氛中经过本身主动参与，和活动器材愉快互动，而不能过多经过机械训练和反复示范练习，所以应在仔细研究儿童主体原因和环境原因提供可能性基础上,精心设计有利于儿童发展游戏活动,吸引儿童自觉、自为、自由地参与到游戏活动中去,使她们在充满乐趣、情趣和常识游戏中体验学习。5、研究目标优化幼稚园晨间户外锻炼活动目标、内容、形式、指导、评价科学合理化，消除户外锻炼机械反复练习学习模式，以游戏化学习方法激发幼儿学习主动性和主动性，推进幼稚园课程实施游戏化进程，充足发挥户外活动整体功效，促进幼儿身心友好发展。6、研究内容（1）探索晨间户外活动游戏性内容内容选择直接趣味性、教育性直接影响活动成效，趣味性游戏内容能够充足利用传统游戏、民间游戏、自选游戏、自编游戏等，。v传统游戏：巧用旧游戏，给传统游戏注入新活力，结合新《纲要》精神，给予老游戏以新生命力。如“跳箱、平衡凳，梯子”内容比较单一，幼儿玩起来爱好不高。假如增加新内容，整个活动用器械组合贯穿一直，设计不一样高度、不一样宽度、不一样形状挑战性障碍等，孩子们则活动爱好更高。v民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简单材料就可进行，不受人数限制，同时让幼儿拥有活动选择权。v自编游戏：老师依据现有活动器材，依据孩子发展目标定位，充足利用多种活动器材特点设计游戏情节，或灵活使用一样器材，对器材进行一物多玩设计，避免器材单一枯燥，让孩子在愉快玩乐体验中享受成长。如