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文档简介
2小小的船公开课一等奖创新教案(2课时)《小小的船》教案设计
教学目标:
1.深入认识九个生字,并熟练书写“见、白、田、电"这四个生字,同时,了解并熟悉两个新的偏旁部首。
2.充满感情地朗读课文,并尝试流畅背诵,感受文字之美。
3.深入感受晴朗夜空的魅力,培养对大自然的热爱和敬畏之情。
教学重点难点:
认字、写字,朗读、背诵课文。课前准备:生字卡片、课件
课时安排:
2课时
第一课时
【课时目标】
1.辨识并牢记9个生字,并能准确书写“见、白、田、电”这4个汉字,同时熟悉并掌握2个新的偏旁部首。
2.以饱满的情感流畅地朗读课文,并能熟练地背诵全文。
3.感受晴朗夜空的独特魅力,激发对大自然的热爱与敬畏。
【课时重难点】
1.精准识字与规范书写;
2.深情演绎朗读,流畅背诵课文。
【教学过程】
一、导入:
1.我们班的小朋友们总是热衷于猜谜语,今天老师特意为大家准备了一个特别有趣的谜语。请小朋友们全神贯注地聆听,谜语是这样的:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。"(随后揭晓答案)
2.(展示动画)今天我们将学习一篇美妙的诗歌,这首诗歌是关于月亮的。这是一位富有童心的老爷爷特意为我们小朋友们创作的。请大家一同沉浸在诗歌的美妙世界里,感受月亮的魅力和神秘。
二、探索诗篇,初识文字,流畅诵读
1.题目赏析:这首诗拥有一个美妙动听的题目,同学们,请瞪大你们明亮的眼睛,紧随老师的笔触,一同欣赏这题目的魅力。(板书:小小的船,船字以黄色呈现)
2.卡片引导,跟读“船”。你们还了解哪些船的类型呢?(海盗船、帆船、轮船)
3.谁愿意勇敢地站起来,尝试朗读“小小的船"?(指名读)这位小朋友将船读得如此小巧可爱,真是令人佩服。还有哪位同学能将船读得更为娇小呢?(赛读)让我们一起齐心协力,共同诵读这个美妙的题目吧。(齐读课题)
4.示范诵读:请同学们静静聆听老师为你们朗读一遍课文,感受其中的韵律之美。(师范读)
5.自由探索,识字之旅:是不是觉得很好听呢?想不想自己试着读一读?现在,请同学们轻轻翻开书本第76页,边读边将不认识的字圈出来,然后思考你是如何记住这些字的。开始你们的阅读之旅吧。
6.同学们读得非常投入,谁愿意将自己的朗诵展现给大家?(指名读,出示卡片纠正发音,通过开火车的形式巩固记忆,结合不同的记忆方法,鼓励孩子们互相倾听)你们知道什么东西是“弯”的吗?与弯相对的是什么呢?“尖"这个字是由哪两个部分组成的?上面小,下面大,小大合在一起就是尖。当我们说“坐”的时候,是怎样的动作呢?两个人一起坐在土上就是“坐"。“只”这个字,和有些同学一样,也有两个名字。我们都知道“一只鹅”,那在这篇课文里,它应该怎么读呢?我们一起看看黑板。当我们用手和眼睛一起看的时候,就是“看”这个字。那“闪"这个字用手势怎么做呢?让我们一起来试一试,你们做得真漂亮。除了蓝蓝的天,还有哪些东西是“蓝”的呢?
7.集体诵读:这首诗歌的韵律美妙,读起来如同歌唱般流畅,同学们,让我们一起携手,再次共同诵读一次,感受它的魅力。这次,老师将为你们打节奏,一起享受这美妙的诵读之旅吧。
三、书写汉字
1.清晰地读出将要书写的四个字:见、白、田、电。
2.仔细观察每个字的笔顺和笔画,探寻“白、田、电"三字之间的共同之处。
3.模仿示范书写,注意笔画的顺序和力度。
4.学生动手书写,体会书写的魅力。
5.展示学生的书写作品,共同评议,互相学习。
第二课时
【课时目标】
1.流畅背诵课文,深入体验夜空的璀璨与神秘,培养学生热爱自然的情感。
2.掌握“打比方”的表达方式,巧妙运用在生活和学习中。
【课时重难点】
精通并熟练运用“打比方"的修辞手法,提升语言表达能力。
【教学过程】
一、复习导入:(展示课件)昨日,我们一同踏入了生字的奇妙世界,结识了许多新朋友。亲爱的小朋友们,你们还记得他们吗?其实,这些字宝宝就像是夜空中闪烁的小星星,每一个都有它们独特的名字。看,他们正眨着明亮的眼睛,期待着与我们的互动。那么,有礼貌的小朋友们,赶快出来与他们打个招呼吧!谁愿意第一个站出来,用你甜美的声音与他们交流?(点名读,然后大家一起齐读)
二、读读想想说说
1.同学们,让我们一起齐声朗读课文,做到准确流畅。你们做得非常棒!今天,我们继续探索《小小的船》的奇妙世界。(展示课件)请你们翻到课本第76页,我们将再次齐声朗读,而我将为大家打节奏,这样的体验,你们期待吗?(开始齐读)
2.自由阅读的时间到了,你们可以独立思考,也可以与小组伙伴一起讨论。你们真的很厉害,认识了这么多的生字,还能如此流畅地读课文。我为你们点赞!知道吗,这首诗里藏有许多奥秘,只要你们愿意动脑筋,细心品味,定能发现其中的宝藏。有信心吗?那就开始吧,自由地阅读,大胆地想象,和朋友们分享你们的发现和思考。
3.现在,请分享你们的讨论成果。你发现了什么?(点名分享,同时展示课件)弯弯的月儿,它像什么呢?对,就像小小的船。你们观察得真仔细,月儿弯弯的,两头尖尖的,与船的形状如此相似。而天空和大海,它们都是那么的蓝。现在,我们来读好这些词语:“小小的船”、“弯弯的月儿"、“闪闪的星星”、“蓝蓝的天"。在读“月儿”和“船儿"时,我们来对比一下“月亮”和“月儿”,“轮船”和“船儿”,感受一下哪个词语更能表达出那份可爱与温馨。
4.朗读感悟,情感流淌
(1)诗人巧妙地运用了叠词与比喻,将这首诗描绘得如此美妙。那么,我们该如何将这种美妙通过朗读表达出来呢?小朋友们,不妨尝试一下,自由地读一读,深深地感受其中的韵味。(引导学生分享自己的理解,并强调朗读时的停顿和重音处理)
(2)你们的表达真是太棒了!现在,让我们把月儿读得如同弯弯的月牙,把船儿读得小巧玲珑,把星星读得闪烁着光芒,把天空读得宛如深邃的蓝海。在读的过程中,不妨想象一下那些可爱的星星、温柔的月亮和宽广的蓝天,让我们共同沉浸在这美妙的画卷中吧!(全体同学齐声朗读)
(3)真是令人陶醉!那么,男生和女生之间,谁能更胜一筹呢?让我们来进行一场友谊的较量,看看谁的朗读更能打动人心!(男女生分组朗读,进行比赛)
三、沉浸在音乐之中,让想象翱翔
1.当心情遇见旋律:孩子们,你们的朗读声如同春风拂面,让人心旷神怡。现在,让老师为你们的声音添上一抹音乐的色彩,看看是否能在这和谐的旋律中,将情感表达得更加淋漓尽致。(轻启音乐伴奏)
2.月亮之上的歌声:有一个可爱的小姑娘,她与你们一样,对这首诗情有独钟。当她在朗读中沉醉,她仿佛插上了翅膀,飞翔到了那皎洁的月亮之上,她的声音化作了天籁之音,飘散在夜空中。(播放动画,伴随歌曲)让我们一起跟随她的歌声,舞动身体,感
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