2025版高考数学一轮总复习素养提升第4章三角函数解三角形第6讲解三角形_第1页
2025版高考数学一轮总复习素养提升第4章三角函数解三角形第6讲解三角形_第2页
2025版高考数学一轮总复习素养提升第4章三角函数解三角形第6讲解三角形_第3页
2025版高考数学一轮总复习素养提升第4章三角函数解三角形第6讲解三角形_第4页
2025版高考数学一轮总复习素养提升第4章三角函数解三角形第6讲解三角形_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

三角形中的实际测量问题角度1测量距离问题(2023·武汉模拟)如图,一艘海轮从A处出发,以每小时24海里的速度沿南偏东40°的方向直线航行,30分钟后到达B处,在C处有一座灯塔,海轮在A处观察灯塔时,其方向是南偏东70°,在B处观察灯塔时,其方向是北偏东65°,那么B,C两点间的距离是(A)A.6eq\r(2)海里 B.6eq\r(3)海里C.8eq\r(2)海里 D.8eq\r(3)海里[解析]过点C向正南方向作一条射线CD,如图所示,由题意可知,∠BAC=70°-40°=30°,∠ACD=110°,所以∠ACB=110°-65°=45°.AB=24×0.5=12(海里).在△ABC中,由正弦定理得eq\f(AB,sin45°)=eq\f(BC,sin30°),即eq\f(12,\f(\r(2),2))=eq\f(BC,\f(1,2)),所以BC=6eq\r(2)(海里).故选A.名师点拨:距离问题的常见类型及解法1.类型:测量距离问题常分为三种类型:山两侧、河两岸、河对岸.2.解法:选择合适的辅助测量点,构造三角形,将实际问题转化为求某个三角形的边长问题,从而利用正、余弦定理求解.在解题中,首先要正确地画出符合题意的示意图,然后将问题转化为三角形问题去求解.注意:(1)基线的选取要恰当准确;(2)选取的三角形及正、余弦定理要恰当.若图中涉及多个三角形,则先解可解三角形,借助公共边、公共角再解其他三角形从而求解.角度2测量高度问题(2024·郑州模拟)如图,一栋建筑物AB的高为(30-10eq\r(3))米,在该建筑的正东方向有一个通信塔CD,在它们之间的点M(B,M,D三点共线)处测得楼顶A,塔顶C的仰角分别是15°和60°,在楼顶A处测得塔顶C的仰角是30°,则通信塔CD的高为60米.[解析]在Rt△ABM中,AM=eq\f(AB,sin15°)=eq\f(30-10\r(3),sin15°)=eq\f(30-10\r(3),\f(\r(6)-\r(2),4))=20eq\r(6).如图过点A作AN⊥CD于点N,在Rt△ACN中,因为∠CAN=30°,所以∠ACN=60°.又在Rt△CMD中,∠CMD=60°,所以∠MCD=30°,所以∠ACM=30°,在△AMC中,∠AMC=105°,所以eq\f(AC,sin105°)=eq\f(AM,sin∠ACM)=eq\f(20\r(6),sin30°),所以AC=60+20eq\r(3),所以CN=30+10eq\r(3),所以CD=DN+CN=AB+CN=30-10eq\r(3)+30+10eq\r(3)=60.故填60.名师点拨:求解高度问题的三个关注点1.在处理有关高度问题时,要理解仰角、俯角(在铅垂面上所成的角)、方向(位)角(在水平面上所成的角)是关键.2.在实际问题中,可能会遇到空间与平面(地面)同时研究的问题,这时最好画两个图形,一个空间图形,一个平面图形,这样处理起来既清楚又不容易搞错.3.注意山或塔垂直于地面或海平面,把空间问题转化为平面问题.易错提醒:解三角形实际问题时注意各个角的含义,根据这些角把需要的三角形的内角表示出来.而容易出现的错误是把角的含义弄错,把这些角与要求解的三角形的内角之间的关系弄错.角度3角度问题在一次海上联合作战演习中,红方一艘侦察艇发现在北偏东45°方向,相距12海里的水面上,有蓝方一艘小艇正以每小时10海里的速度沿南偏东75°方向前进,若红方侦察艇以每小时14海里的速度,沿北偏东45°+α方向拦截蓝方的小艇,若要在最短的时间内拦截住,求红方侦察艇所需的时间和角α的正弦值.[解析]如图,设红方侦察艇经过x小时后在C处追上蓝方的小艇,则AC=14x,BC=10x,∠ABC=120°.根据余弦定理得(14x)2=122+(10x)2-240xcos120°,解得x=2.故AC=28,BC=20.根据正弦定理得eq\f(BC,sinα)=eq\f(AC,sin120°),解得sinα=eq\f(20sin120°,28)=eq\f(5\r(3),14).所以红方侦察艇所需要的时间为2小时,角α的正弦值为eq\f(5\r(3),14).名师点拨:角度问题的解题方法首先应明确方向角的含义,在解应用题时,分析题意,分清已知与所求,再根据题意正确画出示意图,这是最关键、最重要的一步,通过这一步可将实际问题转化成可用数学方法解决的问题,解题中也要注意体会正、余弦定理“联袂”使用的优点.提醒:方向角是相对于某点而言的,因此确定方向角时,首先要弄清是哪一点的方向角.【变式训练】1.(角度1)如图所示,为测量一树的高度,在地面上选取A,B两点,从A,B两点分别测得树尖的仰角30°,45°,且A,B两点间的距离为60m,则树的高度为(30+30eq\r(3))m.[解析]在△PAB中,∠PAB=30°,∠APB=15°,AB=60m,sin15°=sin(45°-30°)=sin45°cos30°-cos45°sin30°=eq\f(\r(2),2)×eq\f(\r(3),2)-eq\f(\r(2),2)×eq\f(1,2)=eq\f(\r(6)-\r(2),4),由正弦定理得eq\f(PB,sin30°)=eq\f(AB,sin15°),所以PB=eq\f(\f(1,2)×60,\f(\r(6)-\r(2),4))=30(eq\r(6)+eq\r(2)),所以树的高度为PB·sin45°=30(eq\r(6)+eq\r(2))×eq\f(\r(2),2)=(30+30eq\r(3))m.2.(角度2)(2024·衡水模拟)如图,为了测量河对岸电视塔CD的高度,小王在点A处测得塔顶D的仰角为30°,塔底C与A的连线同河岸成15°角,小王向前走了600m到达M处,测得塔底C与M的连线同河岸成60°角,则电视塔CD的高度为300eq\r(2)m.[解析]在△ACM中,∠MCA=60°-15°=45°,∠AMC=180°-60°=120°,由正弦定理得eq\f(AM,sin∠MCA)=eq\f(AC,sin∠AMC),即eq\f(600,\f(\r(2),2))=eq\f(AC,\f(\r(3),2)),解得AC=300eq\r(6).在Rt△ACD中,因为tan∠DAC=eq\f(DC,AC)=eq\f(\r(3),3),所以DC=ACtan∠DAC=300eq\r(6)×eq\f(\r(3),3)=300eq\r(2)(m).3.(角度3)(2023·宜昌模拟)如图,两座相距60m的建筑物AB,CD的高度分别为20m,50m,BD为水平面,则从建筑物AB的顶端A看建筑物CD的张角∠CAD等于(B)A.30° B.45°C.60° D.75°[解析]依题意可得AD=20eq\r(10)m,AC=30eq\r(5)m,又CD=50m,所以在△ACD中,由余弦定理得cos∠CAD=eq

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论