市五幼三年发展规划方案

市五幼三年发展计划幼稚园发展计划是一个立足过去，分析现在，指向未来过程。我园是一个新办园，在市委市政府、教育局等各部门大力支持和关心下，幼稚园于10月底交付使用，现在正处于起步阶段。为使幼稚园能够快速发展，满足南市区居民需求，达成一级一类幼稚园办园标准，现制订三年发展计划。

一、幼稚园发展现实状况分析

（一）概况

市第五幼稚园于11月创办。占地面积6408平方米，建筑面积3886平方米，设有12个教学班，能容纳360名幼儿。现正申请一级一类园，现在开设4个班，2个小班、1个中班、1个大班，招收3-6岁幼儿90名，教职员15名。10名是新入职不满十二个月老师，还未转正。（二）发展优势

我园起步正处于国家、省市关心支持幼稚园教育发展大好时期，年轻老师工作热情高，领导班子务实是幼稚园发展基础。1．园务管理

（1）管理目标明确，民主气氛浓厚园领导班子一成立，就规范了工作纪律和要求。班子组员之间相互信任，民主意识强，工作透明度高，坚持依法办园方针，着力营造友好工作气氛。依据幼稚园发展需要制订了各项规章制度，立即公开园务管理信息，能够充足听取教职员意见，班子组员团结友好。

全员实施绩效考评制，按各岗位目标进行考评，将平时考评和学期终止考评相结合，并在不停补充、修订、完善考评制度、方法方法。（2）师资管理

能依据本园实际，以老师发展为本，立足于提升师资队伍整体素养，采取培养方法、手段等方法有针对性。如经过园本带教、骨干培养、岗位压担、园内展示等路径有效地激励老师岗位技能提升，逐步培养建立起一支骨干队伍。经过园本、外部培训，提升老师专业理论和实践水平。提倡老师主动参与保教研究，提升保教质量。

师德教育以一日保教为抓手，制订了本园《师德规范要求》，坚持每个月一次技能考评，挖掘并发挥“个人”优势，使老师和幼稚园共同成长、发展。

（3）保教管理

重视幼儿一日活动作息时间安排，能依据幼儿身心发展及活动特点安排，步骤宽松。常规保教工作扎实有效推进，群体气氛比很好。以实施养成教育为出发点，开展“好习惯伴我成长”

为专题环境创设和“幼儿行为观察案例”研究，经过分析思索幼儿行为反应来调整教育目标和手段，提升老师自我反思能力和保教水平。

（4）卫生保健

新园设施起点高，基础健全了卫生保健制度，发挥保健网络作用。能依据园情制订保健工作计划，进行分析、总结，平时以预防性为主，关注幼儿良好卫生习惯培养。重视保教结合，开展相关卫生方面教育教学活动，加强晨午检对幼儿卫生方面检验和督促，并纳入班级保育工作考评中。

（5）后勤管理

后勤、食堂按相关要求规范管理、操作。加强安全工作，建立了多种安全制度和应急预案，专员负责安全管理，重视安全方法落实。园领导深入班级、关键安全防控区进行安全指导，定时检验，加强安全教育，规范操作要求和培训，预防事故发生。

（6）家庭小区管理

和家长、小区联络方法和形式多样。定时召开家长会，宣传幼稚园办园理念、发展计划，开设幼稚园育儿讲座，建立家园联络栏和网络，并能设计调查问卷倾听家长、小区意见和提议。

（二）存在不足

1．领导班子在管理经验上还比较缺乏

10月下旬园长上任，对幼稚园管理是新手，面临新岗位有一个适应和调整过程。新组建班子有干劲是优势，但还缺乏一定管理经验。组员之间默契、管理方法还需要不停磨合，才能达成管理共识，这是工作取胜关键。新班子组员还需不停加强本身学习，拓展视野，提升综合素质，传承和探索好管理方法和经验，不停探索新时期，依法办园，科学管理新方法。

2．老师队伍专业化发展有待提升

刚入职青年老师，有些是非专业毕业，技能技巧、把握幼儿关键经验、整合教学内容和组织实施活动应变和掌控能力、和家长沟通能力全部有待提升。老师专业精神和专业素养要深入提升，对课程理念和内涵了解需要深入深化，还存在理念和行为之间落差，需要引导她们“教学相长”、实践反思，不停提升专业化水平。

3．幼稚园课程管理还需深入加强。

幼稚园课程方案已制订，并能按方案实施，不过园本课程和拓展课程内容还不够完整和丰富，还需不停补充完善，以达成课程方案有效实施。

4．教研内容和教研方法不停探索。

园长、保教管理人员要深入班级，了解老师迷惑，教育存在问题，从存在问题出发，制订针对性强、可操作教研计划，重视教研方法和手段研究，不停提升教研活动有效性；课程管理实施过程中监控、调整和评价还比较欠缺，需要从机制上确保，健全课程管理制度，不停提升我园保教质量，促进幼儿全方面发展。

二、未来三年幼稚园发展指导思想和目标

（一）指导思想

基于幼儿教育公益性和普惠性标准，落实《3-6岁幼儿学习和发展指南》、《幼稚园教育指导纲要》和《嘉峪关市教育“十二五”发展计划》，发明性地开展课程统整和实施，以幼儿发展为本，立足幼儿行为习惯养成和素质能力提升，促进每个幼儿健康、愉快地发展，享受阳光童年，社会声誉良好，打造一所充满阳光和爱友好之园。

（二）办园理念

培育阳光儿童、打造阳光团体、构建阳光乐园。阳光儿童：良好习惯促幼儿健康愉快成长，良好品质助幼儿在未来发展中成功。阳光团体：老师融于团体在合作中成长，在阳光团体激励中成才。阳光乐园：多元化课程建设，特有园所文化，热心和责任、爱心和尊重、诚心和微笑形成阳光和爱融合幼稚园。（三）幼稚园发展目标

以“高品质、强管理、精专业，充满阳光和爱友好之园”来促进幼稚园内涵发展，形成有特色园所文化，争创文明、平安友好幼稚园。

高品质：质量一流、服务一流、诚信一流。强管理：制度健全、落实到位、职责分明、工作有序。精专业：业务精通、技能高超，教研相长。（四）幼儿培养目标

培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、勇敢自信美德儿童。健康活泼：有健康身体和健康心理。好奇探究：对周围事物感爱好，好奇好问，愿意尝试和探究。文明乐群：文明卫生生活态度和习惯，和同伴友好相处，共同生活、学习。亲近自然：遵照幼儿成长规律，健康、愉快、自然成长。勇敢自信：含有良好个性品质，相信自己会成功。三、未来三年幼稚园综合发展具体目标和方法（一）

园务管理

目标：经过多个路径，提升管理者管理素养，“以德立园、依法治园、质量强园、特色扬园”管理理念渗透于每个管理者，发挥班子引领作用，形成市五幼园所文化“一缕阳光一点爱”（阳光品质、关爱协作、开拓创新、追求卓越）。

具体方法：

1．落实落实园长负责制，加强学习，提升自己管理能力。

2．加强班子、关键组组员学习和交流，提升本身综合素质，组织协调好各部门工作，为幼稚园整体发展而努力。

3．完善干部考评制度，强化干部自主学习、自主工作、自主评价、自我改善意识和能力。

4．对已经有各项制度，依据目前实际情况进行调整。建立部分保障幼稚园可连续发展制度和职员手册，使管理更规范。

5．经过多个路径建立和发展我园园所文化，使教工形成共同幼稚园主流价值观，取得较高归属感，形成强烈集体荣誉感。

达成标志：

1．管理者民主测评满意度达成90%以上。

2．形成一套比较完善、可行管理制度。

3．争取文明单位称号。

（二）

师资队伍建设

目标：以师德和老师专业发展相结合，建立教职员自主发展机制，主动提升专业精神，主动提升专业能力，缩小老师之间差距，实现我园老师优质均衡发展。

具体方法：

1．依据上级要求和本园发展推进调整园本师德规范，经过多个路径，提升老师师德修养和文明礼仪，对幼稚园阳光文化达成共识，提升专业精神。

2．建立教职员自主发展机制，促进教职员主动发展。制订自己个人三年发展计划，并定时进行自评，对自己计划进行调整。

3．老师资源有效利用，为不一样需讨老师发展提供支持。经过“园骨干引领”“教研骨干展示”、“个人展示”

“带教活动展示”等路径，让老师在不一样岗位上得到锻炼和发展。

4．开展

“十二五”期间校本研修，老师有课程意识，能了解课程，初步将课程理念内化为行为。经过从学习模拟，完善步骤到“磨课”、“研课”等，来提升本身实践能力。

5．园长、保教主任、教研组长加强对各班日常巡视，深入修改和完善老师日常考评和年底考评表，建立年底考评后沟通制度。

达成标志：

1．教职员师德修养好，家长认可，满意率95%。

2．形成市级、园级骨干老师。

3．园本研修计划顺利实施，按时间节点完成相关培训。

4．老师主动参与各级各类比赛获奖，老师教育研究、经验总结有成效能发表。

（三）

保教工作

目标：全方面落实新课程精神，探索和实施新教材，加强课程园本化管理，开展专题教研，进行有效日常教育教学手段，促进幼稚园保教质量稳步提升。

具体方法：

1．各班级制订有效班级计划，科学、合理地安排好幼儿一日生活，保教计划依据保教质量进行可实施动态管理，形成园长—教研组长—老师三级保教工作管理网络。

2．深入完善幼稚园课程方案，探索以幼儿发展为本课程实施策略和模式。依据课程目标和特点科学均衡地安排一日活动。充足发挥老师自主性和发明性，将教育内容融于幼儿生活、学习、游戏等活动中，提升幼儿一日活动科学性和均衡性。以《甘肃省幼稚园愉快和发展资源包》为基础课程，探索利用好；挖掘幼儿行为习惯教育内容，形成养成教育探索课程；尝试早期阅读和艺术活动形成拓展课程，不停完善课程设置建设。

3．从幼稚园实际出发，围绕课程实施过程中迷惑和难点问题，开展园本大小教研合作研究实践活动。激励老师“学会观察、学会反思”，帮助老师在实践中进行反思，改善自己教育教学行为。经过课题研究寻求课程、活动有效方法和路径，形成教研相长，融合日常保教深入探索，辐射带动全园老师参与，形成经验，凸显特色。

4．关注幼儿全方面友好发展，探索开展各类活动区和活动月活动，让不一样幼儿有不一样表示表现机会，体验成功。

5．逐步形成老师学习“资源库”，积累相关专题内容、各类课件、优异设计资料等资源共享。

6．深入完善老师成长统计，逐步形成骨干老师链机制，评价机制不停完善，推进园本课程化有效实施。

达成标志：

1．养成教育课程方案形成。

2．老师反思能力提升，有经验总结。

3．比较完善老师评价机制。

4.

提升老师保教能力，骨干力量形成，保教工作在已经有基础上努力向卓越发展。（四）

卫生保健

目标：提升保健老师、保育员综合素质，认真做好常规工作，幼儿和教工健康宣传多样有效，疾病防治有针对性，有成效。

具体方法：

1．定时组织保育员、保健老师业务培训，结合保教工作要求，形成“一日活动操作细则”，完善后勤人员考评机制。

2．依据传染病高发期，做好传染病预防，降低传染病续发率。

3．利用专业知识给体弱儿、肥胖儿、视力不良幼儿及家长对应指导。

4．经过多个路径围绕健康、安全向教工、幼儿进行宣传，培养幼儿良好个人卫生习惯，

5．将安全教育纳入日常教育教学活动中，对幼儿进行连续性安全教育，安全演练，增强幼儿自我保护意识，经过多个路径控制幼稚园事故发生率。

达成标志：

1．形成“保育员、保健老师一日工作细则”文本。

2．各类幼儿常见疾病、传染病发病率低。

3．幼儿宣传教育率达100%，家长满意度90%以上，全体教职员卫生、安全知识宣传教育效果调查问卷知晓率达95%以上。

（五）

后勤管理

目标：加强后勤部门人力、物力、财力等资源管理，充足发挥其服务性功效，为幼稚园创设一个安全、温馨、文明、健康育人环境。

具体方法：

1．不停修订完善各类预案，并加强日常演练，增强安全防范意识，提升防御灾难、危险能力。

2．合理配置后勤部门人员，深入落实后勤岗位职责，加强日常考评，增强服务意识。

3．加强财产、食堂管理，合理、规范使用经费，专款专用，养成勤俭节省、珍惜公物、物归原处、规范操作好习惯。

4．定时对幼稚园设备设施进行维护，为教育教学服务，为幼儿服务。

达成标志：

1．后勤人员满意度达成90%。

2．有较完善后勤人员考评制度。

3．有一套科学、合理财产保管制度。

4．校园安全无事故。

（六）

家庭小区工作：

目标：深入亲密幼稚园和家长联络，形成家园互动工作机制。建立幼稚园和小区联动工作机制，使小区和幼稚园深入加强合作，共同促进幼儿健康发展。

具体方法：

1．针对家长需求，形式多样家园共育系列活动，完善家园联络制度，从而提升家长家教能力和水平，家园同时教育。

2．重视特殊群体、弱势群体家庭教育问题，给更多关注和指导，提升保教人员服务意识和服务能力。

3．针对园区家庭教育实际，挖掘家长资源，开展新型家园互动内容，拓展家长志愿者活动：尝试家长参与幼稚园教研、教学活动，家长参与各项亲子活动策划，组织个性化家长会等，让家长参与、监督幼稚园教育教学管理。

4．利用小区资源填补幼稚园教育资源不足，拓展幼稚园课程内容。加强和小区相关部门联络，将课堂向小区延伸，发展幼儿社会意识，促进小区居民和社会团体对幼稚园教育了解。

5．主动配合小区工作，不停提升幼稚园服务小区、服务家长、服务幼儿能力。

达成标志：

1．形成较完善家园联络制度。

2．家长参与家园共育活动率达85%以上，积累相关资料。

3．参与小区活动，为小区办实事，幼稚园在小区享受良好声誉。

四、实现幼稚园发展目标保障机制

为切实保障幼稚园三年发展目标实现，幼稚园采取以下方法：

1．组织保障

建立计划领导小组，加强幼稚园科学管理。依靠园委会，工会，教代会力量，吸纳教职员合理化提议。给教职员留有一定空间，按计划