中等职业教育学校会计电算化专业调研分析报告

中等职业教育学校会计电算化专业调研报告为了能使会计电算化专业创办得愈加好，了解该专业人才需求情况及正确定位专业培养目标，愈加好推进学生实现高平台就业，我对会计电算化专业人才需求情况、学生就业岗位情况和培养目标确实定上进行了充足调研，汇报以下：中国会计电算化工作从20世纪70年代末期开始，至今已30多年，基础上经历了两个发展阶段，即70年代末至80年代末"缓慢自发发展阶段"和80年代末至今“有组织稳步发展阶段”。传统手工会计向计算机会计发展，是会计工作发展肯定趋势，财政部曾提出在未来几年内全国要有40%-60%企业实现会计电算化，这对于一个拥有几千万企业大国来说，所提供会计电算化相关就业岗位会对应大幅度提升，就业前景比较乐观。一、会计电算化人才特征会计电算化是会计技术和计算机技术相结合产物，会计电算化不停发展，要求会计电算化人才培养要突出实务性特征，要熟悉企机关会计复式记账原理、会计账务处理程序、通用账务处理软件和通用报表软件工作原理及操作使用，熟练掌握会计电算化系统中工资、固定资产、材料成本、产成品、销售利润等子系统软件建立、安装和使用，和计算机网络基础知识及网络财务软件安装和使用。熟悉新会计法规、会计具体准则及行业会计制度。要使会计电算化人才能够快速了解、适应和进入计算机会计实务环境，能够熟练从事手工会计操作和运作财务软件，含有从实务中学习和进步能力。会计电算化人才是一个复合型人才。对于中等职业教育来讲，要求学生掌握经济学、会计学和管理学基础理论知识和技能，接收会计业务手工操作训练和会计业务电算化操作训练，含有从事会计核实、财务管理、报表分析和审核、会计软件应用等方面工作专业能力。要求取得会计从业资格证、会计电算化证、计算机操作员证书，激励取得初级会计师资格证。二、本专业人才培养社会背景、产业背景、行业背景和职业背景调研和人才需求情况和专业发展前景分析1、需求量分析。据中国财会网显示，财会人才市场需求量仅次于营销人才需求，屈居第二位。而中国新闻网公布国家工商总局最新公布一项统计表明，截止上六个月，全国私营企业已达成300万户，同比增加20%，增加近35万户。按此增加速度分析，全国私营企业每十二个月最少增加了30万户，按每个企业配置1～2名会计人员计算，会计行业每十二个月需要增加40多万会计从业人员。由此可见，财务人才就业前景较为乐观。经过对用人单位人才需求情况调查，得出以下结论：①对中职学生要求是：掌握基础专业理论知识，熟练专业基础技能，含有对应职业资格证书，能够直接顶岗工作；②熟悉财经法规和会计制度，掌握基础管理知识；③含有良好品德、强烈责任心和团体意识、竞争意识和团结协作精神；④含有熟练计算机操作技能，能够熟练利用财务软件处理经济业务。2、专业人才社会需求估计和发展前景分析（1）会计电算化专业人才需求分析经过调研，现在市场对会计人才需求分为三个层次：一是技能操作型人才；二是分析型人才；三是决议型人才。大型企业会计岗位分为大中型企业（国有大中型企业、企业集团、上市企业等）财务经理或总会计师岗位、会计核实岗位（包含材料核实、固定资产核实、成本核实、综合及报表等具体岗位）、出纳及数据录入岗位、证券、投资部门管理人员；中小型企业会计主管岗位、会计核实岗位:机关、机关会计主管岗位、会计核实岗位、计划、审计等管理岗位；银行和非银行金融机构会计主管岗位、会计核实岗位、信贷或市场应部门管理岗位、证券、投资部门管理岗位、计划及其它业务管理岗位。（2）广泛就业岗位群中等职业教育学校学生毕业后可从事中小型企机关及其它经济组织会计、出纳、统计、收银、库管、文员、微机录入等岗位。就业岗位群：①从工作内容看：关键从事各类企业、政府、机关会计核实、财务管理、会计电算化、会计信息管理等工作。②从岗位名称看：关键有各类企业、政府、机关收银员、会计核实员、报账员、出纳员、记账员、报税办税员、工厂车间核实员、仓储货运管理员和通常财务文员。③从职称方面看：关键有会计员、助理会计师（需经过全国统一考试）。④从职务方面看：有分工作岗位会计核实员、主办会计，经过努力，能够晋升为财务主管、财务科长、财务经理、财务总监、总会计师。强劲社会需求和宽广就业前景，作为从事人才培养学校，理应担当会计电算化人才培养重担。我校正是本着“培养人才，服务社会”理念，因时应势，开设会计电算化专业。（3）会计电算化专业发展前景展望会计作为一个商业语言，在经贸交往中起着不可替换作用。信息时代，伴随全球经济一体化深入发展，国家贸易和国际合作越来越亲密，信息成为企业在竞争中取胜关键。企业应对其供、产、销作业过程和资金、物资、人员流动进行随时监控，立即了解企业信息。各作业点全部有一个终端，随时反馈信息，由财务部门对信息进行处理，使原来会计分期报表变为实时报表，为管理决议提供立即、正确数据。而这一切将依靠于企业网络化管理。另外，未来电子商务发展，网上频繁购销活动、互联网上银行税务部门实现网上转账和网上报税，将大大降低企业营运成本。交易无纸化同时，财务数据在网上公布已成为企业必不可少业务，为了保障企业在网络环境下财务数据安全和财务工作正常进行，要求网络会计人才应含有会计电子信息处理能力；过硬会计知识和新财务理念；当然还必需含有熟练网络技术和信息流灵敏反应能力和驾驭能力。会计电算化人才是继复合型人才以后，素质要求较高综合型会计人才。此种人才将伴随网络经济发展，需求量日益增大。会计电算化专业尽管发展历史不长，但依靠传统强势专业会计和计算机技术强强联合，成为了众多专业中佼佼者。会计电算化专业作为我校骨干专业，以其良好办学条件和宽广就业前景吸引了众多学生。该专业技术性强，专业特色鲜明，目标在于经过系统理论教学和实践教学，使学生成为适应市场经济建设需要，德、智、体全方面发展，掌握一定会计电算化基础理论，熟悉会计实务工作步骤应用型人才。毕业后就业范围很广泛，从业领域包含会计企业、企业和机关，或金融机构。三、结论面向市场开设专业，依据市场需求设置培养目标，是专业做活做好做强强有力保障。1、中职会计电算化专业关键就业方向是中小民营企业。这些企业特点是小而全，即企业小，对会计电算化人员要求是上手快、知识全方面。为使会计电算化专业培养学生符合社会、行业、企业需求，我们要针对社会对会计电算化专业人才所需职业技能和综合素质要求，对专业建设、人才培养方案立即做对应调整。2、中小企业会计岗位设置关键有出纳、主办会计、税务会计等。也有相当多企业直接依据会计人员工作范围，将会计岗位分为会计核实、财务分析、财务管理。所以，上述种种岗位即是中职会计专业毕业生就业岗位群。3、中小企业会计核实手段上，电算会计逐步成为主流。现在大多数企业已经采取计算机进行账务处理，但绝大部分企业仍然处于人机并存会计核实状态。企业中应用财务软件品牌很多，所以培养学生通用财务软件应用能力很关键。4、税务核实和纳税申报能力是“最应学习能力”和“学校教育最欠缺地方”。用人单位和毕业生均认为税务岗位知识学习不够全方面，知识应用能力差。可见，现有教学中税务知识和实际工作税务知识脱节较为严重。5、除了专业技能外，EXCEL在财务中应用知识和技能也很关键。在对中职学生进行专业培养时，还应合适兼顾这些相关技能培养。6、二分之一以上学生毕业后要兼任统计、文秘、人事管理等工作。提议选修课开设相关课程，以拓宽学生就业视野。总而言之，我校结合本专业办学实际情况来看，对建设本专业充满信心，将经过我们全身心投入和努力为社会发展培养更多、更高质量会计电算化专业人才。附：应开设主干课程介绍中职会计电算化专业主干课程共7门课。分别为：1、会计学原理；2、初级会计实务；3、餐旅会计4、成本会计实务；5、会计实务模拟；6、税收实务；7、会计电算化；专业主干课具体内容：（1）《会计学原理》课程关键内容包含会计产生和发展、会计基础理论和方法和会计核实基础技能。（2）《初级会计实务》课程关键内容是熟悉资产、负债、全部者权益、收入、费用和利润六大会计要素确实定、计量和核实，使学生能够熟练掌握企业财务会计实务操作技术和方法，能够依据企业实际情况，设计适合本企业需要会计科目，而且熟练利用会计科目，进行会计核实。（3）《餐旅会计》课程关键内容包含旅游业、饮食业和多种服务行业服务收入和发生多种费用核实，经过学习使学生能够掌握餐旅企业、饮食企业和多种服务性行业会计核实和操作，并能和商业企业核实区分开来。（4）《成本会计实务》课程关键内容包含成本费用分类、归集和分配、成本计算方法、成本计划、成本报表和成本分析等。经过学习成本会计实务，使学生掌握产品成本计算基础方法、制订成本计划和编制成本报表，初步含有进行成本分析能力。（5）《会计模拟实务》课程关键内容包含对资产、负债、全部者权益、收入、费用和利润六大会计要素核实模拟和对会计报表编制模拟。经过学习会计模拟课程，使学生能够熟练掌握企业会计工作中包含整套业务，是学生毕业后能够“顶岗”操作所需要基础技能。（6）《税收实务》课程关键内容