小学英语教案Unit 1 MY NEW TEACHERS(二)

人教版小学英语五年级上册

Unit1MYNEWTEACHERS

第一课时

一.教学目标与要求

1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young,heavy,old,

funny,kind；

2、能掌握句型：Who'syour---?What'she/shelike?并能在具

体的语境中运用；

3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。

二.教学建议

I.Warm-up

1、Showapictureofsomeclassrooms.（采用图片）

Musicroom/Artroom/Computerroom/Lab

2、各个教室出现不同的老师或继续采用图片的形式：将各个教师贴

到相应的教室里。

Whoishe/she?

He/She'sourMusic/Art/Computer/Scienceteacher.

3、根据以前学过的描述人物的形容词，结合呈现的教师自编一个

CHANT,营造课堂气氛，激发学生的积极性，同时也为下面引出新词

作铺垫。

Chant:Tall,tall,tall,Computerteacher,istall.

Short,short,short,Scienceteacher,isshort.

Thin,thin,thin,Artteacher,isthin.

Fat,fat,fat,Musicteacher,isfat.

Funny,funny,funny,they'resofunny!

II.Presentation

1、设计一位转学来校就读的新朋友:Zip让他做一个有趣的动作.

T:ThisisZip,heis….

S:Funny!

T:Yes,heisfunny,doyoulikehim?Thistermhewillbeour

newclassmate.

2、点击Zip,让Zip自己介绍：Hello!I'mZip.Fmgladtobe

yournewclassmate.Thisisapictureofmyformerschool.（出

示主情景图）

3、CAI:Zip介绍自己的老师:

（a）Look!Thisismymathteacher（教师拿出一本数学书解

释）.He'stallandthin.

T:WhoisyourChineseteacher?Zip假装听不清，教师适时让

全班学生一起问他：WhoisyourChineseteacher?

T：MissZhang.What'sshelike?（学生read,教师用态势语帮

助学生理解）Canyoutellme?

Ss:He'sshortandfat!

Zip:Yes,he'sshortandheavy.（read用夸张的的体态语描

述，Practice:"heavy”.（出示一些卡通胖人物的图片：Zoom,Zhu

Bajie,etc）

（b）Ss：（教师启发学生问）Whoisyourmusicteacherandwhois

yourartteacher?

Zip：Guess!

Ssguess.

Ss:What'she/shelike?（compare）

Zip:Sheisyoungandheisold（长着胡须）.（read）

Practise:T:Imold,youareyoung.

让学生逐个说：I'myoung,youareold.

（c）Ss:Whoisyourcomputerteacher?

Zip：MrLi.

T：（出示这位老师和蔼可亲的笑脸）What'shelike?

Ss:He's…（让学生随意描述,之后教师导出kind）

播放常识老师悉心辅导Zip的一个片段，Zip：MyScienceteacheris

kind,too.

T:Let'ssee,inourschool,whoiskind?AmIkind?

Practise:My,•,teacheriskind./XXiskind.（让学生说说自己

的老师和同学）

III.Practice/Consolidation

・活动设计①：Makeanewchant.(CAI)

Mygrandmaisold,mymotherisyoung.

Myfatheristall,mylittlebrother'sshort.

Zoomisheavy,Zipisfunny.

Theyareallverykind.AndI'mkind,too.

活动目的：综合呈现新学单词，在歌谣中得以巩固，避免机械地朗读。

・活动设计②：Readandlink.

(a).Doitontheworksheet.

What'sshe/helike?

youngfunnyoldheavykind

(b).Playitonthecomputer.(CAI)

What'sshe/helike?

youngfunnyold