第9课《美丽的颜色》教学设计语文八年级上册

美丽的颜色教学目标：1.学习生字生词，积累字词并理解其义。2.了解居里夫人及有关镭的知识，整体感知课文内容，学习居里夫妇对工作的极端热忱和献身科学的伟大精神，领略人物的精神力量，3.学习生动细致的描写方法，理解对比、引用手法，分析概括人物形象。4.把握传记真实性的特点。5.品味本文含蓄委婉、富有情味的语言。重点难点：重点：1.了解居里夫人及有关镭的知识，整体感知课文内容，学习居里夫妇对工作的极端热忱和献身科学的伟大精神，领略人物的精神力量。2.学习生动细致的描写方法，理解对比、引用手法，分析概括人物形象。3.把握传记真实性的特点。4.品味本文含蓄委婉、富有情味的语言。难点：学习生动细致的描写方法，理解对比、引用手法，分析概括人物形象。教学课时：2第一课时教学流程：一、开篇激趣，导入课题。有的人经常抱怨自己的学习条件艰苦，这是一种缺乏毅力的表现。那么，什么是毅力呢？毅力也叫意志力，是一个人完成学习、工作、事业的“持久力”；也是人们为达到预定的目标而自觉克服困难、努力实现的一种意志品质。艾芙·居里笔下《美丽的颜色》中的居里夫人就为我们诠释了“毅力”的真正含义。（板书：美丽的颜色）二、预习课文，积累词汇。（一）学习字词。1.学生朗读课文，用彩笔画出课文中的生字生词。2.借助工具书或课文下的注解读准生字字音。（教师运用多媒体显示。）简陋（）炽热（）窒息（）吹嘘（）沸腾（）染渍（）沉淀（）恶劣（）热忱（）荧光（）轮廓（）罕见（）3.结合课文下的注释或工具书，理解下列词语的意思。（教师运用多媒体显示。）【离析】这里指一种从矿石等物质中提取金属的方法。【反自然】指劳动强度大，超越人的身体极限，也指劳动设施差，人体难以承受。【和颜悦色】脸色和霭喜悦。形容和善可亲。【暴雨猝至】暴雨突然下了起来。猝，突然。【筋疲力尽】形容非常疲劳，一点力气也没有了。（二）预习检测。（教师运用多媒体显示。）1.选出下列加点字读音有误的一项（）A.简陋（lòu）炽热（chì）窒息（zhì）B.沸腾（téng）染渍（zì）吹嘘（xū）C.热忱（chén）沉淀（diàn）恶劣（liè）D.荧光（yíng）轮廓（guò）罕见（hǎn）“和颜悦色”和“筋疲力尽”各写一句话。（提示：不要照抄原文。）明确：（“轮廓”的“廓”正确的读法应该是“kuò”。）：和颜悦色：今天我做错了事，老师不但没有批评我，反而和颜悦色地对我说：“我知道你不是故意的，今后要注意点啊。”筋疲力尽：爸爸扛着煤气罐一口气从一楼到六楼，累得筋疲力尽，软绵绵地坐在楼梯里。艾芙·艾芙·居里（1904—2007），居里夫妇的次女，《居里夫人传》的作者，法国音乐教育家和人物传记作家。艾芙·居里自幼在充满浓郁学术氛围的家庭中长大，母亲居里夫人带给了她巨大的影响。《居里夫人传》一书的出版，在法国国内外引起了很大的波动。主人公：玛丽·居里（1867—1934年），世称“居里夫人”，法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家。1903年，居里夫妇由于对放射性的研究共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，成为历史上第一个两获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。（四）传记特点。（教师运用多媒体显示。）人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有二：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动，即真实性和文学性。如：居里夫人：法国籍波兰科学家，研究放射性现象，先后获得诺贝尔物理学奖和化学奖。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素镭和钋。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。课文中的内容就真实地记述了居里夫人发现镭元素这一艰苦历程，很好地体现了人物传记的真实性。三、初读课文，整体感知。1.学生自读课文，了解文章大概。2.教师设问，学生讨论。（运用多媒体显示思考题。）⑴本文主要写的是什么内容？突出主人公的什么精神？⑵课文可以分为几个部分？每部分的主要内容是什么？理清课文结构。⑶课文是通过怎样的方式来表现主人公精神的？3.指名回答，教师点拨。明确：⑴本文记叙了居里夫妇提取镭元素的工作情景。全文以极端的艰苦与“极大的快乐”贯穿全文，形象的表现出居里夫妇对于“镭”的爱恋，以及由这种爱恋所带来的“毫不妥协”“极端顽强”的工作热忱，热情讴歌了居里夫妇献身科学的伟大精神。⑵课文可以分为三个部分：第一部分（1）：总写玛丽·居里“又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐”，引领全文。第二部分（2~14）：具体描写居里夫妇在小木屋里提炼镭那种“艰苦而微妙的快乐”。第三部分（15~25）：描写居里夫妇终于提炼出镭时的愉快与幸福情景，以事业的成功为乐。⑶课文是通过生动细致的描写来表现主人公精神的。如对残破的顶棚小屋的描写。从不同的季节、不同的天气和简陋的设备进行细致的描写，从而反映出工作条件的艰苦，衬托出居里夫妇热爱科学、沉醉痴迷科学、献身科学的精神，再如对居里夫人的深入细致的描写，从人物的语言，动作，心理，神态进行深人细致的描写，从而表现出人物的伟大品格。四、教师点评，归纳小结。师述：本文主要运用了对比手法，突出人物的精神品质。如用小木屋的极其简陋与主人公的极大快乐相对比，突出人物献身科学乐于追求的崇高精神世界；用极差的实验设备、超强度的劳动与人物的亲爱和智力上的热情相对比，突出人物挑战困难的顽强意志和勇气；用提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福相对比等，充分展示出主人公在科学的道路上力尽艰辛获取成功是人生最大快乐的伟大精神。五、布置作业，自我检测。1.学生快速浏览全文，熟悉课文内容。“思考探究”第一题。美丽的颜色第二课时教学流程：一、教师概述，导入课题。本文主要写居里夫妇提取镭元素的工作情景，其工作条件和劳动强度是那么艰苦和艰辛，可文中为什么说他们“尝到新的极大的快乐了”呢？下面就让我们走进课文，去看看他们的工作环境吧。二、学习课文，研讨内容。1.学生通读全文，熟悉课文内容。2.教师逐步提问，学生边看书边作答。⑴怎样理解“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。”这句话中的“艰苦”和“快乐”？（同桌讨论，选一代表发言。）明确：“艰苦”指居住条件简陋，“快乐”是指在这里要进行自己钟爱的科研工作。这里的“微妙”是深奥玄妙的意思，用来修饰“快乐”，说明这种快乐的非凡、深远，其内涵与意义是不可言尽的。⑵居里夫妇工作的环境具有怎样的特点？这样写环境具有怎样的作用？（多媒体显示。）（学生迅速看书，从书中找出相关语句回答。）明确：环境极差。残破，夏天燥热，冬天极冷，漏雨。在恶劣的环境里还能作出巨大的成就，更能说明居里夫人的极强的敬业精神和吃苦精神。⑶文章前面说“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型”，后面又说“我们生活中最好的而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的”，你认为前后矛盾吗？为什么？（教师提示学生找到相关语句，结合上下文展开讨论作答。）明确：不矛盾。前者是说明客观条件极差，给人带来的是身体上的不舒服；而后者表现的是工作带来的巨大的精神享受。“最好的而且最快乐的”这句话有两层含义：一是“把精力完全用在工作上”而快乐，二是成功的提取了“镭”而快乐；从而表现了居里夫妇献身科学的伟大心灵。⑷怎样理解“他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活”这句话的含义？（教师提示：重点理解“反自然”。）明确：有两层含义：一是指工作劳动强度大、时间长，超越人的身体极限；二是指放射性元素对人身体有害，但因条件艰苦，没有必要的劳保措施而处在反自然状态。⑸文章结尾两个“永远记得”强调了什么？（教师适当点拨，学生讨论后作答，用自己的话概括）明确：两个“永远记得”强调了玛丽对在极端艰苦的条件下提取了镭和钋这一伟大发现的高兴、激动，她深知到这个“美丽的颜色”对于时代和历史进程的意义尤为重要。三、再读课文，重点探究。1.学生自由朗读全文，教师出示思考题。（多媒体显示）思考题：课文中对居里夫妇工作条件“极端的艰苦”是怎样描述的？“极端的艰苦”如何带来“极大的快乐”呢？讨论。（几人一个小组，以小组长为核心，统一意见形成答案。）组长宣读答案，学生代表做点评。4.教师明确答案（多媒体显示），学生对照修改。明确：“极端的艰苦”是指居里夫妇的工作条件艰苦：夏天，燥热得像一间温室；冬天，“人都冻僵了”，如同在“冰带”一样；下雨，雨水“一滴一滴地落在工作桌上”；“黑暗的棚屋里没有柜子”，提取出的“零星”的镭“装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的扳子或桌子上”。“制炼，提取纯镭盐”的艰苦：居里夫人用“差不多”和她“一般高的铁条”“连续几个小时搅动冶锅里的沸腾材料”，“她独自一个人就是一个工厂”；“镭要保持它的神秘性”，使它从与它密切混合着的矿渣分开是“最困难的”，“不可能的”。因为居里夫人热爱科学、痴迷科学，才使之产生了顽强忘我的动力，故在科研的道路上每前进一步都会给她带来“极大的快乐”。正如文中所述：“现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期”“然而我们生活中最好的而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧栅屋中度过的，我们把精力完全用在工作上”“我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了”等。四、本文语言含蓄委婉，富有情趣。请按提示揣摩下列语句。小组讨论、交流：⑴玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。（理解加点词语的含义。）明确：突出这种快乐是达到顶点的快乐。⑵这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。（揭示“微妙”的含义。）明确：“微妙”是深奥玄妙的意思，在这里修饰“快乐”，说明这种快乐的非凡、深远，其意义是不可言尽的。⑶穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着，他们走进他们的领域，走进他们的梦境。（理解这里“领域”“梦境”的意思。）明确：“领域”这里指他们的学术范围；“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇这种爱科学的情怀又一次显现出来。⑷玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。（通过充满情趣的语言反映出人物怎样的内心世界？）明确：体现出人物痴迷于科学，面对研究的成果内心无比的快乐和幸福。

五、本文引用手法的运用很突出，请找出一处，品析这种手法的作用。“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔·德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们的饭食，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”明确：这里引用居里的一段原话，不仅让读者了解到居里当时工作环境的艰苦，劳动量的艰辛，还消除了文章平铺直叙的单调性，激发了读者的阅读兴趣，更重要的是增强了故事的真实性和语言的权威性，使事实更具有说服力。六、随堂训练，巩固加深。1.阅读下面材料，说说你认为最重要的科学精神是什么？（教师运用多媒体显示。）材料一：意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者伽利略说：“一切推理都必须从试验中得来。”材料二：爱迪生做了1600多次耐热材料和600多种植物纤维的实验，才制造出第一个炭丝灯泡，可以一次燃烧45个钟头。后来他在这基础上不断改良制造的方法，终于推出可以点燃1200小时的竹丝灯泡。下面的选段，完成后面各题。（教师运用多媒体显示。）跨越百年的美丽①玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,而那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。②为了提出纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣,他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。而所谓化验